鉴赏诗歌的表达技巧2

鉴赏诗歌的表达技巧春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。

站立城头观赏景致，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。

也曾看到农民利用涧水灌溉的万顷良田，但现下，这里清冷冷的山泉却再没人汲引灌溉，而是任其流逝了。

经过安史之乱，再也无人来此观赏烂漫的山花，花只好任其自开自落，虽鸟语婉转，但也是自鸣自听，一切是那么的寂静荒凉这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一).三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤三).对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。

“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）.早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？2，驼褐：驼毛做的外衣。

3，阑干：横斜貌。

主要用了反衬手法（步骤一）。

天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。

两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。

天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思想感情？明确：A借景抒情。

B作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。

C让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的伤感之情。

除夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

破败旅馆一盏寒灯旅客孤身一人难以成眠旅客呵你心中有什么事那么凄惨今天这除夕夜思念千里之外的故乡明天早上那白发苍苍的额头又见证了一年。

住在客栈里，独对残灯，睡不着觉。

不知什么缘故，客人的心情变得十分凄凉悲伤。

在这除夕之夜，难于见到亲人，只能遥思千里之外的故乡，而明天又要增加一岁，新添不少白发啊。

佳节思亲是常情，历来如此。

但除夕之夜，“独不眠”、“转凄然”、“思千里”，还有一层意思：到了明天，就又增加一岁，包含了诗人年复一年老大无成的伤感。

1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。

第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。

诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二）。

这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三）。

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”有何作用？A表达了作者客居他乡思归不得的孤寂凄凉之情。

B“寒灯”二字渲染了旅馆氛围的凄凉清冷和诗人心境的凄凉，使得景中有情、情景交融，情切动人。

唐·岑参《山房春事》梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

提问：请简析本诗的构思之妙。

仰望空中，晚照中乱鸦聒噪；平视前方，一片萧条，唯有三两处人家。

不言感慨，而今古兴亡、盛衰无常的感慨自在其中。

园中的树木，不知世事沧桑，繁花满枝，春色依旧。

人去园空,偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。

诗的一、二句写梁园的萧条，以哀景衬哀情；三、四句写艳丽的春色，是以乐景衬哀情。

正衬反衬相辅相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情愈见伤痛，衬托手法用得巧妙。

答题要点：①逐句概述诗句的内容。

②揭示诗句之间的联系。

③指出这种构思传达出什么思想感情。

参考答案:一、二句写梁园的繁盛不在，仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空(步骤一)。

这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情的基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨（步骤二）。

从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感（步骤三）。

【高考例题】[2005全国卷1] 阅读下面这首诗，按要求做答（8分）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

站立城头观赏景致，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。

也曾看到农民利用涧水灌溉的万顷良田，但现下，这里清冷冷的山泉却再没人汲引灌溉，而是任其流逝了。

经过安史之乱，再也无人来此观赏烂漫的山花，花只好任其自开自落，虽鸟语婉转，但也是自鸣自听，一切是那么的寂静荒凉（1）三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

【参考答案】修辞方法：对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

这是一首景物小诗。

作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。

这首诗写的是静景，然而静景偏于动处写：水流、花落、鸟啼，无一不是变动的景象。

【课堂演练】阅读下面这首元人小令，然后回答问题。

（8分）越调小桃红采莲女杨果采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。

夜如何？有人独上江楼卧。

伤心莫唱：南朝旧曲，司马泪痕多。

江南水乡，碧澄的湖面上，日暮舟满，莲歌唱和，采莲人荡起船桨，驶向归途；夕阳笼罩下，一对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中，采莲姑娘的歌声惊破了一对对鸳鸯的美梦。

在自己最伤心的时候，歌女们可千万不要唱那南朝旧曲啊！南朝旧曲就是指南朝陈后主的《玉树后庭花》。

如果唱这支曲子，无疑会加重作者的伤感。

（2）除用典外，这首小令最突出的表现手法是什么？简要分析。

（4分）参考答案:2）对比衬托（以乐景衬哀情），（1分）小令以楼外为宾，以楼内为主，以楼外衬托楼内，以楼外采莲人荡舟放歌的欢乐情景，反衬楼内人孤独愁卧的郁闷心情，（2分）从而委婉地写出诗人的亡国之痛。

（1分）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中。

被雨打落的花瓣洒满庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在酣眠。

这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣1、这首诗在写景方面有哪些特点？答案要点：A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。

b.以声衬寂，动静结合，情景交融。

B、渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.2、诗中的山客是怎样的心境？答案要点：闲适恬静。

乐于归隐。

绝句石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。

我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

我比那随风轻扬的杨花更飘忽不定，杨花的绝飞离散，仅仅忙一个春天。

诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。

注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。

飞球：杨树籽（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情？（2分）（2）对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。

（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨（或表诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。

）（2）①诗人借物（景）抒情，托物言志。

借花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。

将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。

②对比烘托：“来时”与“去日”的对比，突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳，杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：①甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。

②银山：江中巨浪。

①甘露僧舍：甘露寺。

在今江苏镇江北固山上，下临长江。

②松声万壑（hè）：形容长江的波涛声像万壑松声一样。

壑：山沟。

③银山拍天浪：形容波浪很大，像银山一样。

诗人夜晚投宿紧临长江的甘露寺，枕边好像萦（yíng）绕着水气云雾，耳边也响着长江的波涛声。

早上打开窗子瞭望，惊天的波涛便迎面扑来。

翻译：枕中云气缭绕，似乎门前千峰都在向自己靠近，甚至万壑松声就像生于床底。

想要看到如排山而来的银浪，则要打开窗户把惊涛骇浪放进来。

1 这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请你就感受最深的一点作出分析。

解析1：a虚实结合。

b前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。

在这里千峰、万壑都是虚写，c却给了艺术体验之真，把人带入惊心动魄的艺术境界之中。

解析2：a诗歌后两句运用了夸张的修辞方法，b塑造出一种豪壮、崇高之美。

为了领略那银山般浪涛的壮观，领略那拍天而来的江河的气势，索性打开窗子放长江入室，以涤荡心胸。

题大庾岭北驿 [唐]宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。

鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能遇赦归来？潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，深山老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。

来日我登上高山顶，向北遥望故乡，抑或能看到：那山头上初放的红梅。

【注】大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此回的传说。

⑴这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法作简要赏析。

①借景（物）抒情。

诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。

②对比。

北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。

③反衬。

以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。

④虚实结合。

诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。

这样，虚实结合，凄切缠绵。

【高考例题】（06安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（8分）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒。

②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

【参考答案】⑵主要运用了比喻手法。

上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

【高考例题】[2005福建卷] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

(6分)与夏十二登岳阳楼李自楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

登上岳阳楼，无边景色尽收眼底。

江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。

你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。