7.2服务社会教案
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《服务社会》教案
教材来源：初中八年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2017年版
内容来源：初中八年级《道德与法治》第三单元第七课第二框题
主题：服务社会
课时：1课时
授课对象：八年级学生
【课程标准相关要求】
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成
长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮
助他人，与人为善。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应
社会的发展”。 具体对应的内容标准是“积极参与公共生活、公益生活”；“有
为他人、为社会服务的精神”。
【教材分析】
本框题是八年级第三单元第七课第二框，本框由《奉献助我成长》、《奉献
社会我践行》两目组成，从学生在日常生活中服务社会的点滴小事的生活场景入
手，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与
公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。
【学情分析】
通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会
角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这
是本课教学的学情基础。因此，了解学生对关爱和奉献等存在的疑惑和问题就
成为本科教学的突破点。
【学习目标】
1、理解服务社会的重要性；懂得关爱他人就是关爱和善待自己。
2. 知道要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益
于社会的人。
【评价任务】
1、说出服务社会体现的人生价值（评价目标1）
2、说出服务社会能够促进我们全面发展。（评价目标2）
【教学过程】
一、预习导学（请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注，约10分钟）
1. 为什么说服务社会体现人生价值？
2. 为什么说服务社会能够促进我们全面发展？
二、问题解决
1、展示预习成果。
2.经验导入 P80
你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
.3.探究与分享P81
（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？
（2）他的事迹对我们有什么启示？
4.探究与分享P81
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？
（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获？
5.探究与分享P82
你参加过哪些类似的活动？遇到过哪些困难？如何克服的？
三、知识梳理
达标反馈
1．义务植树、义务大扫除、各类志愿者、捐款捐物、爱心助学等，这些都是常见的公益活
动。我们参与这些公益活动既是为了献一份爱心，也是为了提高我们的能力。因为服务社会
有利于提高我们( )
①观察问题的能力 ②分析问题的能力 ③解决问题的能力 ④人际交往的能力
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2．“小青荷”是对G20杭州峰会志愿者的“昵称”。峰会期间，杭州的大街小巷、车站码
头、文博场馆、街道社区处处可见志愿者的身影，他们用行动拥抱G20，用微笑欢迎中外来
宾。下列认识正确的是( )
①志愿者的行为是关爱他人的表现 ②志愿者的行为是服务和奉献社会的表现 ③中学生
的主要任务是学习，长大后再承担社会责任 ④作为一名志愿者，不需要增强劳动观念，培
养敬业精神
A．②④ B．①③ C．③④ D．①②
二、漫画题(共10分)
．观察漫画，回答下列问题。
(1)右边漫画说明当前社会存在哪些现象？(6分)
(2)漫画启示我们在关爱他人的过程中应该如何做？(4分)
【教学反思】
