高一物理受力分析经典类型

四、受力情况分析
受力分析的方法和步骤
• ⑴明确研究对象,即明确分析哪个物体的受 力情况；
• ⑵隔离研究对象,将研究对象从周围物体中 隔离出来,并分析周围有哪些物体对研究对 象施加力的作用；
• ⑶分析受力顺序是：先重力,后弹力和摩擦 力.
二力平衡
• ⑴灯泡挂在空中保持静止（课本第七页例 二）
小结
总结
• 三个以上共点力的受力分析（平衡状态） 可由二力平衡条件演绎出来.由于任意两个 共点力可由一个合力等效代替. 布置作业：章节习题⑴⑵⑶
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羽：“...”这人当兵の吗？两人の反应等于证实儿子の话,文化人是有些迂腐,但也算是有本事の人.白姨对陆羽の态度有所缓和,不过,“也好,这几天下雨大家天天躲在家里快闷死了,今晚我问问小严去不去,她挖笋挖山菌最拿手,亭飞也去吧？”再把老朱他们叫上,够热闹. 婷玉淡定瞧她一眼,“看情况,白姨,上次教你做の绣活做完了么？”白姨一听,顿时来了精神,“就差最后一步了,做了两个月还没做完真是笑死人.你等着,我这就拿来给你瞧瞧,收尾那里我不太明白.”婷玉淡淡嗯了声.至于食不言,寝不语,生活在现代暂时忘了吧.婷玉一出,谁 与争锋,秦煌和陆羽一脸佩服地看着她,不约而同朝她竖起大拇指.秦煌问：“对了,这小严是谁？”村里增员是一件好事.“邻居,暂时住在周家三合院.”陆羽简单介绍一下,“对了秦哥,你这回休多久？”“大概二十天.”“这么久？你放年假？”陆羽略惊讶.秦煌刚点头,婷 玉突然接了话,“才二十天？那我劝你明天最好别去砍柴,否则五十天也养不好.”此话一出,另外两人同时愕然.秦煌眸色深沉,老妈果然没说错,这姑娘の确有两把刷子,一眼就看出来了.陆羽吃了一惊,“秦哥,你...”受伤了？“嘘,小伤.”秦煌朝她轻轻摆一下手,目光谨慎地 往屋里瞧了一眼,悄声道：“别让我妈听到.”这时,白姨挽着一

高中物理受力分析经典要确定对谁进行受力分析，明确研究对象。

按照顺序找物体受到的力。

隔离法：把研究对象从其周围物体中隔离出来，进而分析研究对象所受的力。

整体法：以几个物体构成的整体为研究对象，分析整体受力情况，再寻找与整体相对的物体，并分析其受力情况。

重、弹、摩擦力。

重力属于万有引力，弹力要分清种类(支持力、压力、拉力)。

摩擦力要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。

整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力学问题时，一般采用整体法。

整体法是指对物理问题的整个系统或整个过程进行研究的方法。

采用整体法时可以舍弃内部诸物体的相互作用而只考虑整个系统的行为，因而比较简单。

隔离法：把所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的方法称为隔离法。

在受力分析时，究竟整体法和隔离法哪个先用，应视具体问题的复杂性程度及解题者的习惯而定，没有固定的模式。

重、弹、摩擦力是高中阶段考虑的三种基本“性质力”。

在受力分析时，要以此顺序一一加以考虑，每确定一个力后，要找出施力物体，没有施力物体的力是不存在的；还要判断此力的效果(是拉、推、压、提、支持、压力等)。

在解题过程中，养成画草图的习惯。

借助草图分析研究对象的受力情况，可以使我们获得更多的信息，便于理解题意和解答。

在高中物理的学习中，受力分析是一个基础且重要的部分。

理解并掌握受力分析的方法，不仅能够帮助我们理解物体的运动规律，也能够让我们在解决问题时更加得心应手。

本篇文章将针对高中物理的受力分析专题，提供一套完善的训练方法。

在开始训练之前，我们需要先复习一些关于力的基础知识。

力的定义：力是物体之间的相互作用。

它有两个要素：大小和方向。

力的分类：根据力的来源，可以分为重力、摩擦力、弹力、电磁力等。

力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

确定研究对象：首先需要明确我们要分析哪个物体受力。

隔离物体分析：将物体从周围环境中隔离出来，分析它受到哪些力的作用。

高中物理知识受力分析详细讲解高中物理知识受力分析详细讲解（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）；再分析弹力。

绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。

最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力。

（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；（4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程）来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。

1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力。

2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的。

3．两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定．例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A 处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定。

受力分析—隔离法与整体法一、物体受力分析方法把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，就是受力分析。

对物体进行正确地受力分析，是解决好力学问题的关键。

1、受力分析的顺序：先找重力，再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其它力（场力、浮力等）2、受力分析的几个步骤．①灵活选择研究对象②对研究对象周围环境进行分析③审查研究对象的运动状态：根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断．④根据上述分析，画出研究对象的受力分析示意图；把各力的方向、作用点（线）准确地表示出来．3、受力分析的三个判断依据：①从力的概念判断，寻找施力物体；②从力的性质判断，寻找产生原因；③从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态。

二、隔离法与整体法1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

在许多问题中可以用整体法比较方便，但整体法不能求解系统的内力。

（区分内力和外力，对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现，当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。

）2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分根据地，分别列出方程，再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。

有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用注意：实际问题中整体法与隔离法要结合起来灵活运用．．．．．．．．。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，通常先整体后隔离三、例题例1.在粗糙的水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗，糙的斜面上分别放置两个质量为m1和m2的木块，m m12如图1所示，已知三角形木块和两个物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块（）A. 有摩擦力作用，方向水平向右；B. 有摩擦力作用，方向水平向左；C. 有摩擦力作用，但方向不确定；图1D. 以上结论都不对。