第二节 细胞的分化 学案

第六章第二节细胞的分化导学案【学习目标】1.说明细胞的分化。

2、距离说明细胞的全能性。

3、进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜索和分析。

【课前预习】一、细胞分化的概念和意义1．细胞分化的概念：在生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程，叫做细胞分化。

2．细胞分化的意义：细胞分化是生物界普遍存在的，是生物基础。

细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于，有利于提高。

3．细胞分化的基础：多细胞生物的每个细胞都含有一套与完全相同的染色体。

为什么含有相同遗传信息的细胞最后却拥有了不同的形态和功能？二、细胞的全能性1．概念：已经的细胞，仍然具有的潜能。

2．原因：细胞含有本物种的。

3．实例(1)植物组织培养的实验表明已分化的仍具有全能性。

(2)克隆羊多利的培育成功说明已分化的具有全能性。

4．干细胞：动物体内的少数具有的细胞。

请举例：（自己搜集资料）【课堂导学】一、细胞分化的概念和意义1．正常的人体中红细胞没有细胞核，其寿命也非常有限，为什么其数量不会大规模减少？人体的红细胞能重新逆转回分化前的状态吗？2.在胚胎发育过程中，细胞的分化能力如何变化的？3．成熟的生物个体中还有正在进行分化的细胞吗？请举例说明。

4．同一株植物的经过分裂分化得到的叶肉细胞、表皮细胞、根毛细胞的遗传物质是否相同？为什么？二、细胞的全能性1．高度分化的植物细胞在一定条件下，仍然具有发育成完整植株的潜能，这是为什么？2．已分化的植物细胞如果要发育成完整植株，需要哪些条件？3．请比较肌肉细胞，生殖细胞和受精卵全能性的大小，以及动物细胞与植物细胞的全能性大小。

【课后反馈】1.下列对细胞分化的叙述正确的是()A．细胞分化是遗传物质改变的结果B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的2.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是()。

A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞3.细胞分化过程中，一般不会出现的是（）A．细胞核遗传物质的改变B．细胞器种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞表面结构的改变４.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。

第2节细胞的分化学案一：细胞分化及其意义1．细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、、和上发生差异的过程。

2．细胞分化的特点：（1）不可逆性。

（2）性：分化的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。

3.结果：形成不同的和。

4．意义：①是生物界的生命现象，是生物的基础；②使多细胞生物体中的细胞趋向、有利于提高各种的效率。

5.细胞分化的原因：细胞中的结果。

即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的执行情况。

二：细胞的全能性：细胞经和后，仍具有产生或潜能和特性。

高度分化的植物细胞、受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞都具有全能性。

三．干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有和能力的细胞称为干细胞。

脐带血干细胞可以用于治疗疾病。

【典例剖析】【典例1】生物体形成不同的组织是由于( )A．细胞分裂的结果B．细胞生长的结果C．细胞分裂和生长的结果D．细胞分裂和分化的结果解析：分裂使细胞数目增多，分化使细胞种类增多，两者共同形成新组织。

答案：D【典例2】细胞分化的实质是( )A．基因组的改变B．基因的选择性表达C．细胞器数量和种类的变化D．细胞亚显微结构的变化解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，从而导致细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异。

答案：B【典例3】下列有关细胞分化的叙述，正确的是( )A．高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中B．细胞分化过程中遗传物质发生了改变C．细胞分化使细胞数目和种类增多D．经细胞分化后，细胞的全能性降低解析：细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是基因在时间和空间上选择性表达的结果；细胞分化发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度；经分化后，细胞的种类增多，数目不变，全能性降低。

答案：D【典例4】图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是( )A．DNA的结构不同 B．遗传信息的表达情况不同C．遗传物质不同 D．线粒体结构不同解析：题中甲、乙、丙是由同一受精卵经过增殖、分化形成的，它们的遗传物质相同，DNA 的结构相同，线粒体的结构也相同，只是含量不同而已。

第二节细胞的分化学案教案目标1、说明细胞的分化2、举例说明细胞的全能性3、进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析教案重难点1、细胞分化的概念和意义2、细胞全能性的概念及实例自习引导：一、细胞的分化1、细胞分化的概念：在个体发育中，由细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的过程，叫做细胞分化。

2、细胞分化的特点：①性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在期达到最大限度。

②性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。

③性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。

3．细胞分化的原因（实质）；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？_____。

4、细胞分化的结果：产生不同的。

5、细胞分化的意义：①细胞分化是的基础，多细胞生物体只有经过细胞分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。

②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高。

二、细胞的全能性1．细胞全能性的概念：。

2．原因：生物体的每个细胞都含有本物种的，都有发育成完整个体的。

3．大小：在受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞中，全能性最大的是，最小的是；由此可见细胞全能性的大小主要受的影响。

一般情况下，分化程度越高，全能性越。

细胞全能性大小的比较：植物细胞动物细胞；受精卵干细胞＞；分裂能力的细胞＞分裂能力的细胞。

4．动、植物细胞全能性的区别：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞具有；实验表明已分化的动物体细胞的具有全能性。

５．植物细胞全能性表现的条件：①首要条件是，在生物体内存在时只能形成不同的组织、器官，但不能发育成完整个体。

②其次还需要特定的营养物质（如水、无机盐、维生素、糖类等）、、适宜的温度等外界条件。

6、细胞全能性的应用：⑴植物组织培养①理论基础：过程：。

③意义：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍惜濒危物种；与基因工程结合培育作物新品种。

⑵动物克隆克隆羊多利是将_______________________移植到___________________________中培育成的,这说明____________________________________。

《细胞的分化》导学案一、学习目标1、理解细胞分化的概念、特点和意义。

2、掌握细胞分化的实质和细胞全能性的概念。

3、了解细胞分化与个体发育的关系，以及细胞全能性在生物工程中的应用。

二、学习重难点1、重点（1）细胞分化的概念和实质。

（2）细胞全能性的概念和实例。

2、难点（1）细胞分化的实质。

（2）细胞全能性的原理和应用。

三、知识梳理（一）细胞分化的概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

（二）细胞分化的特点1、持久性细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。

2、稳定性和不可逆性一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。

3、普遍性细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。

（三）细胞分化的意义1、是生物个体发育的基础。

通过细胞分化，多细胞生物能够形成各种不同的组织和器官，从而协调完成复杂的生命活动。

2、使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。

（四）细胞分化的实质细胞分化的实质是基因的选择性表达。

在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即在不同的细胞中表达的基因不同，从而导致细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。

（五）细胞的全能性1、概念已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

2、原因细胞含有本物种全套的遗传物质。

3、实例（1）植物组织培养：将离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植株，体现了植物细胞的全能性。

（2）克隆羊多利的培育：将乳腺细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，培育出克隆羊多利，体现了动物细胞核的全能性。

（六）细胞全能性的大小比较1、植物细胞＞动物细胞2、受精卵＞生殖细胞＞体细胞3、细胞分化程度越高，全能性越低。

四、学习过程（一）导入新课通过展示生物体从受精卵发育成个体的过程图片或视频，引导学生思考细胞在发育过程中发生了怎样的变化，从而引出细胞分化的概念。