七年级生物下册第三单元第五章人第二节《神经调节的结构基础》互动学案(二)济南版

神经调节的结构基础教学目标：1、描述脊髓的位置和结构。

2、说明脊髓各组成部分的功能及原理（重点，难点）课前准备：制作课件.教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟1教师展示神经系统组成图,并提出问题:神经系统由哪两部分组成?2教师展示神经元结构图.神经系统结构和功能的基本单位是＿＿,它包括＿＿＿和＿＿＿两部分?神经元的功能是＿＿＿＿.学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。

将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。

创设情景激发兴趣3分钟【小游戏】老师这儿有个灰太狼的毛绒玩具,看看哪个同学能够闭上眼，摸到灰太狼的鼻子。

（教师课前在毛绒玩具里面放了一根针）请一名学生配合完成“针刺——缩手”反射实验，并请被试同学谈谈受到针刺后是立即缩手还是感到“刺痛”后才缩手的?提出问题:为什么受到针刺后是立即缩手后感到“刺痛”?这与神经系统的哪部分结构有关呢?( 与脊髓有关)导入新课并展示本节课的学习目标这节课我们就一起来探究这一问题。

同学们各抒己见一学生配合完成“针刺——缩手”反射实验,并说出受到针刺后是立即缩手后感到“刺痛”.其他同学观看.产生疑问:为什么与脊髓有关?学生带着问题和目标进行探究学习以小游戏导入，。

既创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。

又自然而然的引入课题。

引导探究层层推进6分钟老师展示脊髓位置图，继续以问题串的形式引导学生的思考：1.脊髓位于哪里？2.老师展示脊髓横切面图它由哪几部分组成？每部分有什么特点？（请从形态颜色位置上区分）老师板书脊髓位置结构练习：1、脊髓位于脊柱的内。

2、脊髓由两部分组成：色泽灰暗呈蝴蝶形的部分叫做，其周围色泽亮白的部分叫做过渡：同学们观察的很仔细、认真，回答学生阅读教材83页第一自然段自主学习并积极回答教师的问题学生上讲台填充“灰质、白质”在学生初步认识神经系统组成的基础上，进一步引导学生从大量的生活经验中去寻找与神经系统相关的事例,从而感性的了解神经系统的调节作用，组织学生快速的抢答，激起竞争意识。

《人体神经调节的结构基础和调节过程》教学案教学目标1. 概述神经系统的组成2. 概述神经调节的结构基础和反射。

3. 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

教学重点和难点重点：神经元及突触结构，神经纤维上兴奋的传导方式，神经细胞之间兴奋的传导方式。

难点：神经纤维上兴奋的传导方式，神经细胞之间兴奋的传导方式。

教学过程一、神经系统的组成二、神经活动的基本方式——反射1、概念：在中枢神经系统参与下人和动物对体内体外环境的各种刺激所作出的规律性的反应。

2、种类：条件反射：________________________________________________________.非条件反射：膝跳反射，眨眼反射3三、神经系统结构和功能的单位——_______________(神经细胞)1、神经元的结构：由脑发出的脑神经和脊髓发出的脊神经脑，脊髓灰质中枢神经系统脊髓脑周围神经系统：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器神经中枢：在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构就叫神经中枢。

神经节：在周围神经系统里，由功能相同的神经元细胞体汇集在一起，这部分结构叫神经节。

神经纤维：轴突和长的树突＋髓鞘组成。

其末梢叫神经末梢。

神经：神经纤维外包上结缔组织膜。

2、神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导和处理兴奋，进而对其他组织产生调控作用。

四、兴奋的传导1.兴奋在神经纤维上的传导（1）前提：膜外【Na ＋】=30膜内【Na ＋】膜内【K ＋】=6膜外【K ＋】（2）过程：静息状态：神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电位。

兴奋状态：当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生一次很快的电位变化，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位。

而邻近未兴奋部位仍未变化,表现为膜外正电位、膜内负电位。

此时细胞膜外的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间便形成了电位差，产生了电荷的移动，与此同时细胞膜内的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间也形成了电位差，出现了电荷的移动，这样便形成了局部电流。

《人体神经调节的结构基础和调节过程》教学案教学目标1. 概述神经系统的组成2. 概述神经调节的结构基础和反射。

3. 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

教学重点和难点重点：神经元及突触结构，神经纤维上兴奋的传导方式，神经细胞之间兴奋的传导方式。

难点：神经纤维上兴奋的传导方式，神经细胞之间兴奋的传导方式。

教学过程一、神经系统的组成二、神经活动的基本方式——反射1、概念：在中枢神经系统参与下人和动物对体内体外环境的各种刺激所作出的规律性的反应。

2、种类：条件反射：________________________________________________________.非条件反射：膝跳反射，眨眼反射3三、神经系统结构和功能的单位——_______________(神经细胞)1、神经元的结构：神经中枢：在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构就叫神经中枢。

神经节：在周围神经系统里，由功能相同的神经元细胞体汇集在一起，这部分结构叫神经节。

神经纤维：轴突和长的树突＋髓鞘组成。

其末梢叫神经末梢。

神经：神经纤维外包上结缔组织膜。

2、神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导和处理兴奋，进而对其他组织产生调控胞体突起树突轴突由脑发出的脑神经和脊髓发出的脊神经脑，脊髓灰质神经元中枢神经系统脊髓脑周围神经系统：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器作用。

四、兴奋的传导1.兴奋在神经纤维上的传导（1）前提：膜外【Na＋】=30膜内【Na＋】膜内【K＋】=6膜外【K＋】（2）过程：静息状态：神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电位。

兴奋状态：当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生一次很快的电位变化，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位。

而邻近未兴奋部位仍未变化,表现为膜外正电位、膜内负电位。

此时细胞膜外的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间便形成了电位差，产生了电荷的移动，与此同时细胞膜内的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间也形成了电位差，出现了电荷的移动，这样便形成了局部电流。

神经调节的结构基础教学设计教学目标：知识目标：1.描述人体神经系统的组成。

2.描述神经元的结构和功能。

能力目标：通过看图，培养学生的观察能力和思维能力。

情感目标：认同神经系统的重要性，增强保护神经系统的意识。

教学重点：1.人体神经系统的组成2．神经元的结构和功能教学难点：神经元的结构和功能授课类型：新授课教学准备：神经元结构模型、多媒体课件教学方法：启发式教学、自主学习、小组合作学习教学过程：（一）创设情境，导入新课——导师：首先请大家欣赏一段视频师：刚才大家看到的是中国选手陈晨在韩国参加的花样轮滑锦标赛中的视频，大家看她的表演精彩不精彩？生：精彩师：那她如此精彩、如此高难度的动作要靠什么调节来完成？生：神经调节师：那我们今天就来学习神经调节的结构基础（针对学生的年龄阶段特征，播放花样轮滑视频，学生比较感兴趣，易于调动学生学习的积极性）板书题目：神经调节的结构基础师：请看本节课学习目标1.人体神经系统的组成是什么？2.神经元的结构有哪些？其功能是什么？（二）自主研学——思1.自主学习：请同学们打开教材P81-P82，自主学习本课内容。

（注意用笔圈点勾画重点内容，时间5min）2.自学检测：通过自学，完成同步学习P51“自主研学”部分内容。

（独立完成，检测自学效果，时间2min）3.自学检测：组内合作交流有无小组展示互相学习（三）合作释疑——议请同学们发挥集体的力量，小组之间合作、讨论、交流以下问题：1.结合P81图3.5-5神经系统示意图，请说出神经系统的各结构在你身体上的位置。

2.与洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞相比，神经细胞的结构有什么特点？3.神经元的树突和轴突形态（数量、长短）有什么不同？4.神经元在接受刺激后能完成怎样的功能？5.“神经纤维”和“神经”一样吗？怎样去区分？（四）激情展示——展1.明确任务：5 组（1）.结合P81图3.5-5神经系统示意图，请说出神经系统的各结构在你身体上的位置。

第二节 神经调节的结构基础学习目标核心素养1.通过观察示意图说出神经系统的组成。

(重点)2.通过观察图示,说出神经元的结构和功能。

(难点)3.区别神经、神经纤维和神经末梢。

(难点)1.科学思维:概括神经系统的组成,神经元的结构和功能。

2.生命观念:神经系统和神经元的结构与其调节功能相适应。

【生活小思考】足球比赛点球大战中,裁判员哨声一响,守门员立即摆出一个准备扑球的姿势,就在对方起脚射门的一刹那,这位守门员几乎同时跃起,飞身扑向足球。

在这个过程中,守门员是靠什么的调节作用来完成一系列的动作呢?知识点一 神经系统的组成(教材P81～P82)1.神经系统的组成:(1)神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

(2)中枢神经系统包括脑和脊髓。

(3)周围神经系统包括脑神经和脊神经。

(4)中枢神经系统主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息,然后发出指令;周围神经系统能够传递信息。

2.神经元:(1)概念:是神经系统结构和功能的基本单位,又叫神经细胞。

(2)结构:由胞体和突起组成,突起分为树突和轴突。

(3)功能:受到刺激产生并传导神经冲动。

(4)有关概念。

①神经纤维:轴突或长的树突及套在外面的髓鞘。

①神经末梢:神经纤维末端的细小分支。

①神经:许多神经纤维集结成束,外面包着结缔组织膜。

3.请写出【生活小思考】问题的答案。

提示:守门员靠神经系统的调节来完成这一系列的动作。

【名师在线】神经系统的组成(1)神经系统的中枢部分包括脑和脊髓,分别位于颅腔和椎管内,两者在结构和功能上紧密联系。

(2)神经系统的周围部分包括12对脑神经和31对脊神经,它们分布于全身,把脑和脊髓与全身其他器官联系起来。

【活学巧记】概念比较知识点二脊髓和脑(教材P83～P85)1.脊髓:(1)位置:位于脊柱的椎管内,上端与脑相连。

(2)结构。

①灰质:神经元胞体集中的地方。

①白质:由神经纤维组成。

(3)功能。

①反射:灰质里有许多低级的神经中枢,可以调节人体一些基本的生理活动,受大脑控制。

七年级下册生物学科教案第三章人体生命活动的调节第一节神经调节的结构基础【学习目标】1、通过观察示意图说出神经系统的组成，并通过模仿临床观察、资料分析等方法理解神经系统各部分的功能。

2、通过观察图示，说出神经元的结构和功能，区分神经、神经纤维和神经末梢。

3、通过案例分析，认同神经系统的重要性，增强保护神经系统的意识。

【知识框架】【要点精讲】考点1 神经系统的组成例1神经系统的中枢部分包括（）A 脑和脊髓B 脑和脑神经C 脑神经和脊神经D 脊髓和脊神经变式1 周围神经系统包括（）A.脑和脊髓B.脑和脊神经C.脑神经和脊髓D.脑神经和脊神经例2下列说法中，不正确的是（）A.神经细胞与其他细胞不同，它的细胞体有许多突起B.神经细胞长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经C.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢D.神经纤维集结成束，外面包有结缔组织膜，构成一条神经变式2下列有关如图所示细胞的叙述中正确的是（）A.①是胞体，②④是神经纤维B.此细胞是神经系统的结构和功能单位B. C.此细胞能接受刺激，产生冲动并有节律的收缩D.神经冲动只能在③中传导考点2 脊髓例3晓丽在春游时手被植物上的针刺了一下，她先缩手后感觉痛，这说明脊髓具有（）功能．A.运动和感觉B.反射和传导C.反射和感觉D.反射、感觉、传导、运动等变式3脊髓从胸部折断的病人，会出现大小便失禁的原因是（）A.排尿、排便的信息不能传导到脊髓B.大脑不能控制脊髓的反射活动C.脊髓灰质失去反射功能D.大小便活动不受脊髓控制考点3 脑例4 过量饮酒有害健康，某人因醉酒而导致语无伦次、站立不稳和呼吸急促，请问这是酒精分别麻醉了哪些结构（）A.大脑、小脑、脑干B.大脑、脑干、小脑C.小脑、大脑、脑干D.小脑、脑干、大脑变式4通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．利用上述研究成果，回答问题：（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护________．（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是________发生了病变．（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是________损伤了．变式4脑是中枢神经系统的重要结构之一。

一、学习目标1、描述人体神经系统的组成。

2、了解神经元的结构二、学习重点：神经元的结构。

学习难点：神经元的结构。

三、温故知新：外分泌腺有、和内分泌腺有、、、、和。

四、诱思导学：问题一：神经系统的组成（阅读P79）1、放映xx年奥运会篮球比赛和体操比赛的场景，提出问题：运动员获得的信息是靠什么传递的？2、你能总结出神经系统的组成及作用？中枢神经作用：作用：环节清：1、神经系统的组成正确的是（）A 脑和脊髓B 脑神经和脊神经C 中枢神经系统和周围神经系统D 灰质和白质2.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )实用文档A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经问题二神经元（P80-81）1、什么叫神经冲动？2、神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，它的结构是怎样的？比较神经元与生物体的一般细胞在结构上的区别，联想出神经元的功能。

阅读P80有关神经元的内容，小组分析讨论：神经元有哪些结构特点与它传导兴奋地功能相适应？环节清1.在神经元的结构中能够接受信息的结构是（）A 胞体B 树突C 轴突D 细胞核2.构成神经系统的基本单位是( )A.脑B.脊髓C.神经组织D.神经元五、课堂小结六、堂堂清：1．脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.脑干2．中枢神经系统包括（）A．脑和脊髓 B．脑和脑神经 C．脑神经和脊神经 D．大脑和小脑3.受到刺激后能够产生和传导兴奋的组织是A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织4.神经元，也叫神经细胞，它的基本结构包括A胞体、突起和神经纤维 B胞体和突起C胞体和树突 D轴突和树突5.在神经系统中，兴奋的传导形式是A电波 B刺激 C光电 D神经冲动实用文档七、智能提升根据神经元的模式图完成下列问题（1）神经元又叫，是一种的细胞，是构成神经系统的和的基本单位。

（2）图中的①是；②是；③是。

③的作用是。

（3）人体内有数亿的神经元。

各种神经元的突起末端都与多个神经元的相连接，形成复杂的网络。