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五年级数学课题：粉刷墙壁教案Fifth grade mathematics project: painting wal l teaching plan五年级数学课题：粉刷墙壁教案前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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1、进一步熟练长方体、正方体表面积的计算方法。
2、通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。
教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。
教学过程：一、谈话导入课题：我们学习了长方体和正方体的知识，同学们在生活中发现它们的身影了吗？想想在解决生活中哪些问题时运用了长方体或正方体的知识？今天，就让我们一起利用我们所学知识来解决粉刷墙壁的生活问题。
（板书课题：粉刷墙壁）二、合作探究，灵活解决问题，提高解决问题的能力。
1、创设情境，了解任务：今年是校园文化建设年。
我们学校要美化校园，决定粉刷教室内的墙壁。
如果，现在你就是学校的校长，想想看，要完成粉刷墙壁的工程，需要考虑哪些实际问题？2、提供信息，明确问题：（1）出示信息。
课前经过实际测量和调查，同学们搜集了以下信息：五年级一班的教室长8米，宽6米，高3米（每间教室门窗的面积大约19.3 m2）我校有20间这样的教室。
品种规格价格粉刷面积使用年限人工费用仿瓷涂料 20l/桶30元/桶0.5l/m2 5年1元/m2多乐士乳胶漆易洗：10l/桶300元/桶0.2l/m2 XX年4元/m2普通：20l/桶400元/桶0.2l/m2 XX年4元/m2（2）明确信息的含义：请同学们，仔细观察这些信息，有不明白的地方吗？（3）明确任务：选择哪种涂料呢？粉刷20间这样的教室至少准备多少钱？请同学们根据这些信息，在小组内一起讨论一下，把你们的想法说给同学听一听。
幼儿园粉刷墙教案一、教学目标1. 知识目标让幼儿学会：•知道粉刷墙的基本原理和步骤；•理解涂刷工具的使用方法；•掌握基本的安全知识。
2. 能力目标让幼儿：•培养动手能力和合作意识；•提高幼儿的塑造、创造、表现和欣赏能力；•培养幼儿自尊、自信、自我约束和良好的行为习惯。
3. 情感目标•让幼儿感受到工作中的喜悦和成就感；•培养幼儿的纪律性和自我管理能力；•提高幼儿的环境意识和环保意识。
二、教学准备1. 材料准备•腻子；•砂纸；•墙漆；•油漆刷；•油漆桶。
2. 教学环境准备教室或者室外的墙壁。
3. 师生准备教师要提前做好演示和示范的准备，保障现场安全，让幼儿有良好的参与感和身心愉悦感。
三、教学步骤1. 课堂导入让幼儿初步了解墙壁的异常现象（如旧染色，褪色，裂纹等）。
2. 演示和示范在幼儿面前，教师可以使用讲解的方式让幼儿理解粉刷墙的执行过程，并且逐步展示如何操作。
3. 实践操作让幼儿自己操作和体验，帮助幼儿掌握粉刷墙的技巧和方法，并且在操作过程中加强幼儿的环保意识。
4. 结束总结教师通过总结的方式，帮助幼儿回顾课堂上的操作经验和体验，并且强调操作过程中应该注意的安全知识和环保意识。
四、教学评估教师在教学过程中要留心听取幼儿的反馈和评价，并且进行实时的评估和纠正。
五、教学反思教师要认真收集和分析课程中幼儿的操作情况和学习体验，以便更好的优化教学方案和改进教学质量。
同时，也要对自己的教学能力进行反思和提高，不断创新教学方法，提高教学水平。
《粉刷墙壁》教学设计教学内容：北师大教材五年级下册P36—37内容。
教学目标和要求：1、知识目标：培养学生应用知识解决问题的综合能力。
以及调查、筛选信息的能力。
增强学生根据实际情况应用知识的能力。
培养学生的数学应用意识，让学生体验数学是一门供我们日常应用的学科，激发学生学习数学的兴趣。
2、过程目标：通过测量、计算等具体的活动，进一步培养学生实践操作的能力。
3、情感目标：学生通过本节课的学习，解决生活中的问题，感受到数学与生活紧密联系，让学生在小组活动中体验到成功的快乐，感受合作的乐趣。
教学重点：长方体表面积、分数乘法、购物策略等的综合应用。
教学难点：根据实际选取数据解决问题的能力。
教学过程一、创设情景：情景导入板书课题：《粉刷墙壁》二、规划操作步骤同学们，我们要完成《粉刷墙壁》的调查报告，应该从哪几个步骤进行呢？板书：收集信息计算面积计算重量得出预算书写报告下面我们就来分步进行三、分步实施环节一：收集信息根据实际情况，教师要引导学生了解：我们需要计算教室的哪些面？这些面都要粉刷吗？根据学生的回答，及时出示学生回答的相关内容：（1）教室的长、宽、高。
（2）不需要粉刷的地方：一是黑板，我们要知道黑板的块数，要测量黑板的长和宽；二是窗户，我们要知道窗户的个数，要测量窗户的宽度和高度；三是门，我们要测量门的宽度和高度。
提示：分工协作完成任务。
环节二：计算面积●分组汇报数据门有（）个，宽（）米，高（）米，门的总面积是（）平方米；窗户（）个，宽（）米，高（）米，窗户的总面积是（）平方米；黑板（）个，宽（）米，高（）米，黑板的总面积是（）平方米；学生独立计算后集体订正。
●（2）如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。
环节三；计算所需涂料的重量出示涂料的价格：某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。
大桶：容升6千克，57.00元/桶。
小桶：容升4千克，40.00元/桶。
（1），根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，此时粉刷教室共需涂料约（）千克。
教学内容：粉刷墙壁 基础教案 个性设计 教材地位：在上节调查基础上，按照教材中提供的线索组织学生开展活动，从而解决问题。学生首先要正确计算出需要粉刷墙壁的面积，再计算出所需涂料的量。然后考虑如何在购买不同规格的包装时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较找到省钱的购买方法。计算时，可以鼓励学生使用计算器进行计算，以减轻学生的计算负担。 教学目标： 1．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。 2．认识数学与人类生活的密切联系，及对人类历史发展的作用，体会数学充满着探索与创造。 教学重点：综合应用图形的面积计算等只是解决生活中的问题。 教学难点：增强应用数学的意识。 教具学具：多媒体课件、幻灯
教学过程： 一.谈话导入 师：装扮成粉刷匠，问：猜猜看,老师现在是做什么的？（板书课题） 师：同学们有关粉刷的知识你都了解哪些呢？ 生：汇报。 二.调查数据 1.师：如果要粉刷教室，需要调查那些数据呢？（小组讨论） 2.学生汇报数据 3.师：填表 三.计算实际粉刷面积 师：根据数据求出实际粉刷的面积（学生应用计算器计算）（投影出示数据） 生：小组分工协作完成。 生：汇报。 四、选购涂料 1.计算用料。 2.师：知道了粉刷的面积，接下来咱们该--- 生：购买涂料。 师：根据生活经验判断：粉刷墙壁时粉刷的两遍所用涂料都一样吗？
3.生：讨论，汇报。 4.投影出示 第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5千克，刷第二遍则是第一遍的三分之二。根据这两条信息你能提出哪些数学方面的问题呢？
生：汇报。 师：投影（两遍共需多少千克涂料？得数保留整数）。 生：独立解答，汇报 师：小结 5.师：实际在粉刷过程中你觉得这些涂料够用吗？ 生：小组讨论，交流，汇报。 6.投影出示 据了解，实际在粉刷过程中损耗为十分之一。 师：请同学们计算出实际用料。 生：计算汇报 7.师：在购买前我们是不是要做市场调查呢？ 生：学生汇报调查情况。 师：同学们经过了社会调查，如果让你选择涂料你会考虑哪些因素呢？ 生：汇报。 师：请同学们独立思考一下，根据这两种规格的涂料，如何购买更省钱呢？总费用是多少呢？
2016春人教版数学五下《粉刷围墙》w o r d教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN粉刷围墙教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第58-59页。
教材分析：本课是在学习了表面积等有关知识的基础上进行的一节实践活动课。
通过这一活动，不仅可以巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析住处的意识和能力，使学生体会到数学的价值，体会自己的劳动的价值。
教材以征集重新粉刷校园围墙的方案为出发点，从明确工作、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。
首先提出一个实际问题“学校要征集粉刷围墙的工程，你们认为要从哪几个方面入手？”引发学生的思考和讨论。
通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等）然后利用课内课外时间开展调查。
教师应重视学生的讨论和调查活动，避免把这个活动处理成单纯的计算练习课。
在这一问题中，学生首先要正确计算需要粉刷的墙壁面积，再计算出所需要的涂料的量。
在考虑如何购买不同规格的包装时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较，找到合理的购买方法。
学情分析：学生通过前面知识的学习，对长方体和正方体表面积等方面的知识已经比较了解，而且五年级的学生已经初步具有利用所学知识解决实际问题的能力，具有一定的收集、整理、处理、分析数学信息的能力，学生参与实践活动的兴趣很浓厚，问题意识和实践能力也较强。
教学目标：知识与技能：1．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，加强数学知识在实际生活中的应用。
2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
过程与方法：在引导学生准备测量、明确分工、解决问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。
情感、态度与价值观：让学生体验数学与生活的密切联系，并利用数学知识科学地指导生活，感受成功。
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解粉刷墙的基本原理和流程。
（2）掌握粉刷墙的工具和材料。
（3）学会粉刷墙的技巧和注意事项。
2. 技能目标：（1）能够独立完成粉刷墙的工作。
（2）能够根据实际情况调整粉刷方案。
（3）提高动手操作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对装修工程的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神。
（3）增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 粉刷墙的基本原理和流程1.1 粉刷墙的原理1.2 粉刷墙的流程2. 粉刷墙的工具和材料2.1 工具：刷子、滚筒、砂纸、剪刀、砂纸等。
2.2 材料：涂料、腻子、底漆、砂纸等。
3. 粉刷墙的技巧和注意事项3.1 涂料的调配3.2 粉刷前的准备工作3.3 粉刷技巧3.4 注意事项三、教学过程1. 导入新课1.1 介绍装修工程中的粉刷墙工作。
1.2 引导学生了解粉刷墙的重要性。
2. 讲解与示范2.1 讲解粉刷墙的基本原理和流程。
2.2 讲解粉刷墙的工具和材料。
2.3 讲解粉刷墙的技巧和注意事项。
2.4 进行粉刷墙的现场示范。
3. 学生实践3.1 学生分组进行粉刷墙的实践操作。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生之间互相交流心得，提高操作技能。
4. 总结与评价4.1 教师对学生的实践操作进行评价。
4.2 学生总结实践经验，分享心得体会。
4.3 提出改进措施，提高粉刷墙的质量。
四、教学评价1. 评价方式：1.1 学生自评：学生对自己的操作过程进行评价。
1.2 教师评价：教师对学生的操作过程和结果进行评价。
1.3 小组互评：学生之间互相评价，提出改进意见。
2. 评价内容：2.1 粉刷墙的原理和流程掌握程度。
2.2 工具和材料的运用情况。
2.3 粉刷技巧的掌握程度。
2.4 注意事项的遵守情况。
五、教学资源1. 教学课件：包括粉刷墙的基本原理、流程、工具、材料、技巧和注意事项等。
2. 实践场地：提供粉刷墙的实践操作场地。
3. 实践材料：涂料、腻子、底漆、砂纸、刷子、滚筒等。
