火柴棍游戏

例１.摆一个正方形，至少需要4根火柴棍.（1）摆两个大小相同的正方形，至少需要几根火柴棍? （2）摆三个大小相同的正方形，至少需要几根火柴棍? （3）摆五个正方形，最少需要几根火柴棍?1.（选择题）你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？A、能B、不能C、A和B都有可能D、以上答案均不对2.（单选题）你能用9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？A、不能B、能C、A和B都有可能D、以上答案均不对例２.用四根火柴棍可以拼成1个边长是1根火柴棍的正方形，怎样用12根火柴棍拼出6个边长为1根火柴的正方形呢？1.（选择题）你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？A、不能B、能C、A和B都有可能D、以上答案均不对2.（选择题）用6根火柴,拼出4个相同的三角形。

问能不能？A、能B、不能C、A和B都有可能D、以上答案均不对例３.移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。

1.（单选题）由10根火柴棒摆成的两个倒扣杯子，如图所示，请你移动4根火柴，把杯口正过来。

问能不能？A、不能B、能C、A和B都有可能D、以上答案均不对2.（单选题）用10根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形，如图所示。

试移动三根火柴，使它变成向下飞的蝙蝠图形。

问能不能？A、能B、不能C、A和B都有可能D、以上答案均不对例４.右图所示为一个倒放着且缺一条腿的椅子，请你移动两根火柴棍把椅子正过来。

1.（单选题）水井的计量单位是“口”，人们常说“一口井”、“两口井”等等，图中是用16根火柴排成的一个“井”字。

请移动6根火柴，使它变成两个同样大小的“口”字。

问能不能？A、能B、不能C、A和B都有可能D、以上答案均不对2.用火柴棒搭成小猪图，你能移动火柴棒使猪头、猪尾正好换一个方向吗？问你至少移动了____根火柴棒？例５.请移动左图中的3根火柴棍，使它变成右图的形状。

1.（单选题）左边是用6根火柴排成的金字塔，右边是用6根火柴排成的倒立的金字塔，能不能只移动2根火柴棍，就把左边的金字塔变成右边的倒立的金字塔？问能不能？A、不能B、能C、A和B都有可能D、以上答案均不对...2.（单选题）右图是用20根火柴棍组成的5个同样大小的正方形，请你移动三根火柴棍，使原图变为7个同样大小的小正方形。

小学一年级火柴棒试题
小学一年级火柴棒试题
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。

学习奥数可以锻炼思维，是大有好处的。

学习奥数的年龄根据学生自身特点而定。

下面小编精选了一些典型的一年级奥数试题，并附有答案解析，大家来做做看吧！
火柴棍游戏1
在下面各式中添上或拿走1根火柴棍，使各式变成正确的算式。

【分析与解】
1、（给3加1根，变成9，9+2=11）
2、（给8拿走1根，变成9，39-16=23或将16的6拿走1根，变成15，38-15=23）
火柴棍游戏2
下面算式是用火柴棒摆成的.，不过是错的，请小朋友移动其中的一根火柴棒，使等号两边等式成立。

解：
（1）11+1=12
（2）11-0=11
（3）2+2+7=11
（4）14-7+4=11
火柴棍游戏3
火柴棍游戏4
火柴棍游戏5
火柴棍游戏6
火柴棍游戏7。

火柴棍的数学知识点关于火柴棍的数学知识点第十四讲火柴棍游戏砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智，拣起一块砖头来打狗。

火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。

例1 请你用火柴棍摆图形，并用橡皮泥粘接起来。

（1）用三根火柴棍摆出一个等边三角形。

（2）用四根火柴棍摆出一个正方形。

（3）用四根火柴棍摆出一个菱形。

解：（1）等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一样长。

所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形，如图。

（2）正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆出一个正方形。

但要注意，必须使四个角都摆成直角。

如图。

（3）菱形的四条边也是相等的'，所以用四根一样长的火柴棍也能摆出来。

但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对角分别相等即可。

例2 请用7根火柴棍摆出2个小正方形出来。

解：由例1可知，摆一个正方形需4根火柴棍，所以摆两个独立的正方形需要8根火柴棍。

现在要求用7根火柴棍摆出两个正方形，显然必须有一根火柴棍公用才能办到。

例3 请你用12根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。

解：下图摆一个小正方形需要4根火柴棍，所以摆4个独立的小正方形需4×4=16根火柴棍。

现在要求用12根火柴棍摆出4个小正方形出来，16-12=4（根），所以需要4根火柴棍公用。

例4 下图是用24根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你能办得到吗？解：可以这样想：①用24根火柴棍摆成三个正方形，每个正方形用24÷3=8根，每边2根。

这是三个独立的、同样大小的正方形。

经尝试，按题目要求，在原图的基础上移动4根组成三个独立的正方形无论如何办不到。

②若是正方形的每边用3根火柴棍，一个正方形用12根，两个正方形共用24根。

但是题目要求用24根摆成三个正方形（大小可以不同），这就要使这两个正方形有“重叠”（使一些火柴棍被公用），（见图（1））从而多产生出一个正方形。

7月10日每日一题：画一画，你能在5 个点之间连接几条线段？一年级奥数讲义下：火柴棍游戏（一）一年级奥数讲义下：火柴棍游戏（二）一年级奥数讲义下：火柴棍游戏（一）习题一年级奥数题及答案：移动火柴1下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等.一年级奥数讲义下：是与非习题几号面是相对的第一题：分糖块三个小朋友分5块糖。

要求每人都分到糖，但每人分到的糖块数不能一样多，你能分吗?第二题：树的年龄公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗?第三题：奇偶问题① 把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分?② ②把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分?--------------------------------------------学而思精选习题：分糖块、树的年龄、奇偶问题(一年级)答案第一题答案：不够,最少需要6块糖。

如果有6块糖，那第一个人分1块糖，第二个人分2块糖，第三个人分3块糖。

第二题答案：解：此题与例4相同，除在例4中求出的一个答案外还有以下各种答案也符合题意：21+65=43×2三棵树的树龄分别是21岁、43岁、65岁。

16+52=34×2三棵树的树龄分别是16岁、34岁、52岁。

25+61=43×2三棵树的树龄分别是25岁、43岁、61岁。

第三题答案：①不能分。

因为如果三组球，每组都是奇数个球的话，总数必是奇数，而不可能是偶数，而10个球却是个偶数。

②不能分。

因为如果每个小朋友都得到偶数个苹果，那么三个小朋友得到的苹果总数也必定是个偶数。

而11个苹果是个奇数，所以无法分。

.第一题：奇偶分配① 把10个球分成三组，要求每组球的个数都是奇数，怎样分?② 把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎样分? 第二题：赶集一些老人去赶集，买了一大堆梨，一人分一个梨就多一个梨，一人分2个梨就少两个梨，猜猜看有几个老人，几个梨?第三题：人数暑假，小明和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15张照片，参加旅游团的共有多少人?--------------------------------------------------------学而思奥数训练题一(一年级)答案第一题答案：① 不能分。