与人为善(演讲稿)

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与人为善予己为善

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《我的爸爸是狼人》读后感有人说过：“读书，乃养气也。”好书都是有香气的，仔细品，便能体味到这般香味。手捧着《我的爸爸是狼人》这本书，浓浓的墨香吸引着我，我用了不到一天的时间大快朵颐地、如饥似渴地读完了它。看似一个个生动、大胆幻想的故事，无不暗含着引人深思的道理。同情、愤怒、悲哀渗入了我的毛发、骨髓，我也想变成狼人，勇敢、独立的活在世间。

《我的爸爸是狼人》犹如一扇小窗，让我的想象力冲破蓝色的星空，自由翱翔。佩服作者把爸爸变成狼人写的合乎我们的心理：“原来每一个人的基因里都或多或少的保留着远古时代的狼性，受制于理性的压抑，一旦被压抑太深就会爆发出来。”当爸爸变成狼人，他的待遇发生了180度转弯，让我看到了人性的可怕。我们把狼丑化的体无完肤，其实人类的残忍远远超过了狼，这一点我在《狼图腾》中就知道了。

爸爸发生了多次转身，对人类彻底无望，最终又变成了狼。

掩卷沉思：是什么原因导致爸爸不适应人类社会呢？真的是他的懦弱？除了那些欺软怕硬的人以外，是不是他不善于与人沟通？不能清楚明白表达自己的见解？我觉得他应不卑不亢的适应环境，而不是躲避。世界本不公平，我们要做的是通过自己的努力，追求公平。《城市上空的龙》《虎崽人心》我领略到了人性的自私、自利，看完后我的心忧其所忧——人类看不到自己的罪行？愚昧无知错怪了为救核电站的蛟龙，为了一己之力伤害对人类十分信任的虎崽一家……一桩桩罪行挥之不去。

更令我痛苦的是《人鲸传说》龙仔竟亲手伤害了母亲、妹妹。

虽然是个童话故事，但现实又何尝不是，越来越多的动物濒临灭绝。而动物带给我们的乐趣远远超出我们的想象。

小时候，家里有一只皮毛红黄相间的大狗，红色居多很少见。

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是我和弟弟的玩伴儿。它从小就会和我们“握手”。只要我把手伸出去，它一歪脖就把爪子搭在我的手上。现在想想，多温馨啊！秋天到了，收好的绿豆秧还没来得及打，就堆放在场院里，爷爷怕丢，又怕家人担心，夜里悄悄起身去场院看绿豆，夜里很冷的，爷爷刚在绿豆秧躺下，就感觉身后也有东西贴着他躺下了。回头一看，原来是通人气的大红狗……

老师们、同学们：

大家好！我是八（11）班的戴xx

我今天讲话的主题是：以礼相待，与人为善

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有 一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。

新华社曾报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”

外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。

而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。

作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。

与人为善(演讲稿)

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家 早上好！

我是XX小学xx班的xxx。今天，我演讲的题目是《与人为善》。

三年级下册《国学经典》教材中有这样一篇文章：为善最乐，为恶难逃。善为至宝深深用，心作良田世世耕。一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。做好事最快乐，作恶则难逃惩罚。善良和善心对一个人来说是最可珍贵的宝物，就好像是良田可以世代使用和耕种。一丝一毫的坏事都劝人不要去做；一丝一毫的好事，都会给其他人帮助。如果每一个人都能以“与人为善”的态度去处理日常事物和人际关系，那我们的生活就会充满幸福、充满阳光。

俄国著名的作家契诃夫说：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。一个微笑，一声问候，一点宽容，一次提醒，一回让步，并不需要我们付出很多，却能创造出友爱、温馨、和谐的生活氛围。当你在公共汽车上，有人无意间踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的笔；在风雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥。这些都需要用你的宽容、谅解来对待别人的无意或不小心，而不能心胸狭隘，更不能以怨相报。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。一声“对不起”，一声“没关系”，所有的不愉快就会烟消云散。

然而，我们身边也有不和谐的音符，比如仍有个别同学有打架的行为，仍有同学讲话口出粗言，仍有同学不听从老师教导，扰乱课堂秩序，仍有同学将纸巾、垃圾随意扔在地上等等。像这样的行为都是不对的，是不善良的表现。

同学们，善的源泉在内心，如果你挖掘，它将汩汩涌出。在生活和学习中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样友好善良的回报。“谦谦君子，与人为善”，在人与人交往的过程中，我们要学会尊重和善待他人，用真诚和爱给他人带去温暖。

请大家相信：善有善报，恶有恶报，若有未报，日子未到！

我的演讲完毕，谢谢大家！

八年级第二单元第三课[与人为善]

时间：2011年10月25日 第九周 星期二

授课教师：李晓佳

一、教学目标

1．情感、态度与价值观：培养学生初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度，懂得将心比心，做一个诚挚而富有善良之心的人，培养学生乐于帮助人、与人为善的品质。

2．知识：认识与人为善的思维方式和行为方式，懂得“将心比心”的道理。明白与人为善，就是以善良之心对待人。

3．能力：培养学生主动体谅他人、理解他人、关爱他人，帮助他人的能力，做到“几所不欲，勿施于人”，并且在生活、学习中能够换位思考，与人为善。

二、教学重点

善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心

三、教学方法

多媒体辅助教学法、情景教学法、视频欣赏和讨论

四、教学过程

（一）情境导入

活动情景：假如你是小评委，说一说心目中“善良天使”的评选标准，引出善良的含义。

（二）自主探究

故事感悟一：谁是真正的助人为乐？

思考：小欣、小军和小云三个人，谁是真正的助人为乐？为什么？

总结：善良是无私的。

故事感悟二：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。

老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。

老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________.

请你猜猜男孩会怎么说？（男孩说；小鱼在乎）

如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？

总结：善良是博大的。不仅对自己的亲朋好友，对陌生人，对世间万物，都应该存有一颗善良之心。

故事感悟三：动画flash《东郭先生和狼》

总结：与人为善要是非分明。

【课堂活动

（1） 畅所欲言

与大家分享快乐的体验，说说自己或周围的人曾经帮助过他人或受他人帮助所获得的体验和感想。

（2）课堂讨论

判断下列行为是不是与人为善的行为。