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创意教案：利用易拉罐制作小型花瓶利用易拉罐制作小型花瓶随着社会的发展，环保意识也越来越高。
我们在日常生活中要注重再利用资源，尤其是一些容易造成污染的垃圾。
而易拉罐就是一种大量存在且易造成环境污染的垃圾，如何让它们得以再利用呢？那就让我们一起发挥创意，利用易拉罐制作小型花瓶吧！让我们来简单了解一下材料和工具：材料：易拉罐、细铁丝、饰品或者丝带（可以美化花瓶）、磁铁等。
工具：钳子、剪刀、尖嘴钳等。
接下来，我们按照以下步骤制作小型花瓶：1.准备工作：先将易拉罐清洗干净，切断或撕掉铝罐拉片。
2.制作底座：取一段段细铁丝，在易拉罐底部向外插入固定，并将其固定好，形成稳定的底座。
3.定制花瓶形状：根据自己的需要，可以利用剪刀、尖嘴钳等工具，将易拉罐的形状修整成自己喜欢的样子。
需要注意的是，修整时一定要小心谨慎，避免划伤手部。
4.装饰花瓶：装饰花瓶是这个过程中非常有趣的一部分。
可以利用各式各样的饰品或者丝带来美化花瓶。
还可以利用磁铁插入到花瓶底部，这样方便将花瓶挂在磁性金属上。
装饰过程中，只需要按照自己的喜好进行搭配，追求美感即可。
5.放置花卉：当花瓶完成之后，便可以将喜欢的花卉植入其中，点缀家居的角落。
通过以上的步骤，一个小型花瓶制作完毕。
制作小型花瓶不仅可以充分利用环境资源，还可以锻炼手部操作能力、开发创意思维。
更重要的是，在实践中，我们还具备了节约、低碳、环保的意识。
制作了花瓶后，还可以将制作过程分享给身边的朋友，鼓励更多人参与。
这样，我们才可以更好地保护环境、关爱地球。
因此，让我们充分遵循环保理念，放弃对环境造成伤害的行为，从创意中寻找适合我们生活的环保方式。
利用我们的创意和双手进行大大小小的DIY活动，让我们一起参与保护地球的行动，共同建立和谐美好的生态环境！。
《瓶瓶罐罐再利用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生对于废弃瓶罐的再利用意识；2. 培养学生动手制作瓶罐小工艺品的技能；3. 引导学生关注环保，养成节约资源的生活习惯。
二、作业内容1. 任务一：搜集废弃瓶罐学生需在家中搜集各种废弃的瓶罐，如饮料瓶、罐头瓶等，尽量保证数量和质量。
2. 任务二：创意设计学生需根据废弃瓶罐的形状和大小，发挥想象力和创造力，设计制作一个小工艺品，如花篮、小动物、笔筒等。
3. 任务三：制作过程学生需按照设计图纸，使用日常工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等，亲手制作小工艺品。
制作过程中，注意安全和卫生。
4. 任务四：展示分享学生制作完成后，在班级中展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
三、作业要求1. 任务需按时完成，搜集废弃瓶罐需在上课前交给老师；2. 制作过程中需注意安全，避免使用过于危险的工具和材料；3. 需保持作品干净、整洁、美观，体现学生的创意和手工水平；4. 需按时提交作业，并附上设计图纸和制作过程的照片。
四、作业评价1. 评价标准：作品创意、手工制作水平、卫生安全、环保意识等方面；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；3. 评价结果：对优秀作品进行展示和表扬，对不足之处提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将对学生的作品进行点评和反馈，鼓励学生继续发挥创意和手工技能；2. 对于存在不足之处，老师将提出改进意见和建议，帮助学生提高制作水平和环保意识；3. 老师将根据学生的反馈和表现，调整下一次课的教学内容和难度，以满足学生的需求和提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够提高废弃瓶罐的再利用意识，培养动手制作小工艺品的技能，同时增强环保观念，养成节约资源的生活习惯。
老师将通过评价和反馈机制，激励学生不断进步，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握各种瓶罐再利用的方法和技巧；2. 理解并应用环保理念，养成节约资源的好习惯；3. 增强动手能力和团队合作精神。
普通高中通用技术学生设计作品图文材料作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：xxx学校班级：XXX高二（16）班设计时间：xxxx年x月指导教师：xxx作品简介：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
它是用毛竹制成的笔筒，经过刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序制成。
这种工艺品具有竹子天然纹理，美观实用的特点。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：图片）作品归属的课程模块：技术与设计1设计报告：前言：在通用技术课程研究中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的研究方法。
问题来源：很多人都有这个惯，闲暇的时候会对自己的书桌上的笔筒欣赏一番。
我也是其中之一，但是我想要一个能够收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，同时还具有装饰、欣赏功能的笔筒。
于是我向XXX老师提出了这个想法，他指导我上网查资料，并在现实生活中找到工具和材料，制作了一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：本作品以竹子为材料，使用刨削对缝、胶合、车削、抛光、罩面等工艺制作而成。
其特点在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制成工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案：方案1：材料选择、加工制作过程：竹雕竹刻笔筒的制作需要对竹子进行一定的处理，然后经过雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最终成品。
具体制作过程如下：1.对竹子进行前期处理：首先挑选生长期为三年的竹子最为适宜，然后进行裁竹、煮竹和烘竹等系列处理。
竹子裁成筒状竹段，长度根据需要而定。
2.制作竹板：将竹段对缝胶合拼成竹板，竹板横截再对缝胶合成坯料。
3.车削成形：将坯料经过车削成形，使其具有笔筒的形状。
通用技术设计作品设计方案4篇通用技术设计作品设计方案篇1一、基本状况1、作品名称:Sunshine2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、同学班级:少27(1班)4、设计时间:2022年5月二、作品简介:1、作品功能:本作品是一款特地为同学设计的"文具之家'笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块三、设计报告前言:同学在运用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。
于是设计了一个笔筒，他自身轻巧，外观黏上了装饰，非常漂亮，运用时心情可以放松，犹如沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。
材料:废弃的一次性筷子及白纸加工制造过程:首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透亮胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的外形置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟小小的作品设计起来并不简单，需要细心和耐烦，但是完成后心情很快乐，很有成就感，以后要多多参加这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
五、总结该作品是一个笔筒，运用性很高，针对同学的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。
另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续进展观念。
作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。
在对作品的美化上也是别出心裁，把对大自然的美妙憧憬融入作品中，让作品运用者拥有一个好心情。
六、附录(一)加工图纸(二)作品运用说明书笔筒运用说明书产品简介:这是一款特地"为同学设计的文具之家'，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm试用范围:同学通用技术设计作品设计方案篇2背景技术：在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不当心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和详细内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘却查看笔记本，这是由于笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
易拉罐改造项目计划书项目背景：随着环保意识的增强，人们对于废弃物的处理方式越来越重视。
而易拉罐是一种常见的废弃物，由于易拉罐的材质特殊，处理起来相对困难。
因此，我们计划发起一个易拉罐改造项目，通过对易拉罐进行重新利用，实现资源循环利用和废物减量化的目的。
项目目标：1. 利用废弃易拉罐进行创意设计和改造，生产出具有实用价值和艺术价值的产品；2. 提升大众对环保的认识和重视程度，引导人们养成良好的生活习惯；3. 探索废弃物再利用的可能性，促进循环经济发展；4. 打造一个可持续发展的环保项目，为社会做出积极贡献。
项目内容：1. 收集易拉罐：通过社区、学校等公共场所设立易拉罐回收箱，鼓励市民将废弃易拉罐投放其中；2. 创意设计：邀请设计师、艺术家等参与项目，对收集到的易拉罐进行创意设计，制作出各类有特色的产品；3. 生产加工：将设计完成的产品进行生产加工，包括清洗、切割、焊接等工序；4. 宣传推广：通过线上线下的宣传推广活动，将改造后的产品展示给公众，传播环保理念和创意设计理念；5. 销售渠道：将产品通过线上线下销售渠道进行销售，推动项目的可持续发展。
项目计划：1. 第一阶段（前期准备）：确定项目目标和内容，招募项目团队成员，制定项目计划和预算，确定易拉罐收集渠道；2. 第二阶段（收集和设计）：收集易拉罐，并进行初步分类和清洗工作；邀请设计师进行创意设计，确定产品的制作方案；3. 第三阶段（生产加工）：对设计完成的产品进行生产加工，包括原材料准备、制作工艺等；4. 第四阶段（宣传推广）：举办产品发布会、展览等活动，向公众展示改造后的产品，宣传环保理念；5. 第五阶段（销售和反馈）：将产品投放销售渠道，关注市场反馈和用户体验，不断改进和完善项目。
项目预算：1. 人力费用：设计师、工人、宣传推广人员等；2. 设备费用：清洗设备、加工设备等；3. 原材料费用：易拉罐收集费用、生产加工费用等；4. 宣传费用：发布会、广告宣传等；5. 其他费用：差旅费、办公费用等。
2019-2020年高三通用技术《技术与设计》8.1产品说明书及其编写教学设计一、产品说明书及其编写（一）教学内容分析《技术产品的使用和维护》的教学内容包含“产品说明书及其编写”和“技术产品的使用、维护和保养”两个内容。
它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，进一步总结和加深对设计的体验，促进技术素养的发展和提高。
根据学生已经学习的内容和认知特点，让学生通过亲身参与制定说明书和对相关案例进行分析，了解产品说明书的作用、形式和一般结构，并能编写简单的产品说明书。
（二）学生情况分析高中的学生在日常生活中或多或少接触过产品说明书，学生有一定的阅读和评价产品说明书的能力，但对说明书的形式和结构并不十分清楚，尤其是大部分同学并没有编写过说明书。
通过这节课的学习增强学生的对产品说明书合理性的判断能力，提高产品说明书的编写水平。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
（2）能正确阅读和理解产品说明书和用户手册（3）能编写简单的产品说明书或用户手册。
2．过程与方法(1)展示一些产品说明书或用户手册，使学生认识产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
(2)通过阅读产品说明书或用户手册，指导学生如何去了解产品的特性，正确、安全地使用产品。
(3)通过对产品说明书或用户手册学习和体会，引导学生编写简单的产品说明书或用户手册。
3．情感态度与价值观(1)形成和保持对产品特性的敏感性和探究欲望，关注产品技术的新发展，具有对待先进技术的积极态度和正确使用技术的意识。
(2)增强学生的创新设计意识，发挥创新思维，改进设计方案，实现了再创设计新意的目标。
（四）重点难点重点：产品说明书的作用与一般结构，编写简单的产品说明书难点：产品说明书的编写。
（五）教学策略和教学手段本节教学采用参与式、案例分析的方法展开，提出问题、展开内容、总结提高。
通用技术设计作品设计方案第一篇：设计理念近年来，随着科学技术的不断发展，人们对于科技产品的需求也在不断增加。
通用技术设计作为一门科学技术综合学科，能够为人们生活带来更多的便利与舒适，因此受到了广泛的关注。
在通用技术设计作品的设计过程中，我们应该始终将用户的需求和体验放在设计的核心位置，不断探索新的设计思路和方式，创造出更加符合用户需求的产品。
同时，我们还应该注重产品的可持续性，通过优化设计和材料选用等方式，降低产品对环境的影响，为可持续发展做出贡献。
在设计中，我们应该注重创新性和实用性的结合，通过不断尝试新的设计理念和技术手段，来实现产品的创新与更新。
同时，在实际应用中，要注重产品的实用性和可靠性，尽可能地满足用户需求和使用体验。
在设计中还应注重美学和人性化的融合，让产品不仅仅具有实用功能，还能够满足人们对于美的追求和对于舒适的体验。
总之，通用技术设计作为一门综合性学科，需要广泛的知识背景和技能支持，同时也需要设计师们的不断探索和实践，才能创造出更好的产品，为人们的生活带来更多的福祉。
第二篇：设计流程通用技术设计作品的设计流程一般包括以下几个步骤：1.收集信息：在设计开始之前，需要对设计的对象进行详细的了解和研究，包括其功能、特点、用户需求等等。
通过广泛的调查和研究，获取相关的信息和数据，为后续的设计工作打下坚实的基础。
2.需求分析：在收集了充分的信息之后，需要对所需求的进行详尽的分析和梳理，明确设计的目标和要求。
在这一步骤中，需要仔细分析用户需求和使用环境，确定产品的功能、特点和规格等等。
3.创意阶段：在确定了产品的目标和需求之后，设计师需要进入创意阶段，通过大量的头脑风暴和灵感碰撞，来创造出各种新的创意和构思。
这一步骤非常重要，可以对产品的细节设计和整体风格产生决定性的影响。
4.设计实现：在通过创意阶段的探索和筛选之后，设计师需要开始着手将创意转化为实际的产品设计方案，包括产品的功能、外形、材料、芯片电路等等，需要充分考虑实际应用中的可行性和可靠性等因素。
经典产品开发案例——易拉罐引言易拉罐是我们日常生活中再常见不过的产品，而事实上早在1959年它便诞生了，至今已有了50多年的历史。
挑选易拉罐作为案例分析，是因为我相信简单却又经久的设计就是最成功的，这些经典产品历经了时间和用户的考验，在易拉罐简单的设计背后却有许多值得学习的常识和经验。
生活中有很多这样的产品，比如拉链、圆珠笔、白炽灯、缝纫机、复印机、剃须刀等等。
这些发明悄然地改变了世界，伴随我们的生活工作。
而我们常常忽视了它们的优秀，在科技更新速度日益飞升的今天，大多数人变得麻木，诸如“什么时候发明的”，“有什么独特的设计”，“功能是如何实现的”这些问题也仅仅是和我们打了个照面而已。
我们欣然地接受这些伟大的发明家们的创造，对于我们而言，花尽可能少的时间知道它怎么使用就足够了，甚至懒惰到可以包容一些并不合理的设计。
之所以叫易拉罐，是由于它在顶部的设计采用了易拉环的结构，这是一次开启性的革命，也给人们的生活带来了极大的便利和享受。
1 易拉罐的诞生与市场需求我们知道，新产品的开发首先应该做的就是需求分析。
需求分析首先要确认已存在产品或系统的未确认缺点及未来可能发生的潜在问题，然后确认用户目前及未来还没有满足的希望。
首先，要了解，大部分灌装饮品如汽水、啤酒等都注满二氧化碳，因此铝罐要承受的压力极大，约每6.5平方厘米需要50公斤的力度，才能把拉盖开启。
如何让使用者轻易将拉盖开启正式制造拉盖的一大难题。
最早的铝罐需要分离式的开罐器，这一局限性使得许多场合下应用都不便利。
1959年，俄亥俄州的艾玛弗兰兹发现外出郊游时喝冰啤酒很困难，于是他用汽车保险杠杆打开啤酒，弗兰兹想要找到更好的办法，思考如何将开罐头的杠杆粘在杠杆上。
他彻夜未眠，终于找到了发明的灵感，当然这也他在达顿可靠工具制造公司的工作经验密不可分，他在金属的制作和刻痕上有着丰富的经验积累，弗兰兹于1963年取得易拉罐的专利权。
他也声明，易拉罐不是他个人发明的，自1800年来大家就一直在研究这个问题，他所做的知识找出将拉环粘到罐顶部的方法。
通用技术教学设计（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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