对一道高三调研试题的探究

南通市2024届高三第三次调研测试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

文学话语是一种创造性的语言，它通过独特而有创造性的表述，塑造形象，表达情感，反映社会生活。

文学话语的存在是不可取代的，它一旦缺失，人们会明显感到可供使用的语汇不足，社会也将出现大面积的失语现象。

相对于人们所欲表达的日新月异的内容，周围既有的日常语汇所组成的叙述和抒情，显得疏远而又陈旧，与人们的真实遭际有点格格不入，事实上就带来了表述上的失语。

文学话语能汇聚这些失语的经历，使之脱离不可表述的黑暗，浮现到语言的层面上，得到语言上的定型。

从这个意义上说，文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表述留下的空缺，常常成为社会无意识的代言。

许多时候，这种代言可能以一呼百应的形式号令天下，也可能以振聋发聩的形式惊世骇俗。

通常情况下，一个新的语言潮汐铺天盖地地涌过日常用语，需要明显的时间跨度作为积累。

然而，令人惊异的是，这样的积累在文学之中常常会在一夜之间即告完成。

文学可能将这个缓慢的演变凝缩起来，这种凝缩致使新旧话语系统之间的冲突提炼得格外强烈。

人们经常看到，一个语言浪潮可能突如其来地袭击了文学，在文学内部造成一场席卷一切的运动。

在很短的时期内，一批迥异于传统的实验作品竞相登场，种种夸张其辞的辩护与反唇相讥的驳诘簇拥于周围。

尽管这种文学运动的革命对象仅仅是语言，但是在许多时候，语言的革命往往成为一种新价值体系即将登陆的先兆。

文学中所出现的语言潮汐当然要追溯到作家。

作家是这样一批人：他们潜心于语言的海洋，时刻监测着语言的动向，进而制造出各种语言事变。

作家往往比常人更为迅速地洞察通行于日常用语之中各种词汇的活力衰退，洞察某些语言正在作为一种无形的束缚框住现实，闷住现实向外蔓延的可能。

他们迫不及待地通过文学提出一套对抗性的文学话语。

对于那些情愿充当先驱者的先锋作家来说，他们狂热地通过语言变换来搜索精神的种种可能。

高三试题调研在高三阶段，试题调研是一项重要的工作，旨在评估学生的学习成果和教学效果。

本文将对高三试题调研进行论述，探讨其意义和方法，并提出一些可行的改进措施。

一、试题调研的意义试题调研是高中教育教学改革中不可或缺的一环。

它有助于评估学生的学习水平，检验教学在理论与实践中的有效性。

通过试题调研，教师可以了解学生对知识的掌握程度，发现教学的不足之处，进而调整教学策略，提高教学质量。

试题调研还能帮助学校制定合理的教学目标和教学计划。

通过分析试题调研结果，学校可以了解学生的整体学习情况，进而针对性地进行教学改革，调整教学内容和教学方法，提高学生的学习动力和学习效果。

二、试题调研的方法1. 抽样调查在进行试题调研时，首先需要进行合理的抽样。

抽样应尽量遵循随机原则，以保证调研结果的客观性和代表性。

同时，应考虑到不同班级、不同学科和不同水平的学生，确保调研结果的全面性。

2. 考试实施试题调研可以借鉴正式考试的形式进行。

考试应包含选择题、主观题和实践题等多种题型，以全面测评学生的知识掌握和能力发展。

在考试实施时，应注意严格遵守考试纪律，并规范试题的难易程度和分值设置，以确保调研结果的准确性和有效性。

3. 数据分析试题调研的数据分析是关键步骤之一。

通过统计学方法对调研结果进行分析，可以了解学生的整体表现情况和个体差异，进而为教学改革提供科学依据。

在分析过程中，应注意综合考量各类试题和各道试题的考查能力，避免单一指标对学生能力进行片面评价。

三、试题调研的改进措施基于对试题调研的理解和分析，我们可以提出以下改进措施，以进一步提高试题调研的效果。

1. 多元化题型试题调研应充分考虑学生的多样性和综合能力培养。

除了传统的选择题和填空题外，还可以增加实际应用题、案例分析题等题型，促使学生发展综合思维和创新问题解决能力。

2. 批判性思维的培养试题调研应注重培养学生的批判性思维和创新意识。

可以通过设置开放性题目，引导学生自主分析和解决问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。

倾斜角 也不一定 互余． 既然 “ 两直线平行 、 斜 角互余 ” 倾
的猜想 都是错误 的， 对本题 的反思理应 到此 结束 ， 但学
／
通过上面的推理 ， 我们得到了第一个结论 ： 结论 １点 Ｐ为 ＯＣ上任意一点 ， ： 过点 Ｐ作两条
直线分别与 ０Ｃ相交于 Ａ， 且直线 和直线 尸 Ｂ，
要环节． 但是 ， 在绝大多数的课堂上， 教师俨然扮演着 这个重要环节的主角 ， 学生只是一群忠实的听众． 殊 ２ 问题 的解 决 不知 ， 这种在很多人眼里似乎再正常不过的反思方式 ２ １ 以形助 数 ， ． 否定猜 想 却有着致命的破绽 《 周易 ・ 系辞上》 有云 ： 仁者见之 Ｔ： 这真是 一个 富 有创 造 力 的猜想 ！不 过 ， 个 这 谓 之仁 ， 智者见 之谓之智． 于 同样一 道试题 ， 对 基于教 猜想正确吗？该如何判断呢？请大家积极思考． 师个人经验式的反思固然有着学生无法企及的高度， Ｓ： 可以先考虑点 Ｐ在特殊位置 的情况 ， 图 如 但是 ， 如果尝试让学生 自己对解题进行反思， 也一定 ① 、 ， ② 直线 Ｏ Ｐ和 Ａ Ｂ互相垂直 所以， 猜想不正确． 会有教师不曾领略过的精彩． 下面是笔者讲评一道调 ｙ 研试题之后的亲身体会， 整理出来和大家分享
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（ 本题答案 ： １ ＋ ２ ２ （ ）一 ； ３ 七Ｐ （） ｙ ＝ ；２ ４ （ ） Ｄ ＝
后 ＝ｌ则 直线 Ｏ 肚 ， Ｐ和 Ａ Ｂ平 行． ） 圆的方程 、 直线与圆的位置关 系在 ０ 考 纲上 的考 ９
该互余 ， 而且 图①、 中的直线 Ｏ ② Ｐ和 Ａ Ｂ也有这样
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图 ③
生 （ ４一句不经意的话还是引起 了我们的兴趣． ｓ）
ｓ： 。我觉得两条直线可能会有其他的关系 ， 只是 我 们 没有 能发 现而 已． Ｔ哦， ： 你觉得还有未曾发现 的规律？看来我们

江苏省淮安市涟水中学2025届高三下学期第五次调研考试语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下列小题。

殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。

殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。

甲骨文的发现证实了商王朝的存在。

历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。

因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。

甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。

特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。

论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。

甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。

因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。