《几百几十加减几百几十的笔算》说课稿

姓名：

笔算下列各题：

320 + 210 = 560 + 110 =

250 + 220 = 370 + 120 =

840 + 160 = 770 + 240 =

480 + 230 = 330 + 390 =

450 + 470 = 390 + 250 =

550 + 390 = 190 + 250 =

360 +250 = 440 + 180 =

780 – 250 = 360 – 120 =

440 – 130 = 660 – 250 =

360 – 270 = 710 – 230 =

420 – 130 = 370 – 280 =

250 – 160 = 520 – 140 =

960 – 580 = 630 – 250 =

760 – 290 = 550 – 290 =

310 – 120 = 440 -250 =

21+5= 34+4= 44+4= 43+5= 23+5= 4+23=

33+6= 42+5= 25+3= 22+3= 34+5= 6+31=

37+2= 55+4= 62+4= 24+4= 32+3= 5+34=

25+4= 64+2= 27+2= 54+4= 53+3= 7+21=

41+5= 22+7= 85+3= 56+3= 22+6= 3+46=

45+4= 66+2= 23+4= 75+4= 43+6= 7+12=

23+3= 93+6= 72+5= 32+7= 42+6= 4+34=

33+3= 63+5= 33+4= 65+3= 21+4= 3+42=

22+2= 25+4= 52+7= 52+5= 32+5= 5+32=

26+3= 33+5= 24+5= 36+3= 24+3= 7+14=

两位数加整十数

21+50= 34+40= 44+40= 43+50= 23+50=

33+60= 42+50= 25+30= 22+30= 34+50=

37+20= 55+40= 52+40= 24+40= 32+30=

25+40= 64+20= 27+20= 54+40= 53+30=

41+50= 22+70= 85+10= 56+30= 22+60=

45+40= 66+20= 23+40= 75+20= 43+50=

23+30= 93+20= 72+20= 32+60= 42+40=

《笔算几百几十加、减几百几十》说课稿

一、说教材

1、教学内容：我今天说课的内容是小学三年级数学人教版上册第二单元万以内的加法和减法。

2、教材的地位和作用：

笔算几百几十加、减几百几十是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。教材14页为学生提供了“海宝销售”富有现实且与学生生活实际密切联系的素材，通过研究“学生根据信息提出的问题”，引出几百几十加几百几十；再看主题图，提问题，引出几百几十减几百几十。

3、本节课教学目标：

1、通过学习独立思考,小组交流,掌握几百几十加、减几百几十的计算方法.

2、通过学生合作探究活动,理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理,掌握几百几十加、减几百几十的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算.

3、在合作学习中,培养学生的合作意识及表达能力.

4、教学重难点：

重点:掌握几百几十加减几百几十的计算方法。

难点:理解几百几十加、减几百几十的进位、退位.

二、说教法

本课教学方法主要体现下面3个特点。

1、复习旧知，为新知识学习奠定基础。

通过复习的练习形式，充分激发学习兴趣，为本节课的新知的迁移、类推做准备。

2、联系生活实际，创设情境。

通过创设“海宝销售”这样一个富有现实性的素材，使学生感受数学与生活的联系，获得了新知，又培养了学生的问题意识，提高了学生的解决问题的能力。

3、给学生创设充足的思维空间。

本节课我注重培养学生自主探究意识，同桌合作学习意识，让学生自主提出问题、解决问题。使他们通过同桌讨论、合作交流，自主探索，完成几百几十加、减几百几十的笔算。整个研究过程充分体现“学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、参与者”的理念。

三、说教学程序

（一）以旧拓新，为学习新知奠定基础。

这一环节的设计，主要是本节课的新知的迁移、类推做准备。

（二）创设情境，探究新知。

几百几十加减几百几十的笔算

教学内容：

义务教育课程标准实验教课书二年下册96－97例3、例4及相应的练习。

教学目标：

1、知识与技能：学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十，理解算理，构建方法；

2、过程与方法：通过收集整理信息，经历提出、分析、初步解决问题的过程，自主探究几百几十加减几百几十的计算方法，体验算法的多样化，发展语言表达能力和思维能力；

3、情感态度价值观：在合作交流中，体验数学与实际生活的联系，感受学习数学的快乐；通过他评自评形式，获得成功的体验，并进行德育渗透环保教育。

教学重点：几百几十加减几百几十的笔算方法（进位退位）。

教学难点：探究进位退位的过程，理解算理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习铺垫。

笔算。 35+63= 79-56= 28+37= 93-39=

师：这是我们学过的知识，同学们掌握的比较好，说说我们在笔算过程中都注意了什么？（复习两位数加减两位数笔算法则）。其实同学们所说的就是两位数笔算法则。这节课我们要运用这个法则来解决新问题。

二、创设情境、激趣导入。

1、收集信息

为了使学校的环境更加整洁优美。我们班同学们开展了“爱护环境，收集矿泉水瓶”的活动。瞧！我们的环保小卫士已经行动起来了，我们一起去看看吧！

提问：仔细观察，你看到了什么？给大家说一说。（指名回答）

2、梳理信息，提出问题

教师：根据咱们获取的数学信息，你想提出什么数学问题？

3、汇报问题，揭示课题

①指名汇报问题，并列出算式

“第一周和第二周一共收集了多少个？”“第二周比第一周多多少个？” 指名汇报，板书“180＋340＝ 340－180＝ ”

②点出课题：“请小朋友仔细观察这些题目，和我们以前学习过的两位数加减两位数有什么不同？这就是我们今天要学习的内容“几百几十加减几百几十”（板书课题）