微生物培训内容
- 格式:doc
- 大小:75.00 KB
- 文档页数:13
微生物岗前培训记录表摘要:I.引言- 微生物岗前培训的重要性- 微生物岗前培训的内容II.微生物基础知识- 微生物的定义- 微生物的分类- 微生物的生长和繁殖III.微生物实验室的安全操作- 实验室的安全规范- 实验室的防护设备- 实验室的消毒和清洁IV.微生物实验技术- 培养基的制作和灭菌- 微生物的接种和培养- 微生物的分离和鉴定V.微生物应用领域- 微生物在医学和制药中的应用- 微生物在环境保护中的应用- 微生物在食品工业中的应用正文:微生物岗前培训是确保实验室工作人员能够安全、有效地进行微生物实验的重要环节。
本文将详细介绍微生物岗前培训的内容。
首先,微生物基础知识是微生物岗前培训的重要组成部分。
微生物是一切肉眼看不见的微小生物的总称,具有个体微小、种类繁多、分布广泛、繁殖迅速等特点。
微生物可以根据形态、结构、生理功能等进行分类,如细菌、病毒、真菌等。
微生物的生长和繁殖对环境条件有严格的要求,如温度、湿度、氧气、营养物质等。
其次,微生物实验室的安全操作是岗前培训的另一重要内容。
实验室工作人员应熟悉实验室的安全规范,如佩戴实验室防护设备、正确使用实验仪器、遵守实验室的规章制度等。
实验室的防护设备包括实验服、口罩、手套、护目镜等,以防止实验过程中的意外伤害。
此外,实验室的消毒和清洁也是保证实验安全的重要措施,应定期对实验室进行消毒和清洁。
再次,微生物实验技术是微生物岗前培训的重点。
实验室工作人员应掌握培养基的制作和灭菌、微生物的接种和培养、微生物的分离和鉴定等实验技术。
培养基是微生物生长的基础,制作培养基时需要选择适当的培养基配方,并严格进行灭菌处理。
微生物的接种和培养是实验的关键步骤,应严格控制实验条件,确保实验结果的准确性。
微生物的分离和鉴定是根据微生物的形态特征、生理生化特性等进行分析,对微生物进行分类和鉴定。
最后,微生物应用领域是微生物岗前培训的拓展内容。
微生物在医学、制药、环境保护、食品工业等领域有着广泛的应用。
2023REPORTING 2024微生物基础知识培训课件•微生物概述与分类•细菌基础知识•真菌基础知识•病毒基础知识•微生物检测技术与方法•微生物在医学领域应用•微生物在环境保护中应用•总结与展望目录20232023REPORTINGPART01微生物概述与分类010405060302微生物定义:微生物是一类形体微小、结构简单、必须借助光学显微镜或电子显微镜才能看到的微小生物的总称。
微生物特点体形微小,需借助显微镜观察;结构简单,多为单细胞或非细胞结构;繁殖迅速,代谢旺盛;种类繁多,分布广泛。
微生物定义及特点微生物分类与命名微生物分类根据微生物的形态、生理生化特性、生态习性、细胞组成等特征进行分类,主要分为细菌、真菌、病毒、原生动物和藻类等几大类。
微生物命名采用双名法,即属名和种名,如大肠杆菌(Escherichia coli)。
物质循环环境净化生物防治工业应用微生物在自然界中作用01020304微生物参与自然界的物质循环,如碳循环、氮循环等,促进生态系统的平衡和稳定。
微生物能够降解有机污染物,净化环境,如污水处理、土壤修复等。
利用微生物或其代谢产物来防治病虫害,具有环保、安全等优点。
微生物在食品、医药、化工等工业领域有广泛应用,如发酵工程、生物制药等。
2023REPORTINGPART02细菌基础知识010204细菌形态与结构细菌的基本形态:球菌、杆菌、螺旋菌细菌的特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢细菌细胞壁的结构与组成:肽聚糖、磷壁酸、外膜等细菌细胞膜的结构与功能:物质转运、能量转换等03营养物质温度酸碱度气体环境细菌生长繁殖条件水、碳源、氮源、无机盐、生长因子最适pH值范围最适生长温度、最低生长温度、最高生长温度需氧菌、厌氧菌、兼性厌氧菌葡萄球菌属、链球菌属等,引起化脓性感染、毒素性疾病等革兰氏阳性菌肠杆菌科细菌、绿脓杆菌等,引起肠道感染、呼吸道感染等革兰氏阴性菌破伤风梭菌、产气荚膜梭菌等,引起厌氧环境感染如破伤风、气性坏疽等厌氧菌结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等,引起结核病、麻风病等其他致病菌常见致病菌及其危害2023REPORTINGPART03真菌基础知识真菌的形态多样,包括单细胞酵母、菌丝体、子实体等。
微生物培训计划及记录一、培训目的和意义微生物在生物学中是一个非常重要的研究领域,其研究不仅对人类的健康和环境保护有着重要的意义,还可以应用于食品加工、医疗健康、环境治理等方面。
因此,对微生物的研究和了解是非常有必要的。
为了提高员工对微生物的认识和了解,特制定本培训计划。
二、培训对象本次微生物培训面向公司所有员工,尤其是从事生物学研究、食品加工、医疗健康、环境保护等相关工作的员工。
三、培训时间和地点培训时间:8月1日至8月10日培训地点:公司会议室四、培训内容1. 微生物的基本概念介绍微生物的概念及其分类、特点等。
2. 微生物在食品加工中的应用介绍食品加工中常见的微生物,包括酵母菌、乳酸菌等,以及它们在食品加工中的作用。
3. 微生物在医疗健康中的应用介绍微生物在医疗领域中的应用,包括疫苗、抗生素等。
4. 微生物在环境保护中的应用介绍微生物在环境保护中的作用,包括污水处理、土壤修复等。
5. 微生物的培养和鉴定技术介绍微生物的培养和鉴定技术,包括常规培养方法、PCR技术等。
6. 微生物的危害和预防介绍微生物的危害及其预防措施,包括食品安全、医院感染控制等。
五、培训方法1. 理论讲解:通过PPT、视频等多媒体资料,对微生物的相关知识进行深入讲解。
2. 实践操作:通过实验操作,让学员们亲自动手培养和鉴定微生物,加深对微生物的认识。
3. 互动讨论:开展小组讨论和互动交流,让学员们可以自由发表意见,共同学习。
六、培训考核1. 阶段测试:每天进行一次阶段测试,测试学员对当天学习内容的掌握情况。
2. 期末考核:培训结束后进行期末考核,考核内容包括理论知识和实践操作的能力。
七、培训后的评估和总结1. 培训评估:培训结束后,对学员进行培训效果的评估,以及对培训内容和方法的反馈意见。
2. 培训总结:总结培训过程中的优缺点,为今后的培训提供参考和改进方向。
八、培训记录(具体培训记录见下表)日期培训内容培训方式考核情况8月1日微生物的基本概念理论讲解通过8月2日微生物的基本概念实践操作通过8月3日微生物的应用理论讲解通过8月4日微生物的应用实践操作通过8月5日微生物的应用实践操作通过8月6日微生物的培养理论讲解通过8月7日微生物的培养实践操作通过8月8日微生物的危害理论讲解通过8月9日微生物的预防理论讲解通过8月10日期末考核考核测试通过经过10天的培训,学员们基本掌握了微生物的基本概念、应用和培养技术等知识,并且具备了一定的实践操作能力。
2024年微生物培训计划引言随着科技的发展和社会的进步,微生物在生物技术、医疗保健、环境保护和农业领域中扮演着越来越重要的角色。
微生物培训计划旨在为学习者提供全面的微生物知识和技能,培养他们成为未来微生物领域的专业人才。
本文将介绍2024年微生物培训计划的内容和计划。
一、培训目标1. 培养对微生物有浓厚兴趣和热情的学员,使其对微生物有全面的了解;2. 培养具有微生物鉴定、培养、提纯和诊断能力的专业人才;3. 培养具有微生物应用技术能力,能够在微生物领域进行创新研究和应用;4. 培养具有创新能力和团队合作精神的专业人才,为微生物领域的发展和应用做出贡献。
二、培训内容1. 微生物基础知识微生物的分类、形态、生长和代谢特性,微生物的生态学和环境功能,微生物在生物技术和医疗领域的应用。
2. 微生物实验技术微生物的培养、鉴定、提纯和保存技术,微生物培养基的配制和贮存,微生物实验室的安全操作规范。
3. 微生物应用技术微生物在食品工业、医药工业、化工和环保领域的应用技术,微生物制剂和生产工艺的研发和应用。
4. 微生物创新研究微生物在新药研发、环境修复、生物肥料和生物农药等领域的创新研究和应用。
5. 微生物产业发展微生物产业链的构建和发展,微生物企业的管理和运营,微生物产品市场的开拓和营销。
三、培训方式1. 理论授课采用专题讲座和学术报告的形式,邀请微生物领域的专家学者和企业代表进行理论授课,介绍微生物领域的最新研究成果和应用技术。
2. 实验操作开展微生物实验操作和技术培训,学员将学习微生物培养、鉴定和实验技术,提高实验操作能力。
3. 实习实训组织学员参与微生物领域的实习实训活动,了解微生物企业的生产流程和管理模式,增强实践能力。
4. 项目实践开展微生物应用技术和创新研究项目实践,培养学员团队合作和创新能力。
四、培训对象及管理1. 培训对象本培训计划面向相关专业大学生、研究生、科研单位人员、企事业单位从业人员以及对微生物感兴趣的群体。
微生物室2024年培训计划为了提升微生物室的专业技能和实践能力,提高团队整体素质,微生物室在2024年将组织一系列培训活动。
以下是我们的培训计划。
一、培训内容1.微生物实验室技术培训-微生物实验室安全操作规范-微生物培养技术-微生物鉴定技术-微生物分离与培养技术-微生物实验室设备的使用与维护2.微生物病毒学培训-病毒学基础知识介绍-病毒检测技术-病毒鉴定与鉴定技术-病毒治疗技术的研究进展3.微生物药物研发与安全培训-微生物药物的研发与应用-微生物药物的临床药理学-微生物药物相关实验室技术-微生物药物的安全评价4.微生物生态学与环境保护培训-微生物生态学基本概念-微生物在环境中的作用与影响-微生物资源保护与利用-微生物生态环境监测与治理技术5.微生物生物工程与应用培训-微生物在生物工程中的应用-微生物生物转化技术-微生物发酵技术-微生物在环境污染治理中的应用二、培训形式1.内部培训-定期开展内部培训课程,由资深专家授课。
培训内容包括微生物技术、实验室安全操作规范、微生物鉴定技术等方面的知识与技能。
2.外部培训-邀请国内外知名专家学者进行专题讲座,分享微生物领域最新的研究进展和技术成果。
3.实践操作培训-组织培训人员参与实验室实际操作,提升实际操作能力。
4.集体学习-定期组织微生物室团队进行专业知识学习交流与讨论,提高整体素质。
三、培训流程1.培训需求调研-根据微生物室员工的工作实际,调研员工对培训需求,确定培训内容。
2.制定培训计划-根据培训需求调研结果,制定出2024年的培训计划,并确定培训内容、培训形式、培训时间和培训负责人等。
3.组织培训课程-根据培训计划,邀请专家学者组织内外部培训课程,提升员工的专业知识与技能。
4.评估培训效果-培训结束后进行培训效果评估,了解培训效果,收集员工对培训课程的意见与建议,为下一次培训做好准备。
四、培训目标通过2024年的培训计划,达到以下目标:1.提升微生物室员工的专业知识水平,完善微生物技术。
微生物基础知识培训一、微生物的基础知识培训(一)、微生物是什么? (微生物基础)(二)、为什么要控制微生物?(危害)(三)、怎样控制微生物?1、微生物的定义❖所谓微生物是指个体微小,必须借助于显微镜才能看清它们外形的一群低等的、原始的微小生物,如细菌。
(体型微小,必须借助于光学显微镜或电子显微镜才能看到它们的结构,结构简单,有的具有细胞构造,有的甚至没有细胞构造,生长繁殖快,对物质具有非常强烈的转化作用;容易引起变异,以致微生物的种类特别繁多,并且新的种类还在不断产生;数量多,分布广,对自然环境的适应性强,以致在自然界的任何地方如土壤、空气、水以及人和动植物体上都有微生物生活或生存)2、微生物的特点❖微生物是结构简单、繁殖快、分布广、个体最小的生物。
❖ 2.1 结构简单:微生物多数是单细胞;❖ 2.2 生长旺,繁殖快(大肠杆菌在它的适宜37-44℃之间,20-30分钟繁殖一代)❖ 2.3 分布广.种类多(10万多种):自然界中到处都有,如水、空气、土壤等。
❖ 2.4 个体小:小于0.1mm。
肉眼不可见。
❖ 2.5 适应性强,易变异❖ 2.6 代谢强,转化快3、常见的微生物图片葡萄球菌酵母菌芽痕棒状杆菌大肠杆菌大肠杆菌放线杆菌分裂的大肠杆菌黑曲霉黑曲霉弧状菌脚气真菌酵母菌蜡状芽孢杆菌链球菌面包酵母啤酒酵母球菌沙门氏菌3、微生物在自然界的分布自然界中微生物的分布极为广泛,水中、高山、海底、荒漠、极地、空气等到处都生存着各种各样、形形色色的微生物4、微生物的主要来源土壤、水、空气、人和动植物(1)土壤中的微生物:❖土壤是微生物的天然培养基,它具备微生物正常发育所必须的一切条件:❖土壤中含有一定的无机物和有机物;❖土壤中含有适当的水分;❖大多数中性偏碱,适合大多数微生物生长;❖土壤中还含有气体,主要是CO2、O2和N2;❖温度变化不大(10-25℃)。
❖土壤中含有大量的微生物,土壤中的细菌来自天然生活在土壤中的自养菌和腐物寄生菌以及随动物排泄物及其尸体进入土壤的细菌。
微生物基础知识培训教案一、教案简介本教案旨在帮助学员了解微生物的基本概念、分类、形态结构、生理特性及其在自然界和人类生活中的应用。
通过学习,学员能够掌握微生物的基本知识,提高对微生物的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解微生物的定义、特点和分类。
2. 掌握微生物的形态结构和生理特性。
3. 了解微生物在自然界和人类生活中的应用。
4. 培养学员对微生物研究的兴趣和热情。
三、教学内容1. 微生物的定义与特点1.1 微生物的定义1.2 微生物的特点2. 微生物的分类2.1 细菌2.2 真菌2.3 病毒2.4 其他微生物3. 微生物的形态结构3.1 细菌的形态结构3.2 真菌的形态结构3.3 病毒的形态结构4. 微生物的生理特性4.1 细菌的生理特性4.2 真菌的生理特性4.3 病毒的生理特性5. 微生物在自然界和人类生活中的应用5.1 微生物在自然界中的作用5.2 微生物在人类生活中的应用四、教学方法1. 讲授法:讲解微生物的基本概念、分类、形态结构、生理特性及其应用。
2. 案例分析法:通过实际案例,使学员更好地理解微生物在人类生活中的应用。
3. 互动教学法:鼓励学员提问、分享心得,提高学员的参与度和兴趣。
五、教学评估1. 课堂问答:检查学员对微生物基本知识的掌握程度。
2. 课后作业:布置相关题目,巩固学员所学知识。
3. 课程报告:要求学员选择一个微生物种类,深入了解其形态结构、生理特性和应用,并进行报告。
4. 期末考试:全面测试学员对微生物知识的掌握。
六、教学活动安排1. 微生物的定义与特点:2课时2. 微生物的分类:2课时3. 微生物的形态结构:2课时4. 微生物的生理特性:2课时5. 微生物在自然界和人类生活中的应用:2课时6. 案例分析与讨论:2课时7. 互动教学与提问:2课时8. 课后作业与报告:2课时9. 期末考试:1课时七、教学资源1. 教材:微生物学基础2. 课件:微生物的定义、分类、形态结构、生理特性及应用3. 案例资料:微生物在实际应用中的案例4. 实验材料:显微镜、细菌培养基等(如有需要)八、教学注意事项1. 确保学员掌握微生物的基本概念、分类、形态结构、生理特性及其应用。
微生物培训计划一、培训目的微生物在现代生活中扮演着重要的角色,涉及医疗、食品安全、环境保护等各个领域。
因此,对微生物的认识和了解至关重要。
本培训计划旨在通过系统的培训,帮助学员们深入了解微生物的基本知识,从而提升他们在相关领域的能力和素质。
二、培训内容1. 微生物的基本概念- 微生物的意义和分类- 微生物在自然界中的分布与生态作用2. 微生物的生长与代谢- 微生物的生长条件和速率- 微生物的代谢途径和生物合成3. 微生物在医疗领域的应用- 医院感染的微生物病原体- 微生物在医疗设备的清洁和消毒4. 微生物在食品安全领域的应用- 食品中的微生物污染与危害- 食品加工中的微生物控制与检测5. 微生物在环境保护领域的应用- 微生物在水污染处理中的应用- 微生物在土壤修复中的应用6. 微生物的实验技术- 微生物的培养与鉴定技术- 微生物的基因工程技术7. 微生物的安全与管理- 微生物实验室的安全操作- 微生物在生产环境中的控制与管理三、培训方法1. 理论讲授采用专家讲解、案例分析和互动交流的形式,传授微生物的相关知识和技术。
2. 实践操作通过实验室实践操作和实地考察,加强学员们对微生物实际工作的理解和掌握。
3. 网络学习提供网络学习平台,学员可以随时随地通过网络进行学习和交流。
四、培训流程1. 第一阶段(1周)- 微生物的基本概念- 微生物的生长与代谢- 微生物在医疗领域的应用2. 第二阶段(1周)- 微生物在食品安全领域的应用- 微生物在环境保护领域的应用- 微生物的实验技术3. 第三阶段(1周)- 微生物的安全与管理- 实践操作和实地考察- 结业考核五、培训目标1. 掌握微生物的基本概念和分类。
2. 了解微生物在不同领域的应用和重要性。
3. 具备微生物实验技术的基本操作能力。
4. 具备微生物安全与管理的基本知识和技能。
5. 在实践操作中积累微生物工作经验。
六、培训评估1. 学员考核学员需通过理论知识考核和实践操作考核,方可获得结业证书。
微生物专业培训计划一、培训目的及意义微生物是生物学领域中的一个重要分支,与医药、食品、环境等多个领域密切相关。
微生物专业人才的培养对于推动生物技术的发展和解决各种实际问题具有重要意义。
为了提高微生物专业人才的水平,满足社会需求,本培训计划的目的在于系统全面地培养和提高学员的微生物专业技能,为其今后的发展和应用打下坚实的基础。
二、培训对象本培训计划的对象为具有微生物或相关专业知识背景的学生、科研人员、从业人员及其他对微生物专业感兴趣的人员。
三、培训内容1.微生物学基础知识(1)微生物的分类和形态结构(2)微生物的生长和繁殖(3)微生物的代谢和调控(4)微生物在生物循环中的作用2.微生物生态学(1)微生物在土壤和水环境中的生态角色(2)微生物在人体内的生态角色(3)微生物与环境保护3.微生物生物技术(1)微生物的基因工程应用(2)微生物发酵工艺(3)微生物在环境修复中的应用4.微生物在医学和食品工业中的应用(1)微生物在医学上的应用(2)微生物在食品工业中的应用5.微生物实验技术(1)微生物的培养和检测方法(2)微生物实验室安全和管理6.微生物学研究进展(1)微生物学领域的前沿研究成果(2)微生物学的未来发展趋势以上内容为主要培训内容,可根据实际需求适当调整。
四、培训方法1.专业课堂教学通过专业教师的授课,学员们将系统地学习到微生物领域的知识和技能,并进行理论学习。
2.实验技术培训为了提高学员们的实践技能,进行微生物实验技术的培训,包括培养和检测方法的操作,实验室安全和管理等方面的内容。
3.案例分析和学术沙龙学习理论知识的同时,通过学术沙龙的形式进行案例分析和研讨,提高学员对微生物学领域的理解和应用能力。
4.参观实践组织学员参观微生物实验室和相关企业,亲身了解微生物学在实际应用中的情况,提高学员的实践能力。
五、培训时间和地点培训时间为3个月,每周安排2-3次培训课程,具体时间和地点根据培训机构的安排进行确定。
微生物技能培训内容微生物技能培训是一种针对微生物学相关知识和实验操作技术的培训。
它旨在培养学员对微生物的认识和理解,提高其在微生物实验和生物工程领域的专业能力。
以下是一些可能包含在微生物技能培训中的内容:1.微生物学基础知识:培训可能从微生物的起源、分类和形态结构开始,了解微生物的生命周期、生理特性和代谢功能等基础知识。
从微观和宏观的角度,介绍常见的微生物群落和微生物在生态系统中的作用。
2.微生物实验室技术:培训可能包括常见的微生物实验室技术,如无菌技术、培养基制备和菌株保存等。
学员可能会学习培养和分离微生物菌株,并了解不同培养方法和菌株保藏的原理和技术。
3.微生物检测方法:培训可能介绍微生物检测的方法与技术,如菌落计数、涂布法和PCR等。
学员可能会学习如何选择适当的微生物检测方法,以及如何正确操作和解读实验结果。
4.微生物实验的安全与质量控制:培训可能强调微生物实验的安全性和质量控制。
学员可能会学习实验室安全操作规范,如手部卫生、废物处理和实验室环境消毒等。
同时,学员可能会了解质量控制的重要性,并学习如何进行实验过程的质量控制和结果的解读。
5.微生物生物工程应用:培训可能介绍微生物在生物工程领域的应用。
学员可能会了解微生物在药物制备、生物燃料、环境修复等方面的作用,并学习相关技术和方法。
6.进阶技术与新技术的应用:培训可能涵盖一些进阶的微生物实验技术和最新的研究技术。
学员可能会学习如何运用现代生物学技术,如基因工程和蛋白质工程等,对微生物进行改造和利用。
需要注意的是,微生物技能培训的具体内容会根据培训的目标和学员的需求而有所不同。
以上列举的内容仅为参考,实际培训内容可能会根据具体情况进行调整和扩展。
针对不同领域和应用,微生物技能培训还可以进一步深化特定知识和技术的学习。
药品微生物学基础知识培训内容目录第一章微生物概述一. 什么是微生物二. 微生物的分类三. 微生物的作用及危害第二章微生物的类群和形态结构一. 细菌二. 真菌三. 病毒第三章消毒与灭菌一. 物理消毒灭菌法二. 化学消毒灭菌法第四章 GMP与微生物一. 药品生产中微生物的生态学分布二. 微生物污染导致药物变质的因素三. 防止微生物污染的原则四. 药品生产人员卫生注意事项第一章微生物概述一. 什么是微生物微生物是一类肉眼不能直接看见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍才能观察到的微小生物的总称。
微生物具有形体微小、结构简单;繁殖迅速、容易变异;种类繁多、分布广泛等特点。
二. 微生物的分类:根据微生物有无细胞基本结构、分化程度、化学组成等特点,可分为三大类。
1. 非细胞型微生物无细胞结构,无产生能量的酶系统,由单一核酸(DNA/RNA)和蛋白质衣壳组成,必须在活细胞内增殖。
病毒属于此类微生物。
2. 原核细胞型微生物细胞核分化程度低,只有DNA盘绕而成的拟核,无核仁和核膜。
这类微生物包括细菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体和放线菌。
3. 真核细胞型微生物细胞核的分化程度高,有核膜、核仁和染色体,能进行有丝分裂。
如真菌、藻类等。
三. 微生物的作用及危害1. 微生物的作用绝大多数微生物对人和动物是有益的,已广泛应用于农业、食品、医药、酿造、化工、制革、石油等行业,发挥了越来越重要的作用。
例如与我们日常生活密切相关的如酸奶、酒类、抗生素、疫苗等。
2. 微生物的危害微生物中也有一部分能引起人及动、植物发生病害,这些具有致病性的微生物,称为病原微生物。
如人类的许多传染病(感冒、伤寒、痢疾、结核、脊髄灰质炎、病毒性肝炎等),均是由病原微生物引起的。
从药品生产的卫生学而言,微生物对药品的原料、生产环境和成品的污染是造成生产失败、成品不合格的重要因素。
第二章微生物的类群和形态结构一. 细菌细菌是一类细胞细而短、结构简单、细胞壁坚韧,以二分裂方式无性繁殖的原核微生物,分布广泛。
1. 细菌的形态与结构观察细菌最常用的仪器是光学显微镜,其大小可以用测微尺在显微镜下测量,一般以微米为单位。
细菌按其形态不同,主要分为球菌、杆菌和螺形菌三类。
(1)球菌多数球菌直径在1微米左右,外观呈球形或近似球形。
由于繁殖时分裂平面不同可形成不同的排列方式,分为双球菌、链球菌、葡萄球菌等。
(2)杆菌形态多数呈直杆状,也有的菌体稍弯,多数呈分散存在,也有的呈链状排列,分为棒状杆菌、链状杆菌、球杆菌等。
(3)螺形菌菌体弯曲,呈弧形或螺旋形。
如幽门螺杆菌。
细菌虽小,仍具有一定的细胞结构和功能。
细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等各种细菌都有,是细菌的基本结构。
2. 细菌的繁殖二分裂繁殖是细菌最普遍、最主要的繁殖方式。
在分裂前先延长菌体,染色体复制为二,然后垂直于长轴分裂,细胞赤道附近的细胞质膜凹陷生长,直至形成横隔膜,同时形成横隔壁,这样便产生两个子细胞。
细菌生长速度很快,一般约20min分裂一次。
若按此速度计算,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐消耗,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
经过一段时间后,细菌繁殖速度逐渐减慢,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
3. 细菌的菌落单个或少数细菌细胞生长繁殖后,会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团,这就是菌落。
细菌菌落常表现为湿润、粘稠、光滑、较透明、易挑取、质地均匀以及菌落正反面或边缘与中央部位颜色一致等。
二. 真菌真菌是一类有细胞壁,无叶绿素,以寄生或腐生方式生存,少数为单细胞,多数为多细胞,能进行无性或有性繁殖的一类真核细胞型微生物。
真菌包括单细胞与多细胞两类。
单细胞真菌呈圆形或卵圆形,称为酵母菌;多细胞真菌由菌丝和孢子组成,并交织成团,称丝状菌或霉菌。
真菌生长的最适的温度为22~28℃,最适的pH值为4~6。
其繁殖能力强,但生长速度比细菌慢,常需1-4周才形成菌落。
真菌对热的抵抗力不强,一般加热60~70℃ 1小时即被杀死,但对干燥、日光、紫外线和一些化学消毒剂有抵抗力,但对2.5%碘酒、10%甲醛则较敏感。
1. 霉菌霉菌是丝状真菌的俗称,意即"发霉的真菌",它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体,但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。
(1)霉菌的形态、大小和结构构成霉菌营养体的基本单位是菌丝。
菌丝是一种管状的细丝,把它放在显微镜下观察,很像一根透明胶管,它的直径一般为3-10微米,比细菌的细胞约粗几倍到几十倍。
菌丝可伸长并产生分枝,许多分枝的菌丝相互交织在一起,就叫菌丝体。
(2)霉菌的繁殖霉菌有着极强的繁殖能力,而且繁殖方式也是多种多样的。
在自然界中,霉菌主要依靠产生形形色色的孢子进行繁殖。
孢子有点像植物的种子,不过数量特别多,特别小。
霉菌的孢子具有小、轻、干、多,以及形态色泽各异、休眠期长和抗逆性强等特点,每个个体所产生的孢子数,经常是成千上万的,有时竟达几百亿、几千亿甚至更多。
这些特点有助于霉菌在自然界中随处散播和繁殖。
对人类的实践来说,孢子的这些特点有利于接种、扩大培养、菌种选育、保藏和鉴定等工作,对人类的不利之处则是易于造成污染、霉变和易于传播动植物的霉菌病害。
(3)霉菌的菌落由于霉菌的菌丝较粗而长,因而霉菌的菌落较大,有的霉菌的菌丝蔓延,没有局限性。
菌落质地一般比较疏松,外观干燥,不透明,呈现或紧或松的蛛网状、绒毛状或棉絮状;菌落与附着物的连接紧密,不易挑取;菌落正反面的颜色和边缘与中心的颜色常不一致。
2. 酵母菌酵母菌在自然界中分布很广,尤其喜欢在偏酸性且含糖较多的环境中生长,例如,在水果、蔬菜、花蜜的表面和在果园土壤中最为常见。
(1)酵母菌的形态、大小和结构酵母菌是单细胞真核微生物。
酵母菌细胞的形态通常有球形、卵圆形、腊肠形、椭圆形、柠檬形或藕节形等。
比细菌的单细胞个体要大得多,一般为1-5微米×5-30微米。
酵母菌具有典型的真核细胞结构,有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。
(2)酵母菌的繁殖酵母菌有多种繁殖方式,包括无性繁殖和有性繁殖。
有人把只进行无性繁殖的酵母菌称作"假酵母",而把进行有性繁殖的酵母菌称作"真酵母"。
(3)酵母菌的菌落大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似,但比细菌菌落大而厚,菌落表面光滑、湿润、粘稠,容易挑起,菌落质地均匀,正反面和边缘、中央部位的颜色都很均一,菌落多为乳白色,少数为红色,个别为黑色。
三. 病毒病毒属非细胞型微生物,在自然界分布非常广泛,可在人、动物、植物、真菌和细菌中寄居并引起感染。
病毒是体积最小、结构最简单的微生物,它仅有一种核酸(DNA或RNA)作其遗传物质。
病毒必须在宿主活细胞内寄生,依靠细胞提供的能量、营养物质及生物大分子合成机制,完成病毒的复制过程。
病毒与人类的关系极为密切,人类的传染病约75%是由病毒引起的。
有些病毒传染性强,可引起世界大流行(如流感、艾滋病等)。
1. 病毒的大小、形态和结构病毒体积微小,大多数病毒只有采用电子显微镜将其放大数千、数万倍才能看见。
病毒的形态不一,基本可归纳为三种:杆状、球状和这两种形态结合的复合型。
病毒没有细胞构造,病毒粒子的主要成分是核酸和蛋白质,在宿主细胞协助下,通过核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖。
病毒的结构通常有螺旋对称型、20面体立体对称型和复合对称型。
2. 病毒的增殖病毒只有在宿主的活细胞里才能进行增殖。
病毒的增殖不是二分裂方式,而是以其基因组为模板,藉DNA多聚酶或RNA多聚酶以及其它必要因素,经过复杂的生化合成过程,复制出病毒的基因组。
此时宿主细胞的生化合成受到抑制,病毒基因则经过转录、翻译等过程,产生大量病毒蛋白质,再经过装配,最终释放出子代病毒。
病毒这种以核酸分子为模板进行增殖的方式称为自我复制。
3. 理化因素对病毒的影响(1)物理因素①温度多数病毒耐冷不耐热。
在干冰温度(-70℃)和液氮温度(-196℃)下,病毒感染性可保持数月甚至数年。
在50~60℃ 30分钟,100℃几秒钟即可灭活。
②pH 多数病毒在pH5~9范围内稳定,强酸或强碱条件下可被灭活。
③射线 X射线、γ射线和紫外线都能灭活病毒。
(2)化学因素主要有化学消毒剂、抗生素及中草药等。
除强酸、强碱消毒剂外,酚类、氧化剂、卤素类、醇类等对病毒均有灭活作用。
例如2003年非典时期,大家都用84、过氧乙酸等来消毒,84的主要成分就是次氯酸钠,就是刚才所说的卤素类消毒剂,而过氧乙酸的就是冰醋酸和过氧化氢按一定比例混合制成的,属于强酸加氧化。
一. 微生物的营养要求微生物生长繁殖所需的营养物质主要有水、碳源、氮源、无机盐和生长因子等。
第三章消毒与灭菌下列术语常用于表示物理或化学方法对微生物的杀灭程度。
消毒:杀死物体上病原微生物的方法,并不一定能杀死含细菌的芽胞。
消毒所用的试剂称为消毒剂。
灭菌:杀灭物体上所有微生物的方法。
灭菌比消毒要求高,包括杀灭细菌芽孢在内的全部病原微生物和非病原微生物。
抑菌:抑制体内或体外细菌的生长繁殖。
常用的抑菌剂为各种抗生素,可抑制细菌的繁殖。
防腐:防止或抑制体外细菌生长繁殖的方法,细菌一般不死亡。
同一种化学药品在高浓度时为消毒剂,低浓度时常为防腐剂。
消毒与灭菌的方法一般可分为物理学方法和化学方法两大类。
一. 物理消毒灭菌法用于消毒灭菌的物理因素有热力、辐射、过滤等。
1. 热力灭菌法热力灭菌法分干热灭菌和湿热灭菌两大类,相同温度下,后者的灭菌效力比前者大。
干热灭菌法常见的有火焰、烧灼、干烤和红外线灭菌等。
干热通过使蛋白质氧化、变性、炭化和电解质浓缩中毒而使微生物死亡,但对微生物的灭活能力远不及湿热。
①火焰、烧灼。
②干烤灭菌:利用热辐射及干热空气进行灭菌。
一般将待检灭菌的物品,例如平皿、试管、吸管、玻璃、陶瓷制品等包装后,均可在烤箱内干烤灭菌。
通常加热至160℃,保温2h可完全灭菌。
干烤灭菌过程包括:升温期,约1h;恒温期,约2h;降温期,约2h。
空气不是热的良导体,传热慢,穿透力不强,故干热灭菌时间长。
湿热灭菌法通过热蒸汽或沸水使蛋白质变性而杀灭微生物的方法。
湿热穿透力强,灭菌效果较干热好。
其杀菌所需温度较低,对物品的穿透速度快,要求持续时间短,因此是目前最好的消毒与灭菌方法。
①煮沸或流通蒸汽灭菌:常压下沸水和蒸汽的温度是100℃,一般处理30~60min可杀死细菌繁殖体,但不能完全杀灭芽孢。
②低温间隙灭菌(巴斯德灭菌法):将物品先用60~80℃加热(或煮沸)1h,然后置20~25℃保存24h(或常温过夜),使其中残存的芽孢萌发成繁殖体,再用以上条件灭菌,如此反复三次。