一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识》测试卷及答案解析

1 数数 数的组成

数的组成

教材第35页的例2和“做一做”及练习八第4题。

1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。

2.培养学生的观察能力、概括能力。

3.使学生感受到生活中处处有数学。

建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。

小棒、计数器。

1.举例说一说生活中的100以内的数。

2.看图数数。

每箱10瓶 每箱10瓶

( ) ( )

说一说你是怎样数出有几瓶牛奶,有几瓶酸奶的。

牛奶35瓶:每箱牛奶有10瓶,3箱就是30瓶,再加上5瓶就是35瓶。

酸奶52瓶:每箱酸奶有10瓶,5箱就是50瓶,再加上2瓶就是52瓶。

导入新课:今天,我们继续学习100以内数的知识。

老师板书题目:数的组成。

1.教学例2。

(1)让学生摆出七十根和四十六根小棒,一名学生台前演示,其他学生用手中的学具摆。

老师提问:“怎样摆就能一眼看出是七十根和四十六根?”

摆七十根时,摆成七捆,摆四十六根时,先摆四捆,每捆十根(就是四十根),再摆六根。

在学生回答的基础上,引导学生思考七十里面有几个十,四十六里面有几个十和几个一。

七十里面有7个十,四十六里面有4个十和6个一。

(2)老师摆出一个任意两位数和一个整十数的小棒,让学生先观察,再与同桌互相说说是多少根小棒,各有几个十和几个一。

2.教材第35页的“做一做”。

学生看图数数,再说说数的组成。

三十五根小棒,三十五里面有( 3 )个十和( 5 )个一。

2 再次利用准备题(牛奶图),说一说数的组成。

35里面有( 3 )个十和( 5 )个一。52里面有( 5 )个十和( 2 )个一。

3.同桌进行以下活动:一人用小棒摆出一个两位数,另一人说出这个两位数及这个两位数的组成。(两个人交替进行)

1.想一想,填空。

(1)

45里面有( )个十和( )个一。 (2)

( )个十和( )个一合起来是( )。

新人教版小学数学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（含答案解析）

一、选择题

1．鹅有30只，鸭比鹅多一些，鸡比鸭少的多，哪种动物最多？

A. 鸡 B. 鸭 C. 鹅

2．从23到28一共有（ ）个数。

A. 6 B. 7 C. 5

3．在46这个数中，“4”表示4个（ ）

A. 一 B. 十 C. 百

4．个位上是2的两位数是（ ）

A. 2 B. 20 C. 32

5．十位上是8的最小两位数是（ ）。

A. 80 B. 88 C. 81

6．在下面各组数中，个位数都是5的一组是( )

A. 52 5 B. 35 85 C. 95 59

一年级下册第4单元《100以内数的认识》单元测试卷

《100以内数的认识》单元测试卷（一）

一、计算题。

48-40= 30+5= 62-60= 50+3= 6+50=

95-5= 7+20= 24-4= 46-6= 2+40=

65-5+9= 6+90-6= 27-7+8= 38-8+3= 5+40-40=

二、填空题。

1.计数器上,从右边起,个位是第( )位,十位是第( )位,第三位是( )位。

2.66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( ),左边的6在( )位上,表示( )。

3.75里面有( )个十和( )个一。

4.69比( )大1,比( )小1。

5.56和72,( )接近60,( )接近70。

6.按规律填数。

6 16 26 46 56

90 70 60 50

三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。

写作: 读作:

写作: 读作:

四、在○里填上“>”“<”或“=”。

56○65 58○68 55○47 99+1○100

41○29 92○69 60+9○99-9 3+50○50+3

五、在你认为合适的答案下面画“􀳫”。

1.

一大捆小棒比一小捆小棒:

多一些 少一些 多得多 少得多

2.小汽车的价钱比小飞机便宜一些,小汽车可能是多少元?

75元 85元 50元

3.一个书包的价格接近50元,可能是多少元?

47元 62元 38元

六、解决问题。

1.妈妈今年35岁,小可今年5岁,妈妈比小可大多少岁?

2.一(1)班男生比女生多6人,一(1)班有多少名男生?

3.箱子能装得下吗?

4.借书。

参考答案

第3课时 读写100以内的数

教学设计表

学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：

课题 读写100以内的数（P36例3） 课型 新授课 计划学时 1

教学内容分析 本节课教学是在学生掌握的100以内数的组成的基础上进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。

承上启下

100以内数数和数的组成→读写100以内的数→数的大小比较

教学目标 1.初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。

2.知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。

3.掌握1 00以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。

4.感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

重难点 重点：会读写100以内的数。

难点：100以内数的读写。

化解措施 直观演示、创设情境；观察比较、合作交流等。

教学设计思路 创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸

教学准备 教师：课件、小棒、计数器。

学生：黄、蓝、红三种颜色的扣子、小棒。

教学过程 教师活动 学生活动 同步检测

一、创设情境，导入新课。（5分钟） 1.数数：

从35起，5个5个地数到80。

从10起，10个10个地数到80。

从50起，2个2个地数到64。

2.今天，老师带来一些星星奖励给学习爱动脑的同学，谁能帮老师拿出24只星星来？

3.谁知道24是由几个十和几个一组成

1.可以指名数数，也可以齐数数。

一年级数学下册第4单元100以内数的认识100以内数的大小比较授课设计新人教版 1 / 4

第5课时 100 以内数的大小比较

授课内容 课本 P42例5 授课时间： 授课人 课时： 1 课时

授课目的 1. 使学生学会比较 100以内数的大小，并领悟比较两数大小的方法。

2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。

3. 利用现实幽默的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。

授课重点 掌握 100以内数的大小比较的方法。

授课难点 正确比较 100以内数的大小。

教具运用 计数器，小棒

授课过程 二次备课

一、创立情境，导入新课

1. 发言：小朋友们，森林王国这几天可喧杂了，大家都你追我赶地要报名参加数学夏令营活动，你想加入吗？

只要你能回答的三道问题，创过三关，九有机遇去夏令营，谁愿意做勇敢的闯关者？

2. 第一关： 42 里面有（ ）个十和（ ）个一。

第二关：从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。

第三关：填上合适的符号（ “ >”或“ <” )

10 7 18 15 21 25

3. 庆贺小朋友们创关成功了，小组就可以顺利参加夏令营了。二、自主研究，灵便比较

1. 利用小棒比较两个数的大小。着手操作

同桌交流

报告比较 42 和 37 大小的不相同方法。

生 1：我们把 42 根小棒，按每行 10 根来摆，摆了 4 行还多 2 根，而 37，按每

行 10 根摆，只摆了 3 行，多出来 7 根。

生 2：我把每 10 根小棒捆成一捆， 42 根小棒捆了 4 捆还多 2 根，而 37 根小棒，还不够 4 捆。

生 3：我数一数，发现 42 在 37 的后边。 一年级数学下册第4单元100以内数的认识100以内数的大小比较授课设计新人教版 2 / 4

生 4:42 里面有 4 个十和 2 个一， 37 里面有 3 个十和 7 个一。

乐山市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（答案解析）

一、选择题

1．王老师带领43名同学去春游，坐哪辆车合适？（ ）

A. 30座 B. 40座 C. 50座

2．有90页，比 薄一些， 大约有（ ）页。

A. 70 B. 98 C. 88

3．比50小的数是（ ）。

A. 48 B. 53 C. 60

4．一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是( )人。

A. 69 B. 93 C. 96

5．三十八写作（ ）。

A. 308 B. 38 C. 83

6．用 表示10，用△表示1，下面的图形表示的数比30小的是（ ）。

A. B. C.

人教版小学数学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（包含答案解析）(1)

一、选择题

1．一个两位数，个数上的数是4，十位上的数是6。这个两位数是多少？（ ）

A. 46 B. 64 C. 60

2．百数表中58下面的一个数是（ ）。

A. 48 B. 57 C. 68

3．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（ ）

A. 53 B. 83 C. 38

4．王老师带领43名同学去春游，坐哪辆车合适？（ ）

A. 30座 B. 40座 C. 50座

5．有90页，比 薄一些， 大约有（ ）页。

A. 70 B. 98 C. 88

6．在1-100中，个位上是3的两位数有（ ）个。

1/ 8

一年级数学下册第4单元《100以内数的认识》测试卷（含答案）

一、圈一圈,数一数。

有

根小棒有

个小正方体

二、填一填。

个十和 个一是 个十和 个一是

三、写一写,读一读。

写作： 写作： 写作：

读作： 读作： 读作：

四、小鸟回家。

五、看谁算得又对又快。 2/ 8

40+4= 3+50= 66-6=

70+9= 48-8= 33-3=

30+6= 54-4= 7+20=

六、找规律写数。

七、在合适的答案下面画“√”。

1.

大猴子可能摘了多少个桃子?

2.

可能有多少箱香蕉? 3/ 8

八、解决问题。

1.

2.箱子能装下吗?

3.还剩几颗?

4.每人一瓶,还差几瓶?

4/ 8

九、用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的两位数是多少?最小的两位数是多少?

参考答案

一、

41 54

二、4 3 43 2 5 25

三、100 一百 45 四十五 79 七十九

四、

五、44 53 60 79 40 30 36 50 27

六、1.83 87 89 2.25 40

3.100 99 97 95 4.48 50 54 56

七、1.提示：52个 2.提示：79箱

八、1.8个

2.30+6=36(本) 50>36 能装下。

3.29-9=20(颗)

4.38-30=8(瓶)

九、85 25 5/ 8

第四单元检测卷

一、我会读、写数。(每空1分，共8分)

二、我会填。(1题5分，3题3分，其余每题4分，共32分)

1．按规律写数。

2．100里面有( )个一，100里面有( )个十。

广州市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试（包含答案解析）

一、选择题

1．十位上的数比个位上的数小2，下面哪个数不符合要求？（ ）

A. 24 B. 35 C. 53

2．一个两位数，个数上的数是4，十位上的数是6。这个两位数是多少？（ ）

A. 46 B. 64 C. 60

3．百数表中58下面的一个数是（ ）。

A. 48 B. 57 C. 68

4．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（ ）

A. 53 B. 83 C. 38

5．同学们去植树，三年级同学植了50棵，一年级同学植树的棵数比三年级少一些。一年级同学可能植树（ ）。

A. 11棵 B. 46棵 C. 60棵

6．在46这个数中，“4”表示4个（ ）

一年级数学下册第6单元《100以内数的认识》测试卷（含答案）

一、计算题。

1.直接写出得数。

29+30= 24+50= 88-4= 58+7= 5+67=

55-9= 24+60= 85-40= 42-7= 57-7=

2.计算下面各题。

23+5+7= 84-(10-8)= 93-(50-20)= 45-8+40=

66-(20+10)= 58-(19-9)= 35-2-3= 49-(9+3)=

二、给得数最大的涂上红色,给得数最小的涂上蓝色。

三、在○里填上“>”“<”或“=”。

38+20○58 23-4○20 74-20○50+5

36-7○28 85○90-8 47+20○79-9

四、按要求做题。

1.看图列式计算。

（ ）+（ ）=（ ）(元) （ ）+（ ）=（ ） (元)

（ ）-（ ）=（ ）(元) （ ）-（ ）=（ ）(元)

2.看图填一填。

足球比篮球少( )个,篮球比足球多( )个。

五、填表。

原来有 21个 36件 78副

卖了 8个 20件 7双

还剩 20副 56双

六、解决问题。

1.买一件上衣和一条裤子一共要多少钱?

2. 客车和货车一共有多少辆?

3.两本影集一共有64张照片。

4.妈妈带了100元,买一件上衣用了30元,买一条裙子用了40元。还剩多少钱?

5.三只猴子一共端来多少个桃子?

6.最多可以穿多少串?

参考答案

一、1. 59 74 84 65 72 46 84 45 35 50

2. 35 82 63 77 36 48 30 37

二、涂色略 提示:第四个涂红色,给第三个涂蓝色。

三、= < < > > <

四、1. 40 5 45 5 40 45

第 1 页 共 5 页 数学一年级下册第3单元《认识100以内的数》单元测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、填空题

1 .

找规律填数

（1）、（______），67，（______），69，（______），（_______）

（2）、（______），80，60，（_______），20

2 . 按规律接着写：

59、57、55、（_______）、（_______）

25、30、35、（_______）、（_______）

3 . 50比（____）少1,比（____）多1。与60相邻的两个数是（____）和（____）。

4 . 写出3个十位上是5的两位数，并从大到小排列（______）＞（_______）＞（_______）。

5 . 89里面有（____）个十和（____）个一．

6 . 45里面有（_______）个十和（_______）个一。

7 . 98里面有（______）个十和 （_____）个一，再添上（_____）个一就是1个百。

8 . 最小的三位数是（______），最大的两位数是（______）。

9 . 找规律填数。

_____，90，_____，88，_____，86

20，25，30，_____，_____，_____。

10 . 比66大，比70小的双数有（______），单数有（______）、（______）；56和42相比，（______）接近40，（______）接近60。 第 2 页 共 5 页 11 . 70的前面一个数是（_____），后面一个数是（____），这三个数中最大的是（____）。

12 .

算suàn一yi算suàn,比bǐ一yi比bǐ。

13 . 用6，2，9摆出的最大的两位数是（______），最小的两位数是（__________）。

苏州市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（答案解析）

一、选择题

1．鹅有30只，鸭比鹅多一些，鸡比鸭少的多，哪种动物最多？

A. 鸡 B. 鸭 C. 鹅

2．比60大，比70小，个位上是5的数是（ ）。

A. 55 B. 65 C. 75

3．一个数，个位上的数字比十位上的数字多4，这个数是（ ）。

A. 15 B. 20 C. 51

4．有90页，比 薄一些， 大约有（ ）页。

A. 70 B. 98 C. 88

5．个位上是2的两位数是（ ）

A. 2 B. 20 C. 32

6．（ ）比97大但不是最大的两位数。

A. 99 B. 98 C. 96

华中师大一附中一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试卷（含答案解析）

一、选择题

1．鹅有30只，鸭比鹅多一些，鸡比鸭少的多，哪种动物最多？

A. 鸡 B. 鸭 C. 鹅

2．百数表中58下面的一个数是（ ）。

A. 48 B. 57 C. 68

3．64个珠子，每10个串一串，能穿（ ）串。

A. 5 B. 6 C. 7

4．同学们去植树，三年级同学植了50棵，一年级同学植树的棵数比三年级少一些。一年级同学可能植树（ ）。

A. 11棵 B. 46棵 C. 60棵

5．下列数中，（ ）比70大，比79小。

A. 89 B. 78 C. 58

6．（ ）比97大但不是最大的两位数。

人教版数学一年级下册100以内数的认识单元测试4

一、看图写数。

二、填 空。

1．58里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。

2．47里有( )个十和( )个一。

3．35的“5”在( )位上，表示( )个( )。

4．6个十和6个一是( )。

5．和79相邻的数是( )和( )。

6．比91小，比88大的数是( )．和( )。

7．最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。

8．100里面有( )个十。

三、从大到小排列下面各数。

47 28 55 45 69 76 58 79 67

( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>

( )>( )

四、填一填。

五、口 算。

1．7＋70＝ 2．35＋5＝ 3．66—6＝ 4．83—3＝

5．43－3＝ 6．4＋60＝ 7．90十9＝ 8．3＋40＝

9．50—40＝ 10．97—7＝ 11．80—60＝ 12．50＋5＝

１３．５０＋５０＝ １４．９９＋０＝ １５．３０－３０＝

六、比一比

１．93○90－3 2．80○85－3 3．100○90＋9 4．78－8○80

5．42＋8○49 6．20＋6○30 7．5＋50○100 8．69－9○70

9．53－3○50 10．20○22－2 11．3＋70○37 12．99○99－9

福州市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元检测卷（有答案解析）

一、选择题

1．鹅有30只，鸭比鹅多一些，鸡比鸭少的多，哪种动物最多？

A. 鸡 B. 鸭 C. 鹅

2．36后面第5个数是（ ）。

A. 31 B. 40 C. 41

3．64个珠子，每10个串一串，能穿（ ）串。

A. 5 B. 6 C. 7

4．在1—100中，个位上是9的两位数有几个? （ ）

A. 1个 B. 9个 C. 10个

5．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（ ）

A. 53 B. 83 C. 38

6．（ ）比97大但不是最大的两位数。

A. 99 B. 98 C. 96

1 《100以内的加法和减法（一）》同步测试

一、27个篮球，4个装一盒，能装满几盒？

（1）先圈一圈。

（2）再用减法解答。

口答：能装满盒，还剩下个。

考查目的：通过圈一圈、分一分，和算式过程图，帮助学生积累解决问题的策略。会用减去相同数的方法解决此类问题。。

答案：略

解析：此题是帮助学生先了解信息，画图操作分一分，再用算式表征，完善整个思维过程，构建解决问题的基本策略。在这个过程中理解减去相同数的意义，为今后学习除法积累经验。

二、有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？

考查目的：在情境图中考查学生了解信息，理解“装满”的意思，会用图中有效信息解决问题的能力。教师要引导学生列式计算，不是单纯会思考，要把思维过程用算式表示出来。

答案：最多可以装满5盒。可能学生会先圈一圈，再列式。方式有多种：35-6-6-6-6-6=5（瓶）或者箭头符号记录，可能会出现列表法。

解析：此题难度不大，图中每一行正好6瓶，可以装一盒。共5行多5瓶，学生能直接回答出来。教师要引导学生运用所学连减知识解决问题，形成完整的思维过程。如果学生难列出连减算式，会表达会思考解决的过程也是允许的。

2 三、谁说的对？在（ ）里画“ √ ”。

考查目的：通过判断两位小朋友的说法是否正确的形式，增加练习的趣味性，考查学生应用策略解决问题的能力。

答案：浩浩：每次运走5个，3次正好运完。（√）小芳：每次运走6个，2次正好运完。（ ）

解析：西瓜个数15个，有两种不同的运法。要想正确辨析，如果在原图上进行分一分，圈两次的方法会干扰学生直观性。对于小芳的说法，是错误的，可能会有学生打“×”，教师要引导审题，没要求打“×”，只能选择对的。教学生如何思考，要求学生会灵活选择方法进行解决。

四、

考查目的：复习相同数连加的实际问题。通过情境图，让学生观察西瓜的排列规律，列出计算过程图，巩固应用解决问题的策略，又为后面学习需要两步解决的问题做了铺垫。