小学二年级数学上册第四单元《8的乘法口诀(信息窗3)》教案青岛版(六三制)

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《8的乘法口诀》参考教案
教学目标：
1、通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法口诀。
2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
教学重点：
熟悉8的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
教学难点：
经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解8乘法口诀产生的过程。
预习要求：
1观察情境图，找出信息提出数学问题。
2自主编制8的乘法口诀。
预习检查：
会不会8的乘法口诀。
教学过程：
一、谈话激趣，情境导入
同学们，猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起
来看看凯蒂又来学喜什么手艺？
二、探究新知，提出问题
1、仔细观察，你发现了什么？
你能提出什么数学问题？
一共用多少个环？
一周有多少个同学做值日？
墙上一共有多少张画？
老师看到凯蒂学会了做中国结，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌:
小小少年手儿巧，
编起结来水平高。
中国结儿真奇妙，
咱们一起瞧一瞧。
1个结上8个环，
······
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你能接着编下去吗 2个结上怎么样？试试看！
请以小组为单位，编儿歌。
你们算得又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？
每次都加8。
2、你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试，编好后在小组里交流一下。
谁愿意把你编的口诀说给大家听。
学生说出自己的想法.(关注学生是否会找准思维的切入口，训练学生认
真聆听别人发言的好习惯)
1个结上8个环，2个结上（ ）个环，
3个结上（ ）个环，4个结上（ ）个环，
5个结上（ ）个环，6个结上（ ）个环，
7个结上（ ）个环，8个结上（ ）个环。
学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效
的时间认真检查。
学生独立说出各自的想法，其他的同学来补充。
学生编制口诀。
1×8＝8 一八得八 5×8＝40 五八------
2×8＝16 二八------ 6×8＝48 六八------
3×8＝24 三八------ 7×8＝56 七八------
4×8＝32 四八------ 8×8＝64 八八------
学生独自记口诀，，运用自己的方法体验记忆的过程。(学生能否采取自
己喜欢的方法，来记忆口诀，在记的过程中能不能集中注意力)
为什么说的那么快，说说你们有什么小窍门？发现了什么规律？
用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。
3、一周有多少个同学做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行
计算。
5×8＝或8×5＝ 五八四十
墙上一共有多少张画？
4×8＝或8×4＝ 四八三十二
三、自主练习
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你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：
我们班有5组，每组有8人。一周安排多少人做值日？
说说你是怎么想的？用的口诀是什么？
游戏:
看算式说口诀。
看口诀说算式。
四、全课小结
你这节课都有哪些收获呀？
限时作业：
自主练习1，对口令：
老师说上句，学生说下句（二八 十六）
1×8＝ 一八得八 5×8＝ 五八------
2×8＝ 二八------ 6×8＝ 六八------
3×8＝ 三八------ 7×8＝ 七八------
4×8＝ 四八------ 8×8＝ 八八------