《迎春花开了》教案及活动反思(1)

小班科学迎春花开优质教案反思

一、教学内容

本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物生长与变化》中第五节，主题为“迎春花开”。我们将详细学习迎春花结构、生长过程及其与春天关系。通过实践活动，学生能够掌握迎春花特征，理解春天意义。

二、教学目标

1. 让学生解迎春花基本结构，掌握其生长过程。

2. 培养学生观察、思考、表达能力。

3. 增强学生对春天感知，提高对自然美欣赏能力。

三、教学难点与重点

重点：迎春花结构特征、生长过程及其与春天关系。

难点：如何引导学生观察、思考，培养他们表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：迎春花实物、图片、PPT、观察盒等。

2. 学具：放大镜、记录本、彩笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示迎春花实物，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什花？它与春天有什关系？”

2. 新课导入：通过PPT展示迎春花图片，引导学生认识迎春花，介绍迎春花结构、生长过程及其与春天关系。

3. 例题讲解：讲解迎春花基本结构，引导学生通过观察盒观察迎春花各个部分。 4. 随堂练习：让学生用放大镜观察迎春花，记录下来，并在小组内分享观察结果。

5. 小组讨论：讨论迎春花与春天关系，引导学生思考迎春花为何能在春天开放。

六、板书设计

1. 迎春花结构

花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊

2. 迎春花生长过程

发芽、长叶、开花、结果

3. 迎春花与春天关系

春天气温升高，迎春花开放

七、作业设计

1. 作业题目：观察身边植物，选择一种进行观察，记录其生长过程，并思考它与季节关系。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践活动，学生对迎春花有更深入解，但部分学生在观察、表达方面仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间观察其他植物生长过程，解它们与季节关系，提高观察、思考、表达能力。组织学生开展“我眼中春天”主题活动，分享观察成果，增进对春天认识。

活动目标：

1.鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼和谐能力，培育宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生适应。

4.探讨、发觉生活中的多样性及特点。

5.培育幼儿灵敏的观看能力。

活动进程：

1.出示课件，欣赏并观看漂亮的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地址?

2.讲解示范黏贴迎春花的方式。

方式：掏出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，依照以上的方式进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大伙儿不要争抢，相互谦让。

不要蘸太多的浆糊，以避免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，维持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓舞宝宝斗胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展现作品在主题墙上，鼓舞宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

本来以为如此的操作方式很容易把握，也是比较容易进行练习的，可是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，专门是宝宝对浆糊的多少把握不行，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，需要教师的及时调解。

小班数学迎春花开了反思

在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如:迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。

通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿教师，我还必须努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的教师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。

在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句:迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。

当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样;其次，作为新教师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的不一致时，教师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。

幼儿园小班教学计划《迎春花儿开了》带反思

小班教学计划《迎春花儿开了》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们探索和发现生活中春天的花朵的特征，体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美，并增强兴趣和参与环境安排的能力。要体验成功的喜悦，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：

创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。

探索并发现生活中春天的花朵的特征。

增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

培养幼儿的欣赏能力。

活动程序：

1.引入猜测会引起兴趣。

老师告诉这个谜：“黄色的小花，吹小号的小嘴，弯曲的细树枝，告诉你春天来了。”激发孩子们猜到底部。 （迎春花）

2.显示图片并感觉茉莉花。

指南：春天的花朵是什么颜色？花的形状是什么？像什么？ 摘要：春天的茉莉花是春天最早的开放花。花很小，花瓣是黄色的，每个分支上都覆盖着黄色的花。它看起来像金黄色的喇叭，春天的花朵散发出淡淡的香味。冬季茉莉是一种首先开花然后离开的植物。

3.欣赏孩子们的歌曲。

老师背诵了孩子们的歌曲01003010。孩子们的欣赏，引导孩子们进一步感受春风的特点。

4.棉签吸引茉莉花，老师介绍材料，讲解游行，并提出要求。

显示树干图，介绍主题：这是春天的花朵的树，让我们在春天的花朵的树中添加花。

指南：今天，我们将使用一根小棉签在大树上涂上春天的花朵，然后看看老师是怎么画的。

显示油漆盒的棉签，重点说明和演示使用棉签为颜色上色的方法：用棉签轻轻舔水粉颜料后，将其轻轻地指向纸上，不要有小尾巴，然后将棉签送回家。

提出活动要求：

（1）将棉签放在哪里，将棉签寄回家。

（2）使用颜料时，不应过多。只需单击它。

（3）将春天的花朵指向大树的树干，使大树美丽。

5.播放轻音乐，儿童操作练习，老师导游。 引导孩子选择自己喜欢的颜色，在树枝上画一个棉签，并指出春天的花朵。

老师在指南上巡逻，提醒年幼的孩子不要将颜色混合在一起，并且油漆不能太多。