最新北师大版语文一年级上册《画》优秀学案第二课时(精品)

部编版小学语文一年级上册-《画》（第二课时）（教案）一、教学目标1.调动学生学习语文的兴趣。

2.培养学生的审美情趣和文化素养。

3.让学生了解中国画的传统特点和种类。

4.启发学生发现身边的美，学会用语言描述美。

5.培养学生的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解中国画的传统特点和种类，启发学生发现身边的美，学会用语言描述美。

2.教学难点：培养学生的审美情趣和文化素养，提高学生的语言表达能力。

三、教学内容1.导入：欣赏图片，激发学生的情感和兴趣。

2.学习课文：教师朗读课文，让学生理解课文的意义。

3.分组讨论：让学生成为小记者，到学校和周边地区采访美景，并口述给小组听，进行评价。

4.回归课文：教师引导学生回归课文，分析课文中的文化内涵，学生自己收集心中的美景，进行文字表达。

四、教学过程导入1.教师出示多幅画作，让学生观察欣赏，体验画作中所表达的情感和美感。

2.教师引导学生说说看看画作后的感受，让学生用简短语言表述自己对画作的理解和看法。

3.教师引导学生发现画中的美，探究画中的文化意义。

学习课文1.教师给学生朗读课文，让学生感受课文中的情感和传统文化内涵。

2.学生自己朗读课文，并理解课文中的意义。

分组讨论1.将学生分成若干组，每个小组成为一家媒体，小记者要到学校和周边地区寻找美景。

2.小记者口述所采访到的美景，其他小组成员进行交流和评价。

回归课文1.教师引导学生回归课文，让学生理解课文中的文化内涵。

2.学生收集心中美景的信息，进行文字表达。

五、教学评估本教案的教学评估包括课堂评估和作业评估：1.课堂评估：在教学过程中，教师观察学生的表现和参与情况，进行实时评估。

2.作业评估：要求学生回家后在作业本上写一篇文章，描述自己身边的美景，并用语言来表述。

六、教学反思1.教师在教学过程中应该要注意教学方式，采用多种教学手段，让学生在学习中保持兴趣。

2.教师要根据学生的兴趣和能力情况，对教学内容做出一定的调整，使其更为适合学生。

《画》第二课时（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 让学生理解课文《画》的内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 引导学生感受诗歌的韵律美，培养学生的审美情趣。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 课文《画》第二课时的学习。

2. 生字词的学习和书写。

3. 理解课文内容，感悟诗歌韵律美。

4. 培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，培养学生的阅读理解能力；引导学生感受诗歌的韵律美，培养学生的审美情趣。

2. 教学难点：生字词的学习和书写；培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生说出诗歌的基本信息。

（2）板书课题，导入新课。

2. 学习课文（1）学生自读课文，感知诗歌的韵律美。

（2）教师范读课文，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。

（3）学生跟读课文，体会诗歌的韵律美。

3. 学习生字词（1）出示生字词，引导学生认读。

（2）讲解生字词的读音、结构和书写方法。

（3）学生练习书写生字词，教师巡回指导。

4. 理解课文内容（1）提问：诗歌中描绘了哪些景物？（2）引导学生用自己的话描述诗歌中的景物。

（3）讨论：诗歌中的景物有什么特点？（4）引导学生总结出诗歌中的景物特点，如：美丽、和谐、宁静等。

5. 感悟诗歌韵律美（1）提问：诗歌的韵律美体现在哪里？（2）引导学生从诗歌的押韵、对仗等方面分析诗歌的韵律美。

（3）学生举例说明诗歌中的韵律美。

6. 培养环保意识（1）提问：我们应该如何保护大自然？（2）引导学生讨论保护环境的方法，如：节约用水、减少污染、植树造林等。

（3）总结：保护环境，人人有责。

7. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。

（2）强调生字词的学习和书写。

（3）鼓励学生热爱大自然，保护环境。

五、作业布置1. 抄写生字词，每个两遍。

2. 家长签字，确认孩子已掌握生字词。

一年级上册语文《画》精品教案(精选一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第四单元《画》章节，详细内容包括：课文《画》，生字词认读，朗读与背诵，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《画》的内容，理解其中的寓意，培养学生的审美情趣。

2. 学会生字词，并能正确书写和运用。

3. 培养学生的朗读和背诵能力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文《画》的寓意，生字词的正确书写与运用。

教学重点：朗读与背诵课文，掌握生字词。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的画，引发学生对画的兴趣，进而引入本课。

2. 讲解课文：带领学生一起朗读课文，讲解课文内容，分析画的特点，理解寓意。

3. 认读生字词：让学生自读生字词，教师指导并纠正发音，讲解字义。

4. 朗读与背诵：引导学生有感情地朗读课文，达到熟读成诵的程度。

5. 实践活动：让学生发挥想象，创作一幅画，并用自己的话描述。

6. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，讲解答题方法。

7. 随堂练习：让学生做相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：《画》远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

生字词：山、水、春、花、人、鸟七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 背诵课文《画》。

3. 根据课文内容，用自己的话描述一幅画。

答案：1. 生字词抄写略。

2. 课文《画》背诵略。

3. 描述一幅画：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的画，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，注重培养学生的朗读和背诵能力，提高学生的语文素养。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：让学生收集其他关于画的诗句或成语，进一步丰富学生的语文知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践活动设计。

1、画
第二课时
一、教学目标：
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。

二、教学重点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。

三、教学难点：难点是了解诗意。

四、教学过程：
（一）、复习导入
1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人” 。

2、指名背诵课文。

（二）、学习句中的几对反义词1、理解“远”和“近” 。

A、示“远”和“近”两个词，请第一桌和最后一桌的一位小朋友站起来，问：谁离老师远，谁离老师近？
B、用“远”和“近” 口头造句。

女口：谁家离学校远，谁家离学校近? 等。

2、告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。

诗中还有几组反义词，看谁找得又对又快。

3、把写有六对反义词的头饰分给学生戴上，做“找朋友”的游戏。

（三）、学生字
1、出示生字卡片，指名认读、开火车读、做游戏的形式复习要认的
生字。

记忆字形，小组讨论：你认识哪些字，是怎么认识的？这些字该怎么记？
2、这节课我们来写“人、火、文、六” ，你能写好这几个字吗？写好这几个字的关键在哪里？（重点练习“点” ）教师在田字格中范写，作具体指导。

五、课外实践从自己认识的字中找一找反义词，看谁找得多，记得多。

六、作业布置：用“远”和“近”口头造句。

七、板书设计：人、火、文、六。

画（第二课时）（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1.了解以画为主题的常见词汇。

2.了解画是一种艺术形式，学习如何欣赏画作。

3.学习用简单线条画出简单形状，培养想象力和创造力。

4.激发学生对美术的兴趣，培养对美术的热爱和审美能力。

二、教学准备1.教材：一年级上册语文部编版。

2.教具：笔、纸、彩笔、美术教具。

3.课前准备：查找相关绘画教程、准备教学PPT。

三、教学过程3.1 情景呈现老师放映美术班学生绘画作品，让学生看一下哪些作品引起了他们的兴趣，并评价一下这些画的好看之处。

3.2 导入新知通过显示PPT幻灯片，让学生看到一些美丽的画作品。

请他们说出自己看到的画。

老师引导学生自由发挥，让学生说出画是什么，画有什么用途，并引导学生思考，画的种类有哪些，比如工笔画、水墨画、油画等。

然后，告诉学生今天我们要学习如何用简单的线条画出简单的图形。

3.3 学习画线条教师在黑板上画出一个简单的图形，如矩形、三角形、圆形等，并让学生模仿它，用纸和笔画出这些图形。

然后，教师通过示范使用曲线和直线创造出新的形状，如心形、云彩、草地、山峰等，并让学生自由发挥。

3.4 练习作画学生现在已经具备基本的线条画技能，现在可以使用各种颜色的笔，创造出更多的作品。

教师可以选择一些简单的图片，如鱼、鸟、小熊等，并让学生模仿，通过练习，逐渐提高绘画技能和创造力。

四、教学评价本课程的教学重点在于通过展示美丽的画作品，启发学生的兴趣，并且通过基本的线条画技能让学生开始探索创造画作品的想象力。

在本课程的教学过程中，教师需要对学生的画作提供评价和建议，并鼓励学生，好的画不仅仅是完成的产品，而是完成这个过程的过程。

同时，教师也应该提醒学生，绘画需要进行不断的练习和实践。

一年级上册《画》优质教案(优质一、教学内容本节课我们将学习一年级上册《画》这一章节的内容。

具体包括：欣赏和分析教材中的画作，学习基础的绘画技巧和色彩搭配，通过实践练习，提高学生的绘画能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画表现力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学绘画技巧进行创作，以及如何培养学生的审美能力。

重点：基本的绘画技巧和色彩搭配方法，以及画作欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：教材、画纸、画笔、颜料、多媒体设备等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示教材中的画作，引导学生欣赏并讨论画中的线条、形状、色彩等特点。

2. 知识讲解（15分钟）：讲解基本的绘画技巧和色彩搭配方法，如如何画直线、曲线，如何搭配颜色等。

3. 实践演练（15分钟）：教师示范绘画过程，学生跟随练习，掌握绘画技巧。

4. 创作环节（15分钟）：学生根据所学知识，进行自由创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进建议。

六、板书设计1. 板书《画》2. 板书内容：绘画技巧：线条、形状、色彩色彩搭配：邻近色、对比色画作欣赏：教材中的作品特点七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多的美术作品，提高审美能力，同时进行绘画练习，提高绘画技巧。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践演练和创作环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 在实践演练环节，教师应着重指导学生如何运用绘画技巧，如线条、形状、色彩的搭配。

一年级上《画》优秀教案参考6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!一年级上《画》优秀教案参考6篇有了教案，可以帮助教师设计好教学方法和教学策略，教案能够帮助教师进行教学反思和总结，不断提升自身的教学能力和水平，以下是本店铺精心为您推荐的一年级上《画》优秀教案参考6篇，供大家参考。

《画》第二课时（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.了解“画”的作用和种类。

2.学习如何欣赏画作。

3.提高学生的艺术欣赏能力和创造力。

二、教学重难点1.理解画作的作用和种类。

2.掌握欣赏画作的方法。

3.培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

三、教学过程1. 导入1.师生互动问答。

–画是什么？–你们见过哪些不同种类的画？–画有哪些作用？2.自由画画时间。

–让学生自由发挥，用画笔和颜料在纸上创造出一些图案。

2. 学习“画”的种类1.观看图片。

–展示不同种类的画，如油画、水彩画、漫画等。

–让学生用自己的话描述每幅画的特点和区别。

2.模仿画师。

–让学生选择自己喜欢的画师，观看其作品，并模仿画出一幅自己的画。

–引导学生发掘画师的特点和风格，加以探索和创新。

3. 学习欣赏画作的技巧1.了解画作的内涵。

–通过观赏一些名画，让学生了解画作中所表达的意象和情感。

2.比较和分析画作。

–对比两幅画作的差异，学习如何分析画作的特点和构成要素。

3.作品评论和评分。

–让学生就某一幅画作进行评论和评分，培养他们的艺术品鉴能力。

4. 创作时间1.小组合作。

–将学生分组，在一定时间内创作一幅画作。

2.作品展示和交流。

–让每组学生在班级中分享自己的作品，相互交流和评价。

四、教学评价1.通过观察学生的艺术创作和口头表达能力，评估他们的创造力和艺术欣赏能力。

2.通过学生的作品展示和交流，了解他们在学习过程中的掌握情况和思考能力。

3.观察学生的评价和评论，对他们的艺术品鉴能力、语言表达能力和团队协作能力进行评估。

五、板书设计1.“画”的种类和作用。

2.如何欣赏画作的技巧。

3.课堂创作时间。

《画》学案
一、学习目标
1.认识11个生字，会写四个汉字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

二、学习过程
朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全班同学。

1.识字我能行。

（1）这首诗虽然只有4行，可藏着许多生字，把它们找出来写在横线上。

（2）把这些生字大声读几遍，各组两个词。

2.识记方法我知道。

（1）偏旁归类。

“远、近、还”都的偏旁都是（）。

（2）换一换。

用给熟字换笔画或偏旁的方法来记，如，“天”变成“无”，“入”变成（），“听”变成（）。

（3）编字谜。

如，“春”：“三人一日去春游”；“来”：“米上加横竖出头”。

3.朗读我能行。

（1）这些生字回到课文中去了，你还能认识他们吗？请小声把课文读一遍。

（2）范读认真听：这是一首古诗，古诗有古诗的读法。

你们听听老师是怎么读的。

教师范读并演示。

古诗的每一行中间都要有停顿，你知道每一句在哪停顿吗？
4.检测我不怕。

（1）这首古诗是一则谜语，谜底是什么，你猜出来了吗？谜底是（）。

（2）练习背诵并默写。

5.质疑我开心。

你想提什么问题考考大家？。