人教版中职语文课件——荷塘月色19页PPT

答案
荷塘月色
景物
荷叶 荷花 荷香 荷波 流水
特点
田田，像亭亭的舞女的裙 袅娜，羞涩，如明珠、星星、美人
缕缕，如渺茫的歌声 颤动，如凝碧的波痕
脉脉
修辞方式
比喻 拟人、比喻
通感 比喻、拟人、夸张
拟人
荷塘月色 全体诵读第4自然段，分析作者怎样从多角度 描摹荷塘美景的。
按观察的角度，视线由近及远、由上而下：茂密荷叶— 多姿荷花—缕缕荷香叶、花颤动—脉脉流水。
答案
通感的手法
荷塘月色
通感，指感觉的转化、迁移。 示例：
“风来花底鸟语香” 将听觉转化为嗅觉
“鸟抛软语丸丸落” 将听觉转化为视觉
荷塘月色
品味下面的句子，指出其中通感的用法及其 表达效果。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌 声似的。
②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如 梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘月色
1. “这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”作 者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲的情景，作者说这是一 个“热闹”和“风流”的季节，并引用梁元帝的《采莲赋》描写 当时“嬉游”的光景，作者有没有被这种光景所感染呢？文章中 的哪个句子可以表明？
2.“于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过 人头；低头弄莲子，莲子青如水。”《西洲曲》本是描写一个青 年女子思念情人的痛苦，作者此处借其表达什么感情？文章中的 哪个句子可以表明？
答案
荷塘月色 3.“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过 人头’了；只不见一些流水的影子，是不行的。 这令我到底惦着江南了。”此时此刻的作者为什 么会惦着江南呢？
触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现 实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思 乡之情来排遣忧愁。

博喻
使用多个喻体修饰同一个描写对象的写法称为博喻。
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ――宋•贺铸•《青玉案》
博喻中的多个喻体从不同角度对本体进行全方位修饰， 而非同一角度的多次重复。
任务活动三：赏读课文，体味妙处
练一练
仿照下面例句，另选一种景物进行描写。要 求句式基本一致，并运用比拟和博喻的修辞手法。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》, 杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》，文艺论著收录至《朱自清文 集》。
解 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里
题 的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追
任务活动三：赏读课文，体味妙处 文中主要写景段落在？
月下荷塘图 （第4自然段）
荷塘月色图 （第5自然段）
荷塘四周图 （第6自然段）
思考：这三幅画面依次写了哪些景物，依怎样顺序 写的，用到了哪些修辞手法？请结合文本分析。
任务活动三：赏读课文，体味妙处 鉴赏写景段落的三把钥匙：
1、修辞手法：比喻、拟人、反复、通感等
嗅觉
任务活动三：赏读课文，体味妙处
通感
又叫“移觉”。描述客观事物时，用形象的语言将 人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟 通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移 用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格 式。
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子 期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而 志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
荷波
比喻，写出颤动的轻微与快速 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

次
第一部分（第1—3段）：写“观荷缘起”（情）。 第一段：月夜前往荷塘的缘由。 第二段：前往荷塘的小路景物。 第三段：心境的转折—由不宁静渐渐平静面自由，方可 仔细观察荷塘的夜景。 第二部分（第4—6段）：写“荷塘月色”（景）。 第四段：以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂 过荷塘的景象。 第五段：月光下荷塘的景象与气氛。 第六段：荷塘四周的景物，再以蝉和蛙的吵闹作一转折 。
课文精讲—文章结 构
课文精讲—情感脉 络
作者感情发展脉络是怎样的？ 明确：“不宁静”→欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月 色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦念 江南，欲求超脱不得。
课文精讲—本文主 旨
作者通过描写在荷塘月夜独步的所见所闻，赞美了月夜 下的荷塘和荷塘上的月色，在月光下，在荷塘边，作者 感受到难得偷来片刻逍遥的淡淡喜悦，但仍然夹杂着摆 脱不开的淡淡哀愁，委婉而曲折地表达他不满现实幻想 超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。
周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格！可以说， 荷花已经成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独 特而优美。
学习目标
走进作者
了解写作背景
荷塘月色
了解抒情散文
分析本文主旨
课文精讲
解题
荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里 的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，月光，点明 了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它 是作者心目中向往，追求的和谐宁静的境界。
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通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉 （视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通讨比喻或形容 词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
博喻
博喻即用一连串的喻体，从不同的角度，多方面描绘 、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。

研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、
民主战士。 作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、
《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些
文艺论著，收在《朱自清文集》里。
朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战士，是毛泽东称
赞的“表现了我们民族的英雄气势”的著名作家、学者、民主战
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赏析 第四 段
卷首语
像叶 亭子 亭出 的水 舞很 女高 的， 裙
。
像叶
有袅娜地开着的
亭子
亭出
的水
舞很
女高
的，
裙
。
有 羞 涩
地 打 着
朵 儿 的
正如一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
标
zhongguofeng
文中两处对妻子的描写,意在对比反衬作者的苦闷之深而 又孤寂至极,连朝夕相处的妻子也难以理解他的苦闷。开头 交代这种情绪基调,结尾处强化、延展这种内心深处不可解 脱的寂寥。“妻”是生活中最亲近的人,将作者的孤独无奈反 衬到了极点。
1.背诵写景段落 2.学习本文的描写手法,写一段借景抒情的文 字,注意突出景物的特点和修辞手法的使用。 200字左右。
如流水 静静地泻
（ 月光）
薄薄的青雾浮起 叶子和花好像在牛
实
塘 上 的 月 色
乳中洗过一样 虚
又像笼着轻纱的梦
朦
胧
虽是满月，却有一层淡淡的云
优
雅
（ 月影）

灌木的黑影 杨柳的倩影