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课题：古诗三首
教学目标：
1、认识2个生字，会写7个生字，正确读写本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3、结合注释或查字典、词典、理解诗句意思。
4、通过阅读三首古诗，体会诗人所表达的情感，知道诗人是怎样在写景、叙事中抒发情感的。
教学重点：
结合注释或查字典、词典、理解诗句意思。
教学难点：
通过阅读三首古诗，体会诗人所表达的情感，知道诗人是怎样在写景、叙事中抒发情感的。
教学时数：3课时
教学过程：
一、初读积累。（40分钟）
学习目标：
1、学会诗中生字词。
2、积累好词佳句。
二、学习方法：自主合作
三、学习任务：
任务一：学会文中生字词。（30分钟）
1、通读课文，用自己喜欢的符号圈画出不认识的生字和不理解的词语。（5分钟）
2、利用工具书或自己喜欢的方法解决圈画的字词并写到积累本上。（10分钟）
3、分组汇报学习成果。（5分钟）
4、同组交流补充不足并强化记忆。（5分钟）
5、阶段性测试。（5分钟）
（1）形近字组词：
限（）饥（）汤（）孙（）
很（）机（）杨（）孔（）
（2）多音字注音并组词：
度（）（）
尽（）（）
分（）（）
（3）用下面的词语各写一句话。
风光：
辛苦：
任务二：积累好词佳句。（9分钟）
1、自由读诗文，画出你喜欢的句子读一读。（4分钟）
2、朗读积累的好词佳句给同学听，并说一说你喜欢的原因。（5分钟）
回顾学习目标。（1分钟）
二、朗读升情。（40分钟）
学习目标：
正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
二、学习方法：自主合作
三、学习任务：
任务一：熟读古诗。（14分钟）
要求：读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不反复读。
（1）自由读古诗。（7分钟）
（2）汇报读古诗。（7分钟）
任务二：小组合作情读古诗。（10分钟）
要求：读出语速语感。
（1）找到自己喜欢的古诗读。（5分钟）
（2）展示读古诗。（5分钟）
任务三：背诵古诗（15分钟）
要求：背熟。
回顾学习目标。（1分钟）
三、默读品析。（30分钟）
学习目标：(2分钟)
1、结合注释或查字典、词典、理解诗句意思。
2、体会诗人所表达的情感.
二、学习方法：自主合作
三、学习任务：（27分钟）
1、自主学习。（15分钟）
（1）《蜂》的意思是（）。
（2）《悯农》的意思是（）。
（3）《赤日炎炎》的意思是（）。
2、合作学习。（12分钟）
（1）《蜂》的思想感情是（）。
（2）《悯农》的思想感情是（）。（3）《赤日炎炎》的思想感情是（）。回顾学习目标。（1分钟）
四、拓展延伸。（10分钟）
1、罗隐简介及作品。（5分钟）
罗隐：唐代文学家，本名横，字昭谏。
作品：诗集《甲乙集》、《谗书》、《两同书》等。
2、杨万里简介、作品及名言佳句。（5分钟）
杨万里：字廷秀，南宋杰出诗人。
主要作品：《小池》《宿新市徐公店》
名言佳句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》）
板书：
含辛茹苦百花丛中见身影蜂
默默奉献辛勤采蜜为他人
天不作美
悯农同情弱小者憎恨统治者
雪上加霜
天气极热农夫痛苦王孙逍遥赤日炎炎
不同态度封建制度罪大恶极反思：
