王生校长参加
南通市党代表大会
我校校长兼党委书记王生同志于9月5日至9日在南通参加了南通市第十次党代表大会。
王安平副书记赴京参与《魅力南通》节目制作
9月6日我校王安平副书记赴北京组织我校在京读书的五位奥赛金牌得主，接受了中央电视台四台《魅力南通》节目编导的专访。
何嘉希、钱秉玺入选
国家物理竞赛冬令营 第23届全国中学生物理竞赛江苏赛区决赛9月底揭晓，我校学生取得优异成绩：在全省前6名中我校有2名，前15名中有5名，在具有上高校保送生资格的前48名中我校有8名。其中何嘉希、钱秉玺同学入选国家物理竞赛冬令营。（指导老师：王建忠 班主任：朱圣辉） 蒋承成获全国中学生小发明奖 由中国发明协会主办的第16届全国发明展会日前在东莞举行，我校高一（7）班蒋承成同学发明的“汽车起动忘放手刹提醒装置”获银奖。 秦章原在省青少年 科技创新大赛中获奖 我校高三（9）秦章原同学近日在江苏省第17届青少年科技创新大赛中，其作品“能记录窃电时间及次数”获工程学项目一等奖，此作品同时获第5届宋庆龄少年儿童发明奖铜奖。
今年暑期赴国外进修我校教师 董卫萍 英语教师，在新西兰新普利毛斯理工学院接受教育培养
施荷萍 英语教师，在新西兰新普利毛斯理工学院接受教育培养
2006年度我校教师受表彰名单
□钱宏达、薛建新、管笛
获“南通市优秀教育工作者”称号。
□陈宏杰、吴建军、顾晏辉、晓觉、陈杰、蔡辉、倪冠达
获“启东市优秀教育工作者”称号。
□郁红京 获“启东市师德标兵”，王建忠、陈琴、庞备、薛水红、蔡红贤获“启东市师德先进者”称号。
《启东中学成功教育三部曲》出版
启东籍作家施伯冲的纪实文学《启东中学成功教育三部曲》（《金牌学生成长录》《金牌老师启示录》《金牌妈妈教子录》日前由上海交通大学出版社出
电子版:
第14期 2006年10月
江苏省启东中学校友会编 启中人
·2·
版，发行。
施伯冲1998年北京鲁迅文学院毕业，著有长篇小说《欲望城》《吕洞宾传奇》、散文集《滴血贝》、纪实文学《与邓小平全家相处的日子》《透视神童》（该书记述了我校几位奥赛金牌得主事迹,获2004年度中华杰出人物报告文学特等奖）。
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初二的反思总结(精品8篇)
初二的反思总结(精品8篇)
初二的反思总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初二的反思总结样本能让你事半功倍，下面分享【初二的反思总结(精品8篇)】，供你选择借鉴。
初二的反思总结篇1
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
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二、学习与技能训练方面
一个学期我积极进行政治、业务理论的学习。系统学习了党的_大会议精神和_届四中、五中全会精神。系统学习了《走进新课程》《创新教育培训》等素质教育理论。提高了自己的政治、业务理论素质。明确了自己的工作方向。
三、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。
初中物理小论文范文一：初中物理学习方法
在多年的物理课堂教学过程中，我不断摸索，并结合新课程标准进行教学研究，充分发挥以教师为主导，学生为主体的教学理念，让学生学得得法，教师教得轻松，师生和谐共创乐学的氛围。在初中，数理化这三课总是困扰着学生的学习，学生经常说“物理难，化学烦，几何数学习题做不完”，可见在学生的心目中物理学习的难度。初中物理课堂教学的形式多种多样，怎样通过教师的教来使学生达到会学的目的是我在教学中经常考虑的。其实，学好物理无非有两个前提，一个是教师的教，另一个是学生的学。只要两者得法，学生都能够学会这门课。
一、教学得法是关键
(一)抓好学生的入门教育
物理这门课因为和生活实际联系比较紧密，学生在刚接触时往往有一种好奇心，对这门课比较感兴趣。教师一定要抓住这个机会，在教学过程中通过设计精巧的物理实验来激发学生的热情，变学生的好奇心为兴趣，抓住学生的心，激起他们求知的欲望。比如，利用平时我们观察的现象：雨后彩虹的形成、纸盒能烧开开水、筷子插入水中的弯折现象等，使学生感觉到物理知识的有用和有趣，进而吸引学生的注意力，为学生学习物理打下良好的基础。
(二)利用多媒体技术增加课堂教学的有效性
在物理课堂教学中，教师采用多媒体课件不仅能使学生易于理解一些枯燥的抽象知识，而且由于多媒体课件的生动形象及直观性，给学生耳目一新的感觉，能充分调动学生的视觉、听觉，在提高学生兴趣方面有无比的优越性。对于一些不易在课堂演示的物理实验也可以通过多媒体课件以动画的形式来展现，可以把物理现象及物理实验的过程反复操作、反复观察与实验，增加学生的感性认识，提高课堂教学的有效性。此外，利用多媒体课件讲授对形成良好的课堂氛围也有很大的辅助作用。师生在和谐共处的氛围中进行情感交流，能使学生形成一种积极的心态。心理学研究表明，活泼有趣的课堂气氛可以激发学生的积极思维，而积极的思维能调动学生学习的动力，激发学生的探究欲望，学生在这样的情境中求知欲会大大增强，课堂教学的效果也会有很大的改善。
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