第一章原子构造与性质第一节原子构造第一课时（讲课稿）（面带浅笑，走向讲台的中央，鞠躬后立定，开始表达：）敬爱的各位评委、老师们：大家好！我是号选手。
我讲课的内容是选修三第一章第一节《原子构造》的第一课时。
我的讲课主要从以下几个方面睁开：一. 教材剖析本章是在必修二第一章《原子构造元素周期律》知识的基础上，比较系统而深入地介绍了原子构造与元素的性质，承上启下，为后续章节内容的学习确立了基础。
二. 学情剖析本节是在学生已有知识的基础上，进一步更深入的研究原子构造，因此学生拥有必定的理论基础。
但必修二中对原子构造的介绍是比较浅易的，学生显然存在认知上的限制。
因此在介绍新课时，要特别注意指引学生进行知识的迁徙。
三. 教课目的（一）知识与技术：使学生能进一步认识原子核外电子的分层排布；熟知原子核外电子的能层散布、能级散布及其能量关系。
（二）过程与方法：在教课中，我将采纳微视频引入、类比、自主研究、合作研究、1练习稳固、概括总结等方式睁开教课。
（三）感情态度和价值观：经过让学生阅读《人类认识原子的历程》，使学生认识原子构造理论发展的过程，是一个逐渐深入和完美的过程；让他们领会到科学研究的魅力，进而建立踊跃、求实的人生观、价值观。
四. 教课重、难点：本节课的重、难点是认识能层、能级的散布以及它们之间的能量关系。
五. 教课内容的办理我对本课时的内容做了以下办理：学生经过自主学习就能达成的内容，我把它放在课前预习教案中，如能层的区分和表示符号。
而对于本节课的重难点，即能级的表示和能量关系，则放在讲堂上集中处理。
六.教课过程下边，我要点来讲讲我的教课过程。
第一，是引课。
我给学生准备了一个宇宙大爆炸的模拟小看频，让他们从中感觉宇宙空间的奇特。
而后引入：同学们，在大爆炸以后，原子便出生了！让我们一同来探访原子的神秘吧！第二，是课前自主学习的成效检测。
在此，我设计了三个问题：1.什么是能层？核外电子共有几个能层 ? 2. 各能级最多容纳的电子数是多少？3. 能级间的能量关系怎样？三个问题都经过填空的形式体现。
选修3第一章《物质结构与性质》第一节原子结构：(第一课时)教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）进一步认识原子核外电子的分层排布（2）知道原子核外电子的能层分布及其能量关系、能级分布及其能量关系（3）了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布（4）能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布2、方法和过程：复习回顾与知识沿伸、类比和归纳如能层类比楼层，能级类比楼梯。
3、情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。
二、教学重点难点根据构造原理写出1~36号元素原子的电子排布式三、教学准备课件准备四、学习方法：预习法、阅读法、归纳法、讨论法五、教学方法：讲解、讨论、归纳、探究法七、教学过程（一）情景引入简介原子结构理论衍变道尔顿原子模型：一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。
原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球汤姆生原子模型：电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。
汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。
卢瑟福原子模型：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。
原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。
玻尔原子模型：当原子只有一个电子时，电子沿特定球形轨道运转；当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。
不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。
电子云模型：现代科学家们在实验中发现，电子在原子核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少。
电子在核外空间的概率分布图就像“云雾”笼罩在原子核周围。
因而提出了“电子云模型”。
【板书】第一节原子结构（二）讲授新课一、开天辟地——原子的诞生学生阅读P4页相关内容，总结出宇宙大爆炸——2小时后，诞生物质中最多为氢（88.6%），少量为氦（1/8），极少量为锂——融合形成其他元素。
