第二课时气象万千人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅【知识与技能】1.知道天气与气候的区别，学会描述一个地方的气候特点，阅读气温、降水量图。
2.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。
【过程与方法】借助多媒体技术和地图运用对比的方法，通过“看一看”，“辩一辩”“读一读”“想一想”“练一练”五个环节，引导学生生探求世界气候类型的分布，以及气候对人类生产生活的影响。
【情感态度价值观】在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系，引发学生对自然和生活的热爱。
【重点】世界主要气候特征和气候分布。
【难点】气候特征的描述和气候对人类生产生活的影响。
（一）看一看，导入新课出示世界不同气候区的自然景观图（热带雨林、热带草原、温带草原、热带沙漠、寒带气候区）提问：我们看到的这些景观特点是由什么原因引起的？学生思考，讨论、交流、回答，引出本课课题《气象万千》。
（二）辫一辩：天气与气候的区别小红小明描述天气和气候的区别，引出天气与气候的概念。
通过人们在描述当地的气候特点时使用了的词语，说明气候两个方面的特点。
1．学生讨论分辨出天气与气候的区别。
天气是短暂的，易变的，气候是稳定的。
2．学生通过对人们描述词语的分析，得出气候两方面的特点是气温和降水。
（三）读一读：世界气候总体特征及其分布出示世界不同气候区的自然景观图（热带雨林、热带草原、温带草原、热带沙漠、寒带气候区）提问：我们看到的这些景观特点是由什么原因引起的？学生讨论、交流、回答。
引出一些列名词：冷、热、干燥、潮湿等。
追问：这些名词我们最常出现在什么场合？引出回答：天气预报、讲一个地方的气候等。
出示：同一天世界不同城市的天气预报。
设问：天气预报关注的是什么内容？答：短时间内的气温和降水的变化。
追问：每天天气的变化是不是引起各地自然景观差异的原因？师生共同讨论，得出结论：天气是短时间内气温和降水的情况，而引起各地自然景观差异的是一个地区长时间气温和降水状况。
人文地理七年级上第二单元第2课第2课时气象万千（2）教学设计课题气象万千单元二学科人文地理年级七年级学习目标1．认识亚洲的气候类型组合特征。
2．知道气候对人类生产和生活的影响。
重点气候对人类生产和生活的影响。
难点认识地区的气候类型组合特征。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课非洲小伙到东北过冬！为什么非洲小伙感觉东北这么冷？学生看视频，思考：用一则视频导入，引导学生感受非洲与我国东北气候的差异，进入“气候的地区分布”学习，激发学生学习的兴趣。
讲授新课（三）地区气候的特点1.阅读“非洲气候分布”图，完成下列问题。
（1）请说出非洲有哪些气候类型。
非洲的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、高原山地气候等。
本环节运用教师补充“非洲气候分布”图，说明“地区分布单一”这一知识点，引导学生读图发现知识。
（2）说出非洲气候类型的特点。
2.阅读“亚洲气候分布”图，完成下列问题。
（1）请根据右图，说出亚洲有哪些气候类型。
（2）沿北回归线，自东向西有哪些气候类型。
【读图探究】读“亚洲的气候类型”图，完成问题。
（1）说出A、B两地气候类型及特征。
A地：B地：非洲气候类型比较单一亚洲的气候类型：热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候、高原山地气候等。
沿北回归线自东向西：亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
A地热带雨林气候，全年高温多雨。
B地寒带气候，全年寒冷，降水稀少。
本环节运用教师补充“亚洲气候分布”图，说明“地区分布复杂多样”这一知识点，引导学生读图发现知识，培养学生的读图能力。
设计“读图探究”环节，运用三组图片对比，帮助学生分析纬度位置、海陆位置、地形对气候特征的影响，明确亚洲气候复杂多样的原因。
探究：导致A、B两地气候差异的主要因素？（2）说出C、D两地气候类型及特征。
C地：D地：探究：导致纬度相同的C、D两地，气候差异的主要因素？（3）说出E、F两地气候类型及特征。
气象万千一、学习目标1、知道世界上的气候种类、分布以及它们的自特点；描述一个地方的气候常用的词语；亚洲有哪些气候类型以及它们的分布状况。
2、理解气候对生产和生活的影响；能够通过一个地方的动植物推断一个地方的气候状况。
二、自主学习认真默读课本第33-36页的内容，思考问题并标出要点，10分钟后比谁能正确回答以下问题。
1、读图2-9，回答下列问题。
（1）A地的气候类型是_________，分布面积最大的是在_________洲。
（2）B地的气候类型是_________，其气候特征与气温、降水量的月份配图相吻合的图是_________（填代号），从图可知该地气候的特征是_________，该种气候分布面积最大的洲是_________。
（3）C地的气候类型是_________，该种气候均分布在_________洲的_________部，其中面积最大的在_________（国家）的东部，该种气候的降水集中在_________（季节）。
（4）丙图代表的气候类型是_________，该种气候的特征是_________，此种气候分布面积最大的洲是_________；即甲图中字母_________所示的地区。
图2-9三、小组合作探究交流展示1、如何理解气候这一个概念？描述一个地方的气候应该从哪两方面描述？2、世界上有多少种气候类型？说说各大洲分别有哪些气候？3、分析北京的气候类型，并从气温和降水两方面和其他气候进行比较。
一个地方的气候会受哪些因素的影响？4、气候是如何影响人们的生产和生活的？我们可以通过哪些因素判断一个地方的气候类型？四、课堂小结：我们家乡气候类型及特点是怎样的，我们家乡气候对人们的生产生活产生了哪些影响？五、作业布置作业本第二课自然环境《气象万千》。
