【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程
种子萌发：
种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。生产上往往以幼苗出土为结束。种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。
种子萌发的条件：
1. 种子萌发的环境条件：
（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行。多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃一 40℃，最适温度为25℃～30℃。
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用。但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。
（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。
2. 种子萌发的自身条件
（1）种子具有完整的胚。
（2）胚是有生命的。
（3）种子成熟，且度过休眠期。
种子萌发的过程：
双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
被子植物的一生知识梳理：
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知识点：探究实验：种子萌发的环境条件 实验目的：
通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。
探究实验：种子萌发的环境条件：
初一生物（下）第二章 种子的萌发
初一生物（下)第二章 种子的萌发(3课时)
第一节 种子的结构(1课时)
导学指要
学习目标
1、了解双子叶植物和单子叶植物的概念；明确双子叶植物和单子叶植物的种子的相同点和不同点.理解种子的结构及各结构的主要功能的基础知识。
2、明确单、双子叶植物种子的异同，树立事物之间既有区别，又有联系的辩证观点。
3、初步学会观察和解剖菜豆种子和玉米种子，通过实验，培养动手能力、观察能力；通过观察和分析对比，培养进行分析和综合的思维能力。
内容简析
1、本节课的重点内容是种子的结构以及各种结构的作用;双、单子叶植物的概念.
2、这节课是本章的重点节。只有知道了种子的结构,理解种子各结构的作用，才能很好地学习后面关于种子的成分、种子的萌发等有关知识。在种子的结构中，最主要的部分是胚，一个胚就是一个幼小的植物体.
3、本节课中，观察玉米种子以及其子叶这两点是难点内容。
自我测评
一、填充题1、种子的结构中，主要部分是____________。
2、种子的胚中具有1片子叶的植物叫做_____植物。种子的胚中具有两片子叶的植物叫做_____植物。
3、在浸软的玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液后，看到剖面上大部分变成了_________色。
二、选择题（每小题6分，共36分）
1、你看到玉米种子里的子叶与哪个结构相连( )
A、种皮 B、胚芽 C、胚根 D、胚轴
2、玉米种子中子叶的作用是（ ) 初一生物（下）第二章 种子的萌发
A、保护胚 B、贮存营养 C、发育成幼苗 D、转运营养物质
3、下列不属于双子叶植物的是（ )
A、花生 B、高粱 C、大豆 D、绿豆
4、一粒种子能够长成一棵植物，下列哪项条件能保证实现( )
A、有两片子叶的种子 B、完整胚乳的种子
C、有完整胚的种子 D、有一片子叶的种子
“种子萌发的环境条件及萌发过程”作业设计
一、作业的目的:通过学生动手实验，让学生亲身参与探究种子萌发所需要的环境条件并观察种子萌发的过程，从而使他们能够掌握科学的探究方法，熟练掌握实验设计的原则并提高探求知识的能力，激发学生探索自然界的兴趣，体验科学发现的过程，探索科学的乐趣，并培养学生学会尊重科学的事实，培养学生的科学素养。
二、具体任务：（学生以小组的形式完成作业）
1、实验器材:饱满菜豆(玉米)种子40粒，透明的塑料瓶4个，脱脂棉，标签4张，胶水、清水等。
2、处理方式:取4个洁净的塑料瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签并向每个瓶中放入餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，然后依照下表中处理方式操作:
标签 1号瓶 2号瓶 3 号瓶 4 号瓶
种子数 10 10 10 10
塑料瓶数 1 1 1 1
餐巾纸 2张 2张 2张 2张
瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧
水分 没有 倒入少量的清水 倒入少量的清水 倒入较多的清水
罐头瓶位置 室内 室内 室外 室内 预期结果
实验结果
探究的外界条件
3、实验探究:
在课前1个星期左右，让学生根据实验方案独立开展实验进行探究。并根据实验方案中的处理方式，分析各种处理所探究的外界条件是什么?并预期结果是怎么样?将分析结果和预期结果填入上表。几天后，观察种子的萌发情况，将实验结果填写入表中。
标签 1号瓶 2号瓶 3 号瓶 4 号瓶
种子数 10 10 10 10
塑料瓶数 1 1 1 1
餐巾纸 2张 2张 2张 2张
瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧
水分 没有 倒入少量的清水 倒入少量的清水 倒入较多的清水
罐头瓶位置 室内 室内 室外 室内
预期结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
探究的外界条件 水 分 适宜的温度 空 气 4、分析种子萌发的外界条件：
5、得出结论:“种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分 。”
第一节 种子的萌发
学习导引
叶是由种子中的子叶发育来的吗？
在大多数双子叶植物中，子叶是种子中储存营养物质的结构。当种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。叶是由胚芽发育而来的，而不是由子叶发育而来的。有些植物的两片子叶，萌发时出土，成为幼苗的一部分，再逐渐枯萎。单子叶植物种子的子叶，起转运营养给胚芽、胚轴、胚根的作用。
种子的萌发需要光吗？种子萌发过程中要施肥吗？
由于植物的生活需要光，许多同学认为种子的萌发也需要光，其实这是不对的。大多数种子的萌发不需要光。种子一般都播种在土壤中，见不到光。在种子的子叶或胚乳中储存了萌发阶段所需要的营养物质，所以在种子萌发过程中不需要施肥，如果施肥，也是用于幼苗的生长发育。
知识闯关
1.观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。
（1）用图中数字回答：
胚根［ ］；胚芽［ ］；胚轴［ ］；子叶［ ］；胚乳［ ］；种皮［ ］；种皮和果皮［ ］。
（2）菜豆种子的子叶有
片，玉米种子的子叶有 片。
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为
。
2.下列四粒种子的不同部位受到损伤（如图），即使在适宜条件下也不能萌发的是：
A. ①；B. ②③；C. ④；D. ①②③④。答〔 〕
3.右图分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系的叙述中，错误的是：
A. a，c—④； B. b—⑤； C. d—③；
D. e—②①。答〔 〕
4.下列有关种子的叙述，错误的是：
A.一般来说，种皮受损不影响种子萌发；
B.绝大多数种子的萌发不需要光；
C.种子植物的生殖不一定靠种子完成；
D.蕨的种子微小，又叫孢子。答〔 〕
探究乐园
如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。
（1）本实验共有
组对照实验。
（2）种子萌发需要的环境条件是
、 和
。
（3）第②粒种子不能萌发的原因是 。
