《我们家的男子汉》课件1(1)

你还能举几个例子吗？
小结
写人时怎样使你的语言变得生动、细 致？
1、用修辞（比喻、拟人等）
2、准确的词语（动词、形容词等）
3、多角度描写（动作、神态等）
我说“男子汉”



大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是 否对男子汉的内涵有了新的认识？ ★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参 加高考。 ★小明与小林发生矛盾，他的好朋友小刚为帮他出气， 揍了小林一顿。 ★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。 ★小明作业没有做完，老师问起，说作业本不见了。 ★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 ★贝多芬在几乎失聪的时候还坚持创作。

风靡（ mǐ） 嗫嚅（ niè rú ） 胆怯（ qiè ） 沮丧（ jǔ ） 着急（ zhá o ） 济济（ jǐ ）
王安忆
当代著名女作家。 1954年在南京出生，母亲是 作家茹志鹃，父亲是剧作家王 啸平。 作品有：《雨，沙沙沙》、 《王安忆中短篇小说集》、 《小鲍庄》等小说集和 《长恨歌》（获茅盾文学奖） 等长篇小说。 “理解”与“爱”是她的创作 宗旨。
我看“男子汉”：
1、文中作者这样评价自己的外甥：“这 是一个男孩子，这是一个男人。”你对这 句话怎样理解？
请同学们迅速地浏览全文，说说他作为男孩子 和男人(即男子汉)各具有哪些性格特征，并说出 依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住 细节描写，紧扣文本。
我看“男子汉”：
1、文中作者这样评价自己的外甥：“这是 一个男孩子，这是一个男人。”你对这句 话怎样理解？
同学们说说下面图片中所显示的分别是1 、阅读本文，能用自己的话清楚 地概括出文中小男孩的性格特征。
2 、体会、感悟本文生动、细致的 语言。 3 、 理解真正的男子汉的内涵，培 养男子汉的气概。
请给下列红色的字注音：
n 嘴馋（ chá ） 恍惚（ huǎng hū ） ng ） 倔强（ jué jià 嘱咐（ zhǔ fù ） 打量（ liang） 拌嘴（ bà n ）

男孩子：天真、幼稚、可爱、率真……
男子汉：沉着、勇敢、刚强、同情弱小、 独立……
我看“男子汉”：
2、小男孩的性格如此鲜明，得益于作者生动入神 的描写。你认为文章写得最精彩、最感人的地方是 哪里？画出你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄 的语言，并作赏析。 【示例】“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是 问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。 明确：“小心”写出他既想到少林寺去当和尚又舍 不得不吃冷饮的心态。
我心目中的男子汉：
刚强健壮 勇敢机智 热情真诚 善良忠诚 …… 独立成熟 宽容稳重 有责任心 诚实守信
我写“男子汉”

运用这节课所学方法写一个片段，100200字左右： 你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？ 回忆一下你或你了解的（生活中、电视作 品中、历史人物中、文学作品作品中）堪 称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们 一起分享。