三下课内阅读题
三下课内阅读题
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”
不像
那么像什么呢
像五角星
好下一个
老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？
3、同学们是怎样对待“我”画的画？
4、照样子写词语
认认真真：
哈哈大笑：
5、“一生受用”是什么意思？
6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段
我的情绪迅速（shùsu）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福
孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手
一、在空白的地方加上标点符号。
二、写出下面词语的近义词。
迅速（）兴奋（）索性（）蕴藏（）珍贵（）意识（）阻止（）传染（）
三、划去括号不正确的读音。
四、这“极为珍贵的东西”是什么？
五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
六、填空。
左（）右（）七（）八（）不（）而（）
（）（）十足四（）八（）（）口（）声
（）（）无比（）精会（）（）不自（）
七、用下面的词语说一句话。
神气十足：
八、照样子写词语。
越点越多：
三、《一面五星红旗》片段
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
我犹（you rou ）豫了一下，把国旗慢慢解(jie jia)下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少又拿起两块面包递给我
可以吗交换吧老板冲我打着手势我摇摇头吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗咧咧趄趄地向外走去突然我摔倒在地上就什么也不知道了
我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
1、在空白的地方加上标点符号。
2、划去括号里不正确的读音。
3、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（）
Ａ、犹豫Ｂ、坚决Ｃ、低沉
4、写出下面词语的近义词。
亮光（）惊奇（）精致（）依然（）鲜艳（）凝视（）摔倒（）艰难（）发现（）告诉（）
5、出下面词语的反义词。
犹豫（）精致（）漆黑（）
6、“凝视”二字深刻地表现出的感情。
7、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？
8、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
9、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？
10、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”画出有关的语句。
四、阅读《检阅》片断，回答问题。（15分）
国庆节到了。多么盛（chéng shèng）大的节日！多么隆重（zhòng chóng）的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗（飘动飘扬），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘记忘掉）自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。
这个小伙子真棒一名观众说
这些小伙子真棒另一名观众纠正说
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打" √"。(2分)
2、文中有两个形容多的四字词语，请找出来，写在下面的横线上。(2分)
3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）
伟大（）经过（）改正（）
4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。（2分）
5、检阅时，博莱克的神情、动作怎么样？请用“﹏﹏﹏”画出来。（2分）
6、我能体会博莱克当时的心情。（2分）
7、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。（2分）
五、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（15分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lu( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li ming( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（）增加——（）缩小——（）
2、根据拼音在（）里写出相应的词语。（2分）
3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两个，、。（4分）
4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）
5、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是
（2分）
6、你对小村庄的人们说几句话吧。（2分）
六、阅读＜太阳＞，再按文后要求填空或选择。（15分）
1、我想知道“趁”的读音，我用部首查字法查部，用音序查字法查字母。我查到它的准确读音是（chèn chènɡ）（划“”）。（1.5分）
2、我读懂了课文的第二节，知道太阳帮助了、和
等。我还知道太阳在其他国家也做了许多好事，我要展开想象，续写几句诗。（1.5分＋4分）
太阳来到别的国家，
她，
她；
她，
她……
3、我也读懂了课题《太阳是大家的》，我想说：
（2分）
4、课内外我了解到许多关于太阳的知识，让我向你介绍介绍。（2分）
七、认真阅读《和时间赛跑》片段，回答问题。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一次我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢
了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
1、请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。（２分）
（）——（）（）——（）
2、“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏？（4分）
3、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（4分）
我“着急”“悲伤”是因为
我“高兴”“快乐”是因为
４、请用“有时……有时……有时……”写一句话。（２分）
5、读完了这篇文章，你懂得了一个什么道理？（２分）
６、你以后会和时间做哪些赛跑？（1分）
八.默写古诗《题西林壁》
（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。
（2）诗中“缘”是（）的意思。
（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们
（）这样一个道理。
九.默写《游山西村》
（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
十、《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（）里填上合适的词。
2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（）等词语感受到的。二、动作，我是从（）等词语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。
十一、《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词，写下来。
（）------（）（）------（）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（）简朴——（）简单——（）
2.这段话是按从（）到（）的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）
4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。
我觉得蟋蟀真（）！当你读到这一幕时，你是怎么想的？
十二、认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。（16分）
一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”
1、下列词语的近义词。(2分)
喧闹（）训斥（）
2、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“————”画出来。
当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“~ ~ ~ ~”画出来。（4分）
3、是（谁）使巨人终于明白了
4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分）
（）（）（）（）
5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3分）
句子：
原因：
6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3分）
苏教三年级下课内阅读专项训练 班级: 姓名: 一、阅读《燕子》片段，回答问题。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1.文中“赶集”的意思是（） A 人们到集市上买买东西。 B 各种花草争相开放的景象。 2.词语美容师。 （）的嫩叶（）的花（）的春天 3.文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。 4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣从赶来体会到了什么？ _______________________________________________________________________________ 二、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 泊：东吴：万里船：_________ 3.古诗前两句的意思是： ___________________________________________________________________________________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．春天。 B. 夏天。 （二）滁州西涧 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 怜：幽草：春潮： 3.表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________________ 4.古诗后两句的意思是：________________________________________________ 三、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。 最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧！”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！” 1.“神秘”是什么意思？从小猴神秘的表情中你体会到了什么？ _______________________________________________________________________________ 2.《土地爷爷为什么夸小猴聪明、能干？ _______________________________________________________________________________ 3.假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？简要说明你这样做的原因。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》片段，回答问题。 小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。 一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。他们快乐地喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！再见，再见！” 好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。 一天，一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。 1.照样子写一写。 一个个 __________ __________ 快快乐乐 __________ __________ 2.“小伞兵”指的是_____________，“小刺猬”指的是_____________。 3.“小伞兵”的外形特征是：________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 4.你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1.联系上下文，解释一下词语的意思。 （1）魅力：
课内】1 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指。 2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。”这句诗表达了我们内心的。 【课内】2 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 1、查字典填空。 “紫”用部首查字法应查部，再查画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。 2、按要求写词语（3个）。 表示颜色的词（银灰）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示时间很短（转眼间）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。 3、填空。这段话共有_____ 句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎 （3）天空有了流云像锦缎 【课内】3
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、画横线选择正确的读音。豆荚（jiā jiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán） 2、在括号里填上合适的词。 （）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子 3、这段话是围绕“”这句来写的。 4、用“”画出比喻句。 5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。 6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。【课内】4 太阳公公看见了，亲切地他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们的地方。” 1、在横线上填上词语。 2、多音字组词泊bó ( ) pō ( ) 3、填恰当的叠词。金光（）（）银花（）（）黑（）（） 3、太阳公公让蒲公英不要落在，也不要落在，只有落在，才能。 4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须不能。【课内】5
课内阅读 【课内】1 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。 2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。”这句诗表达了我们内心的。 【课内】2 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 1、查字典填空。 “紫”用部首查字法应查部，再查画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。 2、按要求写词语（3个）。 表示颜色的词（银灰）： 表示时间很短（转眼间）： 表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。 3、填空。这段话共有句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎 【课内】3 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、选择正确的读音。豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán） 2、在括号里填上合适的词。 （）的笑声（）的高粱 （）的原野（）的叶子 3、这段话是围绕“”这句来写的。 4、用“”画出比喻句。 5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。 6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。【课内】4 生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的、、、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 1、在横线上填上合适的词语。 2、照样子写词语。沉甸、、。 3、这个季节指季。 【课内】5 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在绿树丛中。明净的湖水着绿岛和白云的，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 1、在括号里填上词语。 2、选词填空。
苏教版三年级语文上册课内阅读专项同步练习 1. 阅读课文片段，回答问题。 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 （1）雾去了______，把______藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？请写出来：______。 （2）雾还会把什么藏起来呢？仿照课文说一说。 雾把______藏了起来。无论是______，还是______，都不见了。 （3）我知道，______的时候，雾藏起来的东西就能再现。 2. 阅读下文，回答问题 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 （1）从文中找出一对反义词和一对近义词。 ______——______ ______——______ （2）解释词语。 ①狂奔：______。 ②悲伤：______。 （3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ （4）这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事？ 3. 阅读短文，回答问题。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” （1）短文共有______个自然段，文中的小动物有：______、______、______、______。 （2）读了短文，我知道“昂头”的意思是：______。
苏教版三年级下学期必读书目课外阅读测试题《宝葫芦的秘密》 1、《宝葫芦的秘密》中,王葆是做什么的?( C ) A.幼儿园的小朋友 B.画家 C.少先队员 D.科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? ( C ) A.森林里 B.山洞里 C.河里 D.路上 3、《宝葫芦的秘密》中,王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( B ) A.变出房子 B.变出鱼 C.变出熏鱼 D.变出卤蛋
4、《宝葫芦的秘密》中,郑小登是谁?( A ) A.王葆的好朋友 B.班级的组长 C.班级的班长 D.王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中,我们的生物学老师是( B ) A.王老师 B.李老师 C.张老师 D.顾老师 6、王葆参加了什么小组?( D ) A.美术小组 B.舞蹈小组 C.书法小组 D.科学小组 7、王葆对什么很感兴趣?( B ) A.植物
B.鱼类 C.画画 D.音乐 8、什么鱼和王葆说话了?( C ) A.鲫鱼 B.鲤鱼 C.金鱼 D.鲨鱼 9、王葆有哪些亲人?( A ) A.奶奶爸爸妈妈 B.爷爷爸爸妈妈 C.姐姐爸爸妈妈 D.弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时,《科学画报》被谁借走了? ( B ) A.苏鸣凤 B.萧泯生
C.姚俊 D.郑小基 11、即使《科学画报》还回来,也轮不到王葆,因为已经有5个人预约了,第一个预约的是谁?( A ) A.苏鸣凤 B.萧泯生 C.姚俊 D.郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中,《科学画报》是谁捐给班级图书馆的?( B ) A.苏鸣凤 B.王葆 C.姚俊 D.郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了,可是同学们却怎么找也找不到,它到哪儿去了?( C ) A.窗台上 B.校医室 C.王葆的书包里
课内阅读 1、长城和运河 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 _____________________________ _____________________________ 1、按照课文内容填空。 2、根据意思写词语。 (1)或高或低连接不断的样子。（） （2）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（） （3）永不磨灭（多用于抽象事物）。（） 3、写出下列词语的近义词。 创造——（）奇观——（） 4、从文中“东起……西到……”我可以体会到长城_____、_____的特点。 5、用“﹋﹋”画出文中的一个比喻句，这句是把______比作______。 2、美丽的南沙群岛 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。 俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（） 4.照样子再写几个词。 一簇簇、一团团（）（）（） 5.用横线画出文中的比喻句。 3、庐山的云雾 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、用“———”划出这上小节的中心句。 2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）和（），作者把这些云雾分别比作 （）、（）、（）和（）。 3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。 _________________________________________________________________________________________ ____________________ 4、仿照这样的方法，你也来写写。 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。
苏教版语文三年级下册课内阅读练习题 一、书写。（2分） 要求：①无错别字; ②字迹端正； ③大小适当；④排列整齐。 二、在带点字的正确读音下划“——”。（3分） 跪下（ɡuìkuì）凝视（nínɡnín）细菌（jùn jūn） 白醋（cùchù）便宜（biàn pián）掠过（nüalüa） 三、看拼音写词语。（8分） wǔdǎo xiàn mùyán sùnǔlì （）（）（）（） jiēdào fùbùɡuàn ɡài fán zhí （）（）（）（） 四、按要求写词语。（29分） 1、比一比，组词语。（8分） 换（）殊（）悔（）练（） 唤（）蛛（）诲（）炼（） 2、照样子写词语。（6分） 动静 翩翩起舞（AABC） 七嘴八舌 郁郁葱葱（AABB） 3、把成语补充完整，选一个成语造句。（8分） 夕阳（）（）（）芳（）艳（）（）缤纷 勤（）好（）聚精（）（）废寝（）（） （）： 4、写出下列词语的反义词。（4分） 浊——偏——优——熟悉—— 5、在（）里填上合适的词语。（3分） 连绵不断的（）不约而同地（） 溪水流得（） 五、背一背，填一填。（8分） 1、微风吹拂着千万条才展开。春的草，绿的叶，的花，都像赶集似的来， 形成了的春天。 2、不知细叶谁裁出，。 3、，人无再少年。 4、家家乞巧望秋月，。 5、千里送鹅毛，。 六、读句子，选择带点字正确的意思填在（）里。（只填番号）（5分） ①把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去。②消灭。 ③依靠某种事物来生活。④耗费。⑤领会，把握。 1、老爷爷挑着一担白菜吃力地向前走着。（）
2、这支先头部队吃掉了敌人一个团。（） 3、我今天中午要去奶奶家吃饭。（） 4、我们山里人就靠山吃山，靠水吃水。（） 5、他的心思我还吃不准。（） 七、照样子，写句子。（4分） 例1：你这样做，不就是一种无声的抗议吗？ 你这样做，就是一种无声的抗议。 爸爸严厉地批评我，不恰好表明他是爱我的吗？ 例2：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 一棵棵白杨树挺立在马路两旁。 就像 八、阅读下面的句子或段落，完成练习。（16分） （一）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。 1、“掠”的意思是。（2分） 2、从“掠过”可以体会到。（2分） （二）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 读句子，你从带点的词语体会到了什么？（2分） （三）“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 “这个小伙子”是指文中的，观众说他棒是因为；“这些小伙子”是指文中的，观众说他们棒是因为。（4分） （四）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 1、联系课文内容，写出下面词语的意思。（4分） 犹豫： 凝视： 2、读划“——”的句子，你从这两句话中体会到了什么？（2分） 九、习作。（25分） 同学们，你一定会画画、会游泳、会滑冰、会做饭、会做小制作……选择一项本领，回忆一下，这项本领你是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，然后写下来。写的时候，要把学习本领的过程写具体，表达出自己的真情实感。
2019新苏教版三年级下册课内阅读专项训练（附答案）
一、阅读《燕子》片段，回答问题。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1.文中“赶集”的意思是（） A 人们到集市上买买东西。 B 各种花草争相开放的景象。 2.词语美容师。 （）的嫩叶（）的花（）的春天 3.文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。 4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣从赶来体会到了什么？ ___________________________________________________________________________________ 二、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 泊：东吴：万里船：_________ 3.古诗前两句的意思是： ___________________________________________________________________________________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A．春天。 B. 夏天。 （二）滁州西涧 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 怜：幽草：春潮： 3.表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________________ 4.古诗后两句的意思是：________________________________________________ 三、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。 最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。” 土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧！”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起参加战斗有的可以给航行中的船只输送物资还有的能从海中汲水去扑灭森林的大火…… 1、给文中空白处加上标点 2、“兄弟”在文中是指。 3、这段话主要介绍了种水上飞机，分别是。 4、你能烁烁他们的作用吗？ （2） 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了传染病对鹿群的（）。而人们（）要保护的鹿，（）在森林中过多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“祸首”。 1、在括号中填上恰当的词语。 2、“功臣”指，它是功臣的原因是。“祸首”指，它是祸首的原因是。 3、这个故事告诫人们。 （3） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 1、短文是围绕哪句话来写的？请用“”在文中画出来。 2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。 3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，
好似雷鸣一般。”这里作者拿 跟作比较，把比作，从而写出了。 4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。”为了写出梁龙的特点，作者采用了的方法，把比作。 （4） 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡 都浸在香海中了。 1、照样子，写几个象声词。 嗡嗡嗡 2、照样子，再写几个描写“香”的词语。 清香 3、用“”画出文中打比方的句子。 作者分别把槐花比作、、 4、读读带有“”的句子，想一想，还有谁也被吸引来了呢？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？ （5） 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 1、这段话是围绕哪句话写的？用“”画出。这样的句子就叫句。 2多音字组词。参cān( ) cēn( )shēn( )喷pēn( )pèn( ) 3、这段话中介绍了海参、、、、 和深水鱼的活动特点。 4、选择填空。A打比方B作比较C列举数字 ⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（） ⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（）
三下语文阅读练习 《美丽的南沙群岛》片段 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。 俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（） 4.照样子再写几个词。 一簇簇、一团团（）（）（） 5.用横线画出文中的比喻句。 大作家的小老师（片段） 事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□ 1、在文中的?□?里加上合适的标点符号。 2、?她是我的老师?中的?她?是指＿＿＿＿＿＿＿；?我?是指＿＿＿＿＿＿。 3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用?＿＿＿＿?画出有关句子。 4、读了这段话你明白了。 恐龙（节选） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁（liáng niáng）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长―――这样的脸型（xín xíng），任何动物都望而生畏。 1、划去括号内不正确的读音。 2、短文是围绕哪句话写的？请用?~~~~~~?在文中划出来。 3、短文写了哪几种恐龙？请写在下面的横线上。 4、抄写文中一个打比方的句子，再填空。 比喻句： 这句话把比作 《庐山的云雾》 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
（一）《三棵枸杞豆》 他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” “像，很像！”他凄然一笑，指着画儿说：“这画的是我一生中的三个理想，下面的‘○’是我一生的成绩。第四个理想还没建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’” …… 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想要捉住它！” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 1．请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分） 2．三叔画的三幅画代表了三叔一生中哪三个理想？（2分） 3．文中把太阳比作“一个红色的车轮”，有什么含义？（2分） 4．请你写出对三叔说的“是呵，……所以才这么亮”一段话的理解。（3分） 5．阅读下面一段文字，联系选段中三叔说的话，写出你的感悟。（不超过100字）（3分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清《匆匆》）
苏教版三年级语文下册课内阅读专项突破训练 1. 读下面的文段，完成练习。 ①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙） ④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 （1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）句（甲）：______ 句（乙）：______ A.欢快而又急切。 B.快乐。 （2）第①段描写了______的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。 （3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子______。（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？ 2. 课内阅读。 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ （1）画横线的句子使用了______的修辞方法。将这句话改为陈述句是：______。 （2）蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。 （3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 3. 认真阅读课文片段，完成文后练习 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。 （1）这段话选自课文______，课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。（2）你从哪句话看出“我”很后悔？ （3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？ 4. 读下面的文段，完成练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里
三下课内阅读复习训练 【阅读1】《你必须把这条鱼放掉》 “（）有没有人看见，我们（）应该遵守规定。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 1、在第一小节中填上合适的关联词语。 2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆 _。 3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。 真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。 1、那晚的情景是指，那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为。 2、“爸爸坚定的话语”是指。爸爸的话语也告诉我们一个道理：。 3、“一直回响”、“一直铭刻”表明了。 【阅读2】《槐乡五月》 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球（）有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。 1、在（）中加上正确的标点。
2、从这段话中的和可以看出槐乡的槐花真多呀。 3、从和看出槐花的形态真美。 4、用“”画出文中打比方的句子。 作者分别把槐花比作、、 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 1、照样子，写几个象声词。 嗡嗡嗡、、 2、照样子，再写几个描写“香”的词语。 清香、、 3、写出课外积累的ABB式的词语：、、、 4、想一想，还有谁也被吸引来了呢你也能像这样用诗一样的语言来描述吗 【阅读3】《跟踪台风的卫星》 小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿 1、给这段话补全标点符号。 2、这段话写了、_ _和_ 遇到台风的情况，从、、这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。 3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。
苏教版语文三年级下册课内阅读专项训练卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 阅读《燕子》片段，回答问题。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅 黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 【1】文中“赶集”的意思是（ ） A. 人们到集市上买买东西。 B. 各种花草争相开放的景象。 【2】词语美容师。 （ ）的嫩叶 （ ）的 花 （ ）的春天 【3】文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。 【4】燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣从赶来体会到了什么？ ___________________________________________________________________________________ 2 . 阅读古诗，回答问题。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 【1】本诗的作者是________代诗人___________。 【2】理解下面词语的意思。 泊： 东 吴： 万里船：_________ 【3】古诗前两句的意思是： ___________________________________________________________________________________ 【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ） A. 春天。 B. 夏天。 3 . 滁州西涧 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
三年级下册课内阅读理解训练 阅读一： 美丽的南沙群岛（节选） 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水( ) 龙虾( ) 燕鱼( ) 海龟五彩缤纷( ) 令人心旷神怡( ) 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、用波浪线画出这段话的中心句。 2、给句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。 俯看——（） 仿佛——（） 将来——（） 挥舞——（） 4、照样子再写几个词。 一簇簇、一团团（）、（）、（） 5、用横线画出文中的比喻句。 阅读二： 庐山的云雾（节选） 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绵绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话共有（)句。 2、用直线划出这段话中写庐山的云雾千姿百态的句子。 3、找出本段的中心句，写在下面。 ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 阅读三： 雪儿（节选） 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 1、找出短文中的一对反义词。
三下语文阅读练习 一、《美丽的南沙群岛》片段 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。 俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（） 4.照样子再写几个词。 一簇簇、一团团（）（）（） 5.用横线画出文中的比喻句。 二、大作家的小老师（片段） 事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□ 1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。 2、“她是我的老师”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。 3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”画出有关句子。 4、读了这段话你明白了。 三、恐龙（节选） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁（liáng ni áng）龙身体很长从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排一角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，每只角都有一米长―――这样的脸型（xín xíng），任何动物都望而生畏。 1、划去括号内不正确的读音。
苏教版三年级上册课内阅读 【课内】1 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。 2“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”这句诗表达了我们内心的愉快。
【课内】2 走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。 无数片不同的叶子作者相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零------回归大树地下的根。 1.用短文中的语句解释下列短语的意思。 ①形态各异：你找不到两片相同的叶子； ②相同的工作：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树 2.请将短文中的空格补充完整。
3.叶子在不同的季节具有不同的特点，春天嫩绿，夏天肥美，秋天变黄，冬天飘零。 4.“回归大树地下的根”让你想到了的成语是叶落归根。你还知道哪些有关“根”的词语（至少3个）根深本固、浇树浇根、根深叶茂。 5.假如你是大树上的那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树说些什么？ 我会对大树说：“放心吧，大树！我会把阳光变成生命的乳汁奉献给你，让你茁壮成长的。”
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 1查字典填空。 “紫”用部首查字法应查糸部，再查6画。“碧”用音序查字法应查音序B，再查音节bì，组词：碧绿、碧蓝、碧玉、碧海。 2按要求写词语（3个）。 表示颜色的词（银灰）：粉红、碧绿、金黄、瓦蓝、雪白、乌黑。表示时间很短（转眼间）：一转眼、一会儿、一眨眼、一下子、片刻。表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。 3填空。这段话共有2句，第1句写了天空一碧如洗，傍晚天上出现流云，第2句写了天空流云的颜色千变万化。，这一句中把落日映照下的流云比作五彩斑斓的锦缎。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：1天空像锦缎2流云像锦缎3天空有了流云像锦缎。