二年级数学下册认识几百几十几课件苏教版

二年级下册数学说课稿-4.5 认识几千几百几十几丨苏教版一、引言数学是一门具有普遍性和高度抽象性的科学，它不仅是一种工具，还是一种思维方式和方法。

在课堂上，老师应该通过课堂讲授和学生互动，启发学生思维，引导学生发现数学的美妙与普遍性。

本节课，我们将以二年级下册的数学内容为主线，重点介绍“认识几千几百几十几”这一知识点，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维。

二、教学目标1.能够认识几千几百几十几，识别并利用它们进行数数和比大小。

2.小班组内同伴之间相互观察，了解、掌握几个千百十的概念。

三、教学重难点1.通过认识几千几百几十几，能够识别千、百、十的相关概念，并进行比大小的操作。

2.利用小班组内合作学习的优势，让同伴之间相互观察，较好地掌握该知识点。

四、教学过程1.导入环节本课将通过认识几千几百几十几来帮助同学们更好的理解和运用数学知识。

请同学们听一首歌曲——《数数歌》。

歌曲中有许多关于数数和数数方式的内容，我们可以通过这首歌来学习认识几千几百几十几。

2.新课讲解1.带领学生说出课文中的数字，如三千六百五十八，让学生注意数的结构，分别由千、百、十和个位组成，就是我们今天要学习的内容——认识几千几百几十几。

2.教师可以在黑板上绘制一个简易的数轴，上面标注了千、百、十和个位的数字位置，并让学生记忆，然后进一步加深记忆。

3.实践操作为帮助学生进一步掌握几千几百几十几的概念，我们可以设置一些小组活动。

1.请同学们分为小组，每个小组的成员需要相互看一下对方的衣服、口袋等位置，观察其中的千、百、十和个位数字，并将其拼凑在一起，通过这样一种形式的合作，可以较好地巩固所学的知识点。

2.学生将以小组为单位，并在限定的时间内（如10分钟）完成一个小测试。

测试内容包括在千、百、十和个位中数字大小的排列（例如：三百六十五在四千七百八十的左边或右边？）以及针对各位的“最初认知”知识点的操作等五、教学反思本次课程的实际操作中，能够通过歌曲、数轴和小组活动等多种形式，让学生切实感受到了“认识几千几百几十几”的概念，同时也改善了原来单纯的黑板讲解；在教学过程中开设小组互动，能够更好地利用小组合作的优势，帮助学生加深印象，加强学习效果。

2020小学二年级数学教案苏教版二年级数学下册认识几百几十教案_0597文档EDUCATION WORD小学二年级数学教案苏教版二年级数学下册认识几百几十教案_0597文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】认识几百几十教学目标1．理解几百几十的数的组成，会读、写几百几十的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。

2．感受、体验数学与生活的密切联系，结合学习内容使学生受到环保教育。

教学重难点重难点：会读、写几百几十的数；会计算整百数加整十数及相应的减法。

教学资源计数器、教学插图。

教学过程一、复习引新1．读出下面各数。

200300500900100040802．写出下面各数。

四百六百一百八百一千3．出示例题挂图。

（1）引导学生说说图意。

（2）你知道左右两边合起来一共有多少个小方块吗？4．揭示课题：认识几百几十。

二、认识几百几十的数1．深入学习例题。

（1）左右两边合起来一共是450个小方块，你是怎样想的？和同桌小朋友互相说说。

（2）交流。

引导学生理解：每一板有100个小方块，左边有4板，是4个百，也就是400个小方块；每一条有10个小方块，右边有5条，共5个十，即50个小方块，所以左右两边合起来一共有450个小方块。

（3）怎样把四百五十表示出来呢？试试看。

（4）反馈交流。

教师根据学生的回答相机引导全体学生用计数器拨一拨，用阿拉伯数字写一写。

2．拨一拨，数一数。

（1）指导学生在计数器上拨出370，然后一边拨算珠一边一十一十地数，从370数到430。

老师巡视，注意学生从390数到400是如何操作的。

（2）指名交流、演示，着重说说从390数到400自己是怎样拨的，怎样想的。