职业院校规划与设计案例分析 11_8

化进程。
国内生产总值：2010年达到39.8万亿元,跃居世
界第二位.
外汇储备:超过3万亿元,居世界第一位.
产量:居世界第一位工业产品已有220多种.人均
GDP达到4000美元.
中国已经成为国际化大国，在向国际化强国转变。
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（三）国家对发展职业教育提出新要求
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背景 之三
教育部教高[2006]16号文件： “提高教学质量的重要性和紧迫性，大力推行工学 结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，校企合 作，加强实训，实习基地建设，积极参与探索校内生产 性实训基地建设的校企组合新模式，增强学习职业能力、
●经济社会发展需要:一大批拔尖创新-数以千万计专门技术-数 以亿计的劳动者； ●技能型人才:是与经济社会发展联系最直接、最密切、最敏感 的教育培养结果； ●人才结构素质:在不同时期、不同领域的经济社会发展对人才 培养与供给的数量、结构、素质提出不同的要求。
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区） 1.沈阳经济区包括8个城市（沈阳、铁岭、营口、鞍山、辽阳、
阜新、本溪、抚顺）. 2.沈阳经济区规模以上工业实现主营业务收入16089.8亿元,经
济总量占全省60.9%. 3.沈阳经济区规模以上企业户数为14019户.沈阳占22.3% 4.沈阳市GDP以14.4%的速度发展，连续三年每年GDP提升了
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服务企业平台 打包配送 人才超市 综合汇总 分析反馈 市场信息 技术服务
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创新工作室
教学工作 一体结合 ● 教学创新 ● 开放性 ● 实践性 ● 职业性 ● 高质量 ● 高水平 ● 高素质 ● 高技能
建立体系
►服务产业 ►横向多元 ►纵向多层 ►人才培养 ►新机制 ►新体制 ►新体系
工作平台 ►企业创新 ►生产项目 ►仿真项目 ►对接产业 ►产学结合 ►工学结合 ►工作平台
美国未来学家托夫勒在
《第三次浪潮》中指出：
变
“社会形态变迁的最大特征 表现为从前一个社会到后
一个社会的职业性人口大
迁移”。
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4. 以“信息化”为引领的“技术进步”
技能人才促进科技成果转化
社会进步历程：石器时代-新石器时代-金属工具时代-机械化-电子化-信息化-智能化-生态化
十五大：大力推进国民经济社会信息化； 十六大：走新型工业化道路，信息化带动
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沈阳市机械工业学校(沈阳机械工业职业大学) 沈阳市机电学校 沈阳市商贸学校
（一）建设基本体系
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3.
职教 ● 专家团队深入调研科学论证、顶层设计
集团
● 建成具有工厂模式:生产仿真型、虚拟 型、实战型的校内职业教育集团实训基地。
建
设
校企
职教集团实施校企合作.为教学提供实习、实训基
工业化一直是现代化核心内容； 目前实现工业化的国家和地区只有64个，
占全球人口比重不足20%。 中国13亿人口，占全球人口的22%，
将为世界工业化做出重大贡献。
目前中国工业化进程到了中期阶段 从国家产业结构、国民生产总值构、 对外贸易结构看，工业经济占有主体地位，
中国Tb已-11经9 成为“工业经济大国”
占全国出口额的37.6%，占全国高技术产 品出口额的近90%。
到2010年，我国信息产业总收入达到10万 亿元，年均增长17.6%。
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5. 以“全球化”为平台“国际竞争”
进出口生产：两次大机遇（1）20世纪80年
代，抓住国际以轻纺产品为代表劳动密集型产业向
发展中国家转移，发展加工产业，形成比较优势。
中国职业教育教学过程工作委员会
副会长
中国职业教育学会校企合作工作委员会 常务理事
中国职业教育学会学术工作委员会
委员
全国创建学习型城市学术委员会
专家
中国成人教育协会学术委员会
专家
18940019666 ZJCYK_000@
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►一、建设背景 ►二、建设基础 ►三、思路目标 ►四、建设内容 ►五、未来展望
(一)建设基本体系
1.学校概况
(1)沈阳市装备制造工程学校和沈阳机械工业职工 大学两个校牌一个班子,省教育厅批准公办校;
(2)由沈阳市机电学校、沈阳市机械工业学校、沈 阳市商贸学校三所学校以优良资源整合成国家级示范 中等职业教育学校沈阳市装备制造工程学校；
（3）以强强联合为基础，为振兴东北老工业基 地，立足沈阳工业立市、服务辽宁、辐射全国，与国 际职业教育接轨的沈阳市首家万人规模职业学校。
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规定了支持产教结合、校企合作的新政策
z 《职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》
1. 基 本 思 路 ¾ 以行动计划实施为抓手，全面落实《规划纲要》中关于职业教育
的各项任务。
2. 基 本 特 点
¾ 问题入手、突出创新、重在行动、务求实效。 3. 总 体 目 标
¾ 到2012年，职业教育服务国计民生能力全面提高，保障事业发展 政策、制度和重大机制健全，改革创新实现整体跨越，人才培养 质量、社会吸引力显著提升，就业贡献率和经济贡献率明显增强。 4. 四 个 分 目 标
规
合作
地和产学对接平台.集教学、生产、科研、实习、实 训于一体，形成工学结合资源共享、互惠双赢。
划 基
● 校长为职教集团负责人
础
►机构
● 各专业主任为职教集团对应专业负责人 ● 专业带头人兼创新工作室主任
(二)建设对接平台
平台
● 人才培养 ● 专业岗位 ● 技术提升 ● 社会服务 ● 人力服务 ● 信息交流 ● 智力支撑 ● 员工培训 ● 职业鉴定 ● 校企对接 ● 资源共享
招生增长：104%
398万人/1165万人
在校生增长： 70%
高中阶段毛入学率：40%-74%
（二）社会发展对人才结构素质提出新需求
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背景
之二
发展职业教育-培养技能人才是“经济社会发展”的“重要基础”。 ——2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》
技能型人才------人才结构素质
¾ 事业发展、服务产业、改革创新、基础能力等。 5. 重 点 任 务 和 主 要 内 容
¾
10大计划、30个项目。
（四）沈阳经济区发展对技能人才提出新期盼
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背景 之四
2010年4月国务院同意，国家发改委正式批复沈阳经济区为国 家新工业化综合配套改革试验区（国家第8个综合配套改革试验
2.4个百分点。 GDP每提升2.4新增就业岗位近15万。企业现代化程度提
高，急需大批高素质技能人才。
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1.沈阳市在机床、通用设备、重矿、环保、数字 化医疗、新兴汽车等装备制造领域的技术水平、 产业规模均居国内领先水平，其产值、利润均 占全市工业的50%以上，加之其它制造业领域 创造的价值占工业生产总值85%以上。
2.国家科委将沈阳市列为“用高新技术改造传统装 备制造业基地建设试点城市”，沈阳成为中国 装备制造业的基地。
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二、建设基础
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建设基本体系 建设对接平台 建设设备设置 师资队伍建设 建设特点特色
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（4）学校占地12.1万平方米，建筑9.45万平方米； （5）专职教师347人，教职员工510人,退体员工500 人,有研究生学历的66名，高、中级教师占65%以上，双 师型教师占84%以上，学校每年还从各高等院校、科研 机构、行业、企业聘请工程技术人员80名以上； （6）共开设23个专业，以装备制造业为主，信息 及三产业为辅，其中机械制造技术专业为省品牌专业， 数控技术应用专业、机电技术应用专业为省示范专业， 电气运行与控制专业为国家机械行业骨干专业。 (7)近年来,为国家输送了四万余名高素质的技能型与 技术应用型人才。
目录
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一、研究背景
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背景
之一
（
一
“十一五”期间中央财政对职业教育投入100亿元用
）
于职业教育实训基地建设，至今已有1600所职业院校得 到中央财政支持。通过发挥这些基地的骨干作用和带动
职 作用，全面推动了各级职业院校加强职业教育实训基地
业 建设。
教
育
建
制造业是国民经济的支柱产业，现正在实施以注入 先进技术为核心的制造业振兴战略。目前，制造业直接
服务区域经济和社会发展能力培养。”
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职业教育发展的核心
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关键词：提高质量
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，强调通 过推进教育教学改革来提高质量。 组织制定各级各类职业院校建设标准，做好 职业院校的标准化建设工作。 关注“双师型”教师队伍和实习实训基地建 设。 通过课程、教材、教学模式和评价方式的创 新，着力提高学生的职业道德、职业技能和就 业创业能力。
工业化，工业化促进信息化”； 十七大：“推进信息化和工业化融合”，工
业化与信息化已经到了相互渗透、 不能分离的新阶段。
国务院机构改革:“工业和信息化部”的背后 是新型工业化。信息产业成为国民经济 基础产业、支柱产业和先导产业。