第四节 古罗马文学

外国文学史教学大纲一、说明本课程是汉语言文学专业必修课程。

1．课程要求系统介绍欧洲﹑美洲文学发展概况，重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。

要求学生了解欧美文学发展概况，掌握本课程要求的基本知识点，学会分析作家、作品的思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品的能力。

2．本教程讲授一学年，包括从古代到二十世纪欧美现实主义文学。

二十世纪的西方现代派文学发展情况，列入选修课《西方现代派文学》中讲授。

因课时的原因，亚非文学部分也列入选修课《东方文学研究》中讲授。

3．本大纲依据国家教委颁发的《外国文学教学大纲》（1982），根据我院教学实际拟订。

作为参考性文件，在教学过程中教师可在完成部分教学大纲基本内容的前提下作出调整。

二、教学大纲1.教学进度本课程总授课时数为144学时。

第一学期讲授第一章——第5章，第二学期讲授第6章——第10章。

具体安排如下：第一章古代文学 18学时第二章中古文学 8学时第三章文艺复兴时期文学 18学时第四章十七世纪文学 10学时第五章十八世纪文学 16学时第六章十九世纪初期文学 16学时第七章十九世纪中期文学 34学时第八章十九世纪后期文学4学时第九章苏联文学 6学时第十章二十世纪现实主义文学10学时4学时机动（备作期中考查和专题讨论用）该计划应尽可能准确实施。

必要时（如遇法定假日、停课开运动会等），可作适当调整，允许有少量伸缩。

2.教学内容第一章古代文学第一节古希腊文学概述古希腊﹑罗马是欧洲文化的发源地。

古希腊位于欧洲南部，在公元前12世纪到公元8世纪处于氏族社会，史称“荷马时代”，约在公元前8世纪至公元前6世纪之间，奴隶社会在希腊建立起来，公元前4世纪末到公元前2世纪中叶，是希腊奴隶制走向衰亡的时期，史称“希腊化时期”。

古希腊文学是欧洲文学史的开端。

古希腊文学大体上分为三个时期。

从氏族社会向奴隶制社会过渡时期文学的主要成就是神话和史诗。

希腊神话包括神的故事和英雄传说。

维吉尔
维吉尔（公元前70- 19）古罗马最伟大的 诗人。也是荷马之后最重要的史诗诗人。生活 在罗马帝国奥古斯都（屋大维）时代，创作的 史诗《埃涅阿斯纪》受到奥古斯都重视。罗马 基督教会认为他是未来世界的预言家和圣人， 在中世纪一直享有特殊的尊荣。但丁在《神曲 》中以他为老师和带路人。
史诗《埃涅阿斯纪》
元老院
元老院是罗马政权的象征。古希腊罗马的 演说风气发展了逻辑与修辞，使条分缕析的逻 辑思维方式逐渐渗入西方民族的大脑。罗马历 史学家塔茨特说：“谁的雄辩术才能越强，得 到荣耀的职位就越容易”。
罗马的法律制度
罗马的法律制度十分严格，元老院的法律 判决不可抗拒。执政官按元老院的法律制度办 事，同时也利用法律为自己的权力服务。比如 ，影片《奥古斯都》讲述屋大维利用法律讨伐 安东尼，也用法律的通奸罪放逐自己的独生女 儿朱莉亚。
贺拉斯
贺拉斯（公元前65- 8）讽刺诗人，文艺论 文《诗简》，“寓教于乐”。
奥维德
奥维德（公元前43- 公元17）诗人，长诗 《变形记》，描写人变动物植物的故事。它是 最早的异化描写。 20世纪卡夫卡同名小说《变形记》描写人 变甲虫，借用了奥维德的书名和变形历史地位
恺撒
恺撒（前100－前44），古罗马统帅、政 治家和作家。公元前60年与庞培、克拉苏结成 强大的“前三头同盟”。前三头同盟解体后， 恺撒成为罗马共和国末期的执政官和保民官， 加强集权统治，治理罗马，实行改革。他改变 了希腊－罗马世界的历史进程。公元前44年在 元老院大厅被共和派贵族刺杀。“恺撒”后来 成为罗马及西方帝王习用的头衔。恺撒著有历 史著作《高卢战记》。
罗马建城传说
罗马建城的神话是在帝国强大后杜撰的， 美化祖先，把自己说成是神的后裔。罗马城的 缔造者罗慕洛和兄弟在世界大洪水中被一只母 狼相救，吃狼奶长大。罗慕洛称自己得到神示 ，在台伯河左岸建城。挖坑为宇宙，沿坑用犁 头犁出一块方地为城墙，修建了罗马城。世称 罗马城为“永恒的方城”。

塞内卡的悲剧特色
1、悲剧虽以神话为题材，但与现实有着紧密
联系。
2、斯多葛（宿命论）哲学是悲剧的思想基础。 3、剧中的主要人物往往为强烈的情感所支配，
感情冲动愈演愈烈，最后导致悲剧结局。
2、卢肯
白银时代最出色的诗人，史诗《法萨利亚》。 3、普鲁塔克 散文作家，著有《道德论集》15卷，《希腊
罗马名人传》11卷。
4、阿普列乌斯
阿普列乌斯（125—？）
北非马达拉城，父亲为 执政官，家境优裕，自 小受到良好的教育，早 年在迦太基攻读语法和 修辞学，后到雅典深造， 晚年定居迦太基，以演 讲和写作为业，还担任 祭祀职务。由于长期积 劳成疾，病逝时还不满 60岁。代表作为小说 《金驴记》。
阿普列乌斯《金驴记》
3、奥维德
古罗马著名诗人。父亲想
将其培养成诉讼诗，但奥 维德热爱诗歌，早年写了 《爱》《女英雄书信集》 《爱的艺术》等。此后写 了《变形记》《罗马岁时 记》（记载了罗马宗教节 日、传说、历史事件、风 俗等，因流放而中断）。 死在流放地托米斯。
奥维德《变形记》
奥维德最好的作品，全诗共15章，长故事约
《埃涅阿斯纪》VS《荷马史诗》
维吉尔《埃涅阿斯纪》
欧洲文学史上第一部文人史诗。 史诗用了许多“荷马式”的比喻、对比、重
复等手法，但有罗马的特色，如埃涅阿斯除 了勇敢、坚强的性格，他还有敬神、爱国、 仁爱、公正的品格，为了国家的利益能克制 自己的情感，有强烈的社会责任感和自我牺 牲的精神。 史诗长于心理刻画，语言简练而哀婉，是文 人史诗的典范。
普劳图斯的三种喜剧：
A.计谋喜剧：《凶宅》特拉尼奥的机敏，对
比赛奥普辟德斯和西蒙的呆愚
B.性格喜剧：《一坛金子》吝啬、守财的老

古希腊罗马文学本章教学内容：1．古希腊、罗马文学概况。

2、古希腊神话的艺术特色。

3、荷马史诗的价值。

4、希腊戏剧基本知识。

教学重点：古希腊神话的艺术特色教学难点：古希腊悲剧诗人的命运观。

欧洲古代文学包括古希腊文学和古罗马文学。

古希腊、古罗马是欧洲文明的发祥地。

当古希腊和古罗马人开始创造出灿烂的古代文化时，欧洲其它绝大部分地区还处在野蛮状态。

古希腊古罗马文化对后世欧洲产生了极为深远的影响，可以说，没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。

古希腊古罗马文学是古希腊古罗马文化的重要组成部分，两者都是西方文学的开端。

特别是古希腊文学，它是欧洲文学的源头。

古罗马文学是在继承古希腊文学的基础上发展起来的，但具有自己的民族特色，它是沟通古希腊文学与欧洲近代文学之间的桥梁。

古希腊古罗马文学为欧洲近代文学的发展奠定了基础。

古希腊古罗马文学反映了欧洲从氏族社会向奴隶制社会过渡时期的现实生活，特别是对古代的战争与和平、人与自然搏斗的英雄行为、社会历史的重大变迁等，表现得尤为深刻，因而具有丰富的历史文献价值。

古希腊古罗马文学表现了古希腊古罗马人对宇宙、自然与人生的理解与思考，其中蕴含着他们较为原始的精神、心理、情感和文化的内容。

外部世界的神秘莫测，大自然的不可驾驭，人生的变幻无常，使他们形成了带有宗教宿命论色彩的“命运观”。

在他们的观念中，命运对人具有绝对的控制性和不可改变性，人必须服从命运的安排，但人又可以在命定的范围内发挥最大的才干与潜能，随心所欲地去做自己的事。

古希腊古罗马文学中的神和人都具有自由奔放、独立不羁、狂欢取乐、享受人生的个体本位意识，而在困难面前又表现出艰苦卓绝、百折不挠的精神。

威力无穷的命运给古希腊古罗马人带来了困惑与恐惧，也培养了他们的自我意识和个体精神，此外，他们也在与命运的抗争中激发出了蓬勃的生命活力。

古希腊古罗马文学正是在描写人对现世价值的追寻、人与命运的矛盾和抗争中，展示了人性的活泼与美丽，表现了人类童年时期的自由、乐观与浪漫。