幼儿园大班健康教案：我高兴,我快乐

幼儿园大班健康教案16篇《幼儿园大班健康教案》幼儿园大班健康教案（一）：幼儿园大班健康教案：保护我们的皮肤活动目标：1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。

2、萌发探索人体的兴趣。

3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

2、幼儿已认识过人体的某些器官。

活动过程：1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。

1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。

）2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：对与错：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。

（错）2）喝水对皮肤有优点。

对）3）皮肤被划破了，就不再会好了。

（错）4）小同伙用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。

（错）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。

幼儿园大班健康教案反思《我高兴，我快乐》
在反思《我高兴，我快乐》的幼儿园大班健康教案中，我认为以下几个方面可以进行
改进：
1. 游戏和活动设计方面：在教案中，可以增加更多与幼儿高兴、快乐相关的游戏和活动。

这些游戏和活动可以包括音乐、舞蹈、戏剧表演等多样化的形式，以激发幼儿的
积极情绪和快乐体验。

2. 资源准备方面：在反思过程中，我意识到教室的环境以及材料准备对于幼儿的情绪
和体验具有重要影响。

因此，在教案中可以提前考虑到教室的布置和所需材料的准备，以创造一个富有愉悦和快乐氛围的学习环境。

3. 教学方法方面：在教案中，可以探索包括游戏式学习、合作学习等多种教学方法，
以促进幼儿参与和积极互动。

此外，应该注重幼儿自主性和个性化的培养，鼓励幼儿
通过自己的方式表达高兴和快乐。

4. 考虑专注和放松的平衡：在安排活动时，需要平衡幼儿的专注和放松。

过多的专注
活动可能会导致幼儿疲劳和压力，而过多的放松活动可能会减少幼儿的学习效果。

因此，在教案中可以设置专注和放松的时间段，以满足幼儿不同情绪和需求的平衡。

5. 家园合作方面：在教案中可以加强与家长的合作和沟通，让家长了解教案的内容和
目标，并鼓励家长在家庭环境中继续促进幼儿的高兴和快乐。

此外，在家长会议或其
他家长活动中，可以分享幼儿在学校中的表现和学习经验，以促进家园共育。

通过反思和改进，我们可以更好地满足幼儿的高兴和快乐需求，提高对幼儿健康教育
的效果。

幼儿园大班健康活动教案《让自己高兴》含反思设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理健康的重要标识之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并采用多种方排解已经涌现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。

活动目标：1、懂得心情开心有利与身体健康。

初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活立场。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

2、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：4个木偶、一个快乐枕重、难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程：一：感受欢乐拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏。

二、快乐与苦恼1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事?2、快乐的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事?4、不快乐的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。

!.快思.教案网出处!生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不快乐1、生气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。

一般来说，生气应当是正常的心情反应，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。

常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。

因此，我设计了我兴奋，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握技能。

大班幼儿心理健康教案40篇篇1教学目标：1. 让大班幼儿初步认识自己的各种情绪，如高兴、生气、难过、害怕等。

2. 帮助幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪，并尝试管理情绪。

3. 培养幼儿积极乐观的心态，能够以正面的态度面对生活中的各种情况。

教学重点与难点：重点：引导幼儿认识不同的情绪，并理解情绪产生的原因。

难点：帮助幼儿学会如何管理和调节自己的情绪。

教学方法：1. 直观演示法：通过绘本故事、图片等直观的形式，让幼儿更清晰地感受不同的情绪。

2. 游戏体验法：利用角色扮演等游戏活动，让幼儿亲身体验不同情绪的表现和影响。

教学过程：一、导入（5 分钟）通过播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，营造轻松愉快的氛围。

然后提问幼儿：“刚才跳舞的时候，你们的心情怎么样呀？”引出今天的主题——情绪。

二、绘本故事讲解（10 分钟）展示绘本《我的情绪小怪兽》，给幼儿讲述这个故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察小怪兽不同颜色代表的不同情绪，如红色代表生气，蓝色代表伤心，黄色代表快乐等。

三、认识情绪（10 分钟）1. 展示不同表情的图片，如笑脸、哭脸、愤怒的脸等，让幼儿说出这些表情所代表的情绪。

2. 请幼儿分享自己在生活中经历过的这些情绪，是什么事情让他们有了这样的感受。

四、情绪小剧场（15 分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一种情绪进行表演。

比如，一组表演生气，一组表演高兴，一组表演害怕等。

表演结束后，让其他小组的幼儿猜猜他们表演的是什么情绪，并说说从哪里看出来的。

五、讨论与交流（10 分钟）提问幼儿：“当你们遇到不开心的事情时，会怎么做呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验和想法。

老师可以适当引导和补充，比如可以通过和朋友倾诉、做自己喜欢的事情等方式来调整心情。

课本讲解：《我的情绪小怪兽》原文：“这是情绪小怪兽。

今天他感觉很糟糕，很混乱，他也不明白到底怎么了。

”分析：这段文字简单明了地引出了情绪小怪兽的状态，让幼儿能够迅速进入情境，引发他们对情绪小怪兽为什么会这样的好奇。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇下面是本店铺整理的幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇，欢迎参阅。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》1设计思路：新《纲要》指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感。

理解和想象。

快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。

然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。

形式（主要是形。

色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力。

2、引导幼儿欣赏名画哈里昆狂欢节哭泣的女人，感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备：名曲：巴哈的舞乐组曲及雅克的迦可琳眼泪名画：米罗的哈里昆狂欢节毕加索的哭泣的女人色卡纸，水粉颜料等作画工具活动步骤：1、音乐导入a、欣赏巴哈的舞乐组曲：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时候最想干什么？b、欣赏巴哈的雅克的迦可琳眼泪：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫）2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗？a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡）d、幼儿自由创作3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等）4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。

幼儿园大班健康详案教案《快乐和不快乐》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班健康详案教案《快乐和不快乐》及教学反思《大班健康详案教案《快乐和不快乐》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。

80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗?这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。

孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢?活动目标：1.使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。

2.引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

3.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.初步了解健康的小常识。

活动重点难点：活动重点：使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。

引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。

活动难点：真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。

活动准备：1.记号笔、情绪记录图。

2.合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

活动过程：一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。

1.设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐?(文章出自.快思教案网)你们现在最想和老师玩哪个游戏?2.师生同乐游戏(游戏法、情绪体验法)。

3.游戏后讨论：(讨论法、回忆法、比较法)(1)玩游戏的时候你们的心情怎样?(2)除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐?(3)你有不快乐的时候吗?你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情?(4)你们觉得快乐和不快乐哪个对身体健康有帮助?为什么?(5)小结：情绪愉快身体就会好。

大班心理健康《让快乐常在》教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康公开课教案20篇《幼儿园大班健康公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班健康公开课教案20篇！（1）大班健康公开课教案《心情播报》含反思活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

3、能大胆的表达自己的情绪。

活动准备："教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、讨论：（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？（2）后来它的病是怎样变好的？（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。

幼儿园大班心理健康活动教案幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班心理健康活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班心理健康活动教案1活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

幼儿园大班心理健康活动教案2活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备1、趣味练习各种表情2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

幼儿园大班教案《让自己高兴》健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会让自己高兴的方法。

3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人的品质。

二、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿识别自己和他人的情绪，了解情绪的多样性。

2. 情绪的表达：教幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如说话、微笑、拥抱等。

4. 让自己高兴的方法：讨论和分享让幼儿感到高兴的事情，如玩游戏、听音乐、和好朋友一起玩等。

5. 关心他人：教育幼儿关心他人的情绪，学会安慰和鼓励他人。

三、教学方法：1. 游戏法：通过情绪猜猜、情绪表演等游戏，让幼儿体验和认识情绪。

2. 讨论法：组织幼儿讨论自己的情绪变化和调节方法，培养幼儿的表达能力和思维能力。

3. 分享法：邀请幼儿分享自己高兴的经历，培养幼儿的分享意识和自信心。

4. 情境模拟法：创设不同的情境，让幼儿学会在实际生活中运用情绪调节方法。

四、教学准备：1. 情绪卡片：准备不同情绪的卡片，如快乐、生气、悲伤等。

2. 游戏材料：准备相关的游戏材料，如情绪猜猜、情绪表演等。

3. 分享素材：收集幼儿高兴的经历图片或故事。

五、教学过程：1. 导入：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪。

2. 主题活动一：情绪猜猜，让幼儿通过表情和动作猜测他人的情绪。

3. 主题活动二：情绪表演，让幼儿表演不同情绪，并表达自己的情绪变化。

4. 主题活动三：讨论让自己高兴的方法，让幼儿分享自己的经历。

5. 情境模拟：创设情境，让幼儿运用情绪调节方法，如深呼吸、数数等。

6. 结束活动：总结本次活动的内容，强调关心他人，培养幼儿的良好品质。

六、教学内容：1. 情绪日记：引导幼儿学会记录自己的情绪变化，培养自我观察的能力。

2. 情绪管理：教育幼儿在遇到挫折时，学会自我安慰和鼓励，培养抗压能力。

3. 情绪与人际关系：让幼儿了解情绪对人际关系的影响，学会用恰当的方式处理人际冲突。