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阐述成长型思维成长型思维啊，就像是一颗充满活力的小种子，它能在你的脑袋里生根发芽，不断成长。
这种思维的核心就是相信自己的能力可以通过努力不断发展。
比如说，你觉得数学很难，但是有成长型思维的人不会说“我就是学不好数学”，而是会想“虽然我现在数学不好，但是只要我努力学习，多做练习题，找对方法，我肯定能学好”。
1、成长型思维的表现（1）面对挑战的时候，有成长型思维的人眼睛里是闪着光的。
他们不会害怕挑战，而是把挑战当作是提升自己的好机会。
就像爬山，别人看到高山觉得累，他们看到高山就想着爬上去能看到多美的风景。
例如在学习新的外语时，语法复杂、单词难记，一般人可能就放弃了，但是有成长型思维的人就会去寻找各种学习的小窍门，像制作单词卡片，利用碎片时间记忆，或者找个语伴练习口语。
（2）对待错误的态度也很不一样。
有成长型思维的人不会因为犯了错就垂头丧气，觉得自己不行。
他们会把错误看成是学习的必经之路。
比如说画画的时候，不小心画错了一笔，他们不会懊恼，而是会想怎么把这个错误变成一个独特的创意。
可能本来画的是一朵花，画错的一笔变成了一只蝴蝶停在花上，画面反而更有趣了。
（3）还有在接受批评的时候，成长型思维的人不是抵触，而是虚心接受。
他们知道别人的批评是帮助自己变得更好的。
就像在做小组项目的时候，组长指出你的方案里有不足之处，有成长型思维的人不会觉得组长故意挑刺，而是会认真思考怎么改进方案，让项目做得更完美。
2、成长型思维的好处（1）在学习上，成长型思维能让你不断进步。
因为你不害怕困难，总是积极去克服，那知识就像雪球一样越滚越多。
就像学习历史，有大量的年代、事件要记，有成长型思维的同学就会通过编故事的方法来记忆，不断尝试新的记忆方法，成绩自然就提高了。
（2）在人际关系里，这种思维也很有用。
当和朋友产生矛盾的时候，有成长型思维的人会想办法解决矛盾，提升自己的人际交往能力。
不会因为一次争吵就觉得朋友没法相处了。
比如和朋友因为一件小事吵架了，有成长型思维的人会主动去沟通，找出问题所在，然后两个人的关系可能会变得比以前更好。
成长思维和固定思维心理学家卡罗尔.德韦克在《终身成长》一书中说，人都有两种思维模式：成长型心态和固定型心态。
这两种心态各有什么特点呢？成长型思维的特点：1.他认为自己的能力可以通过努力来培养。
一件事情完成得好与不好，跟他是什么样的人没有关系，如果想完成得更好，只要付出更多的努力就可以。
2.遇到困难的时候，他不会认为自己是个愚蠢的，或者压根没有能力完成这个任务的人，他会专注于去找到克服困难的方法。
3.在获得成功的时候，他也不会骄傲自大，因为他知道，这仅仅只是自己比别人多付出了努力而获得的结果。
固定型思维的特点：1.相信自己的能力是天生的，不需要付出任何努力，就可以轻松取得很好的成绩。
2.为了让别人认为他有天赋，他做的所有事情都是为了向别人证明：我不需要努力，就可以轻轻松松的做到。
3.一旦遇到需要通过努力才能克服的困难，他会马上放弃，因为一旦失败，就意味着自我否定。
篮球之神－乔丹在一则耐克广告中说：“我有超过9000次投篮没有命中。
曾经输掉约3000场比赛。
有26次，人们相信我会投出决胜的一球，但是我没有。
”然而，乔丹仍然是公认的史上最伟大的篮球运动员，为什么呢？因为他有直面自已失败的勇气，并且在经历挫折和失败后会进行更加刻苦的练习。
他是具有典型成长型思维的人。
米其林三星餐厅厨师伯纳德·卢瓦索，因为在《高勒米罗美食指南》从19分扣到17分，之后谣言说他会在新的《米其林指南》中被摘掉三星评级，虽然他的餐厅并没有被降级，但他在新一期的〈米其林指南〉出版前自杀了，为什么呢？他害怕面对失败，是失败的念头击垮了他。
是固定型思维杀死了他。
像一些因为没有考上理想大学而自杀的孩子也是这样的。
一些认为孩子考不上好的大学这一辈子就完了的家长也是固定型的思维。
从以上例子我们可以知道哪一种思维模式占主导，决定着我们的人生能走多远。
如何判断是哪种思维模式占主导呢？可以问自己三个问题：第一个问题是：“我最关心的是什么”；第二个问题是：“成功或失败对我来说意味着什么”；第三个问题是：“我的能力或成就仅限于此吗？”如果你的答案是：“我最关心的是能力是否有提高”、“我认为成功是努力的附加值，失败是学习的最佳契机”、“通过努力我会变得更聪明、更有能力”。
固定型思维模式与成长型思维模式固定型思维模式和成长型思维模式是两种不同的思维方式，它们在认知、学习、发展等方面有着显著的差异。
固定型思维模式是指个体对自身能力、智力和天赋持有刻板、固定的观念，相信这些特质无法发生改变。
而成长型思维模式则是相反的，个体相信自身能力可以通过努力、学习和实践不断发展与提升。
固定型思维模式的主要特点是强调固有的能力、智力和天赋。
在这种思维模式下，个体容易将努力和失败视为无意义，因为他们相信自己已经拥有一定的能力和天赋，这些建立在固定的基础上，因此任何努力都是多余的，无法改变事物的本质。
这种思维模式对人的发展和进步具有束缚作用，个体容易陷入怠惰、失望和自卑等消极情绪中。
相反地，成长型思维模式重视努力、学习和实践的重要性。
在这种思维模式下，个体相信自己可以通过不断学习和努力来提升自身能力和取得进步。
他们将失败视为一个学习的机会，相信通过反思和调整，可以不断完善自己。
这种思维模式能够激励人们积极投入到学习和发展中，从而创造更大的价值和成果。
固定型思维模式与成长型思维模式在认知和学习方面的差异主要体现在对挑战、努力、批评和成功的反应上。
在固定型思维模式下，个体往往会避免挑战和努力，因为他们认为挑战会揭示出他们的弱点，而努力则被视为对自身能力的否定。
此外，他们对批评和失败也会有负面的反应，容易陷入自卑和消沉。
相反地，在成长型思维模式下，个体会积极迎接挑战，并将其视为提升自己的机会。
他们相信通过努力和学习，自己可以不断成长和进步。
对于批评和失败，他们会将其视为反馈和学习的机会，通过反思和调整来改善自己的表现。
这种积极的态度和行为有助于个体不断提升自己的能力和表现，从而取得更好的成果。
在实践中，固定型思维模式和成长型思维模式可能会互相影响。
一个人可能在一些领域持有固定型思维模式，在另一些领域持有成长型思维模式。
然而，通过意识到思维模式的影响以及积极培养成长型思维模式，个体可以改变自己的思考和行为方式，更好地适应变化和发展。
成长型思维的概念成长型思维是指一种积极的心态和思考方式，它强调个体的成长和发展，认为人的能力和潜力是可以不断提升的。
相比之下，固定型思维则认为人的能力是固定的，无法改变。
成长型思维的概念在教育、心理学、管理学等领域都有广泛的应用。
教育领域在教育领域，成长型思维被广泛应用于教学和评价中。
成长型思维认为学生的能力是可以不断提升的，因此教师应该注重学生的进步和发展，而不是仅仅关注他们的成绩。
教师可以通过鼓励学生尝试新的事物、提供反馈和支持等方式来促进学生的成长型思维。
此外，成长型思维还可以帮助学生克服挫折和失败。
当学生遇到困难时，成长型思维可以帮助他们看到挑战的机会，而不是仅仅看到失败。
这种思维方式可以激发学生的创造力和创新能力，帮助他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战。
心理学领域在心理学领域，成长型思维被认为是一种积极的心态和思考方式。
成长型思维认为人的能力和潜力是可以不断提升的，因此个体应该注重自我发展和成长。
相比之下，固定型思维则认为人的能力是固定的，无法改变。
成长型思维可以帮助个体克服焦虑和压力。
当个体遇到挑战和困难时，成长型思维可以帮助他们看到机会和潜力，而不是仅仅看到困难。
这种思维方式可以激发个体的积极性和创造力，帮助他们在生活中更好地应对挑战。
管理学领域在管理学领域，成长型思维被认为是一种重要的领导力素质。
成长型思维的领导者注重员工的发展和成长，鼓励员工尝试新的事物、提供反馈和支持等方式来促进员工的成长型思维。
成长型思维的领导者还可以帮助员工克服挫折和失败。
当员工遇到困难时，成长型思维的领导者可以帮助他们看到挑战的机会，而不是仅仅看到失败。
这种思维方式可以激发员工的创造力和创新能力，帮助他们在工作中更好地应对挑战。
总结成长型思维是一种积极的心态和思考方式，它强调个体的成长和发展，认为人的能力和潜力是可以不断提升的。
成长型思维在教育、心理学、管理学等领域都有广泛的应用，可以帮助个体克服挫折和失败，激发创造力和创新能力，更好地应对挑战。
终身成长两种思维模式固型思维檬式认为人的才能一成不变证明自己的能力价值感存在感，爱生气，讲排场责任推给别人成长型思维模式自己的能力可以通过努力来培养，不怕丢脸，大局观，向前看成来源于学习，努力和自我提高挫折能给人以助力经验和教训，让你变得更好培养孩子的成长思维方式常开研讨会，学习脑科知识放下自我，无我，行所当行接纳觉醒行为寻找亮点，看到自己的进步父母教练老师，培养孩子成长思维遗传关注成长而非天赋建设性批评，怎么做能更好总结不评判，要教导给孩子提供高标准的教育环境，足够的挑战培养成长型思维接纳人人都是两种思维模式的综合体观察找到激发自己固定型思维模式的情境或线索命名与自己的固定型思维模式人格保持距离，一起成长教育多尝试，有改变的勇气两种思维模式的应用学习固定：死记硬背能不努力就不努力成长：归纳总结思考体育固定：脆弱，承受不了失败成长：享受胜利，也能享受失败商业固定：没法承受失败，宁肯造假成长：充满了明亮包容和正能量，无论看待自己或是他人，相信人具有发展的潜能家庭婚姻固定：追求心有灵犀，彼此竟争，认为只要需要努力的感情就不属于自己成长：过去有错误，继续向前走，努力经营维系，学会磨合沟通关键对话校园固定：暴力与被暴力，期望占据优势成长：关注良好互动，从中获得成就感两种思维模式的区别对自身的评价固定：自视过高或者根本不行，徘徊在自大和自卑之间成长：自我评价相当准确客观，中庸，知道自己能做什么，希望更好被老师叫上台固定：我不会唱歌，不会讲话成长：拓展自己能力的机会脑波固定：关注宣布答案，排行，有没有获奖成长：当分析答案时，我做得怎么样努力固定：努力是丢脸的，更愿意获得对天分的夸奖成长：天才也要努力才能成功，欣赏天赋，更崇尚努力看待失败固定：当作是一个身份，是一个失败者成长：当作一个行为。
成长型思维的特点成长型思维是指一种积极、开放、灵活、自我反思和不断学习的思维方式。
它是一种能够帮助人们不断成长和进步的思维方式，具有以下几个特点。
成长型思维是积极的。
它能够帮助人们看到问题的积极面，从而更好地应对挑战和困难。
成长型思维者会把失败看作是一种学习的机会，而不是一种打击。
他们会从失败中吸取教训，不断改进自己的方法和策略，以便更好地应对未来的挑战。
成长型思维是开放的。
它能够帮助人们保持开放的心态，接受新的想法和观点。
成长型思维者会不断探索新的领域，学习新的知识和技能，以便更好地适应不断变化的环境。
他们会保持好奇心，不断探索未知的领域，以便更好地发现新的机会和挑战。
第三，成长型思维是灵活的。
它能够帮助人们灵活地应对不同的情况和环境。
成长型思维者会不断调整自己的思维方式和行为方式，以便更好地适应不同的情况和环境。
他们会不断尝试新的方法和策略，以便更好地解决问题和实现目标。
第四，成长型思维是自我反思的。
它能够帮助人们不断反思自己的思维方式和行为方式。
成长型思维者会不断审视自己的思维方式和行为方式，以便更好地发现自己的优点和不足。
他们会不断反思自己的决策和行动，以便更好地改进自己的方法和策略。
成长型思维是不断学习的。
它能够帮助人们不断学习新的知识和技能。
成长型思维者会不断学习新的知识和技能，以便更好地适应不断变化的环境。
他们会不断寻找学习的机会，不断提高自己的能力和素质，以便更好地实现自己的目标。
成长型思维是一种积极、开放、灵活、自我反思和不断学习的思维方式。
它能够帮助人们不断成长和进步，适应不断变化的环境，实现自己的目标。
因此，我们应该积极培养成长型思维，不断提高自己的能力和素质，以便更好地应对未来的挑战和机遇。
