公开课小小男子汉

幼儿园大班《小小男子汉》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解“男子汉”的概念，培养幼儿独立、自主、勇敢的品质。

2. 通过活动，让幼儿学会尊重他人，关爱同伴，懂得分享和合作。

3. 提高幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。

二、教学内容1. 认识男子汉：了解男子汉的定义，培养幼儿独立、自主、勇敢的品质。

2. 男子汉的标准：懂得尊重他人，关爱同伴，善于分享和合作。

3. 动手实践：制作男子汉徽章，培养幼儿的动手能力。

4. 情景表演：扮演小小男子汉，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解男子汉的品质，学会尊重他人，关爱同伴，懂得分享和合作。

2. 教学难点：培养幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习男子汉的品质。

2. 情境教学法：设置情景表演，让幼儿参与其中，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

3. 动手操作法：让幼儿亲手制作男子汉徽章，提高幼儿的动手能力。

五、教学准备1. 教学材料：男子汉徽章制作材料、情景表演道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

3. 教学辅助工具：图片、视频等。

六、教学进程1. 导入：教师通过讲解男子汉的定义，引导幼儿认识到男子汉是独立、自主、勇敢的人，并能够尊重他人，关爱同伴，善于分享和合作。

2. 新课学习：教师讲解男子汉的标准，通过图片、视频等形式展示男子汉的品质，让幼儿理解和掌握。

3. 动手实践：教师指导幼儿制作男子汉徽章，培养幼儿的动手能力，在制作过程中引导幼儿思考如何成为一个男子汉。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小小男子汉，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调男子汉的品质，鼓励幼儿在日常生活中积极表现，成为一个真正的男子汉。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对男子汉品质的理解和掌握程度。

大班音乐教案：小小男子汉教学实录与分享。

1、活动目的通过这一次音乐课的学习，大班学生们将会了解到小小子汉的故事与情节，学习唱小小男子汉这首歌曲，并用音乐的方式展示小小男子汉的成长历程。

2、活动准备2.1 音乐资料准备我们需要准备好小小男子汉的歌曲，包括歌曲的伴奏音乐和歌词。

在播放音乐时，需要测试一下音响效果是否良好，以便学生听清歌曲中的细节和旋律。

此外，我们还可以使用一些有趣的小道具，如帅气帽子、复古墨镜、小小手提包等，让学生们在演唱小小男子汉时更加生动有趣。

2.2 活动场地准备如果教室中有钢琴或音乐器材，我们可以将它们摆放在充足的位置上，以方便教学使用。

除此之外，还可以挂上一些音乐相关的图片、海报等，为课堂增添更多的浓厚音乐氛围。

3、活动流程3.1 欢迎和介绍在开始音乐课之前，我们需要先向学生们介绍活动内容和活动目的，让他们对即将到来的学习有一个初步的了解。

此外，也可以让学生们依次介绍自己的名字和兴趣爱好，以拉近与学生的距离。

3.2 演唱小小男子汉接下来，我们将会播放小小男子汉的歌曲，并附上相应的歌词，让学生们跟随音乐唱出歌曲。

在教唱歌曲的时候，我们可以将歌词分解成几段，让学生们更加容易理解尤其是在面对歌词可能比较抽象的情况下。

此外，在唱歌的时候，我们也可以从学生中挑选出几位同学，在歌唱结束后，为他们加上掌声，并让他们分享一下自己的感受和体会。

3.3 讲解情节在学习音乐的同时，我们也需要让学生们了解小小男子汉的故事背景和情节。

我们可以用一个简短的讲故事的方式，简述小小男子汉的成长历程，并带着学生们一起描绘出故事中的场景。

以下是一个讲故事的模板，供大家参考：故事背景：小小男子汉是一个非常努力的男孩，他很喜欢歌唱和跳舞，在他的小小心灵中，他一直梦想成为一个更加优秀的歌手。

情节1：在小小男子汉的生活中，他遇到了很多挑战，比如碰到了难学的歌曲，遭遇了批评和质疑等。

但是，他毫不退缩，坚定了自己的目标。

情节2：为了能够修炼自己的歌唱技能，小小男子汉向父母和老师们寻求帮助，并做出了不懈的努力和尝试。

幼儿园大班语言教案小小男子汉一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小小男子汉的含义，培养幼儿自信、独立、勇敢的品质。

2. 培养幼儿语言表达能力和倾听能力，提高幼儿的语文素养。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助、关心和尊重。

二、教学重点：1. 让幼儿理解小小男子汉的含义，培养幼儿自信、独立、勇敢的品质。

2. 通过故事，让幼儿学会团队合作，相互帮助、关心和尊重。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用小小男子汉的品质，如自信、独立、勇敢等。

2. 如何让幼儿在团队活动中，学会相互帮助、关心和尊重。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小小男子汉的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。

3. 实践法：通过团队活动，让幼儿在实践中学会相互帮助、关心和尊重。

五、教学内容：1. 第一课时：小小男子汉的含义及作用教学活动：讲述小小男子汉的故事，让幼儿理解小小男子汉的含义，培养幼儿自信、独立、勇敢的品质。

2. 第二课时：团队合作的重要性教学活动：通过小组讨论，让幼儿明白团队合作的重要性，学会相互帮助、关心和尊重。

3. 第三课时：如何在团队中发挥自己的优势教学活动：通过团队活动，让幼儿了解自己在团队中的优势，学会在团队中发挥自己的优势。

4. 第四课时：勇敢面对困难教学活动：通过故事和团队活动，让幼儿学会勇敢面对困难，培养幼儿的抗压能力。

5. 第五课时：我是小小男子汉教学活动：让幼儿通过自我介绍，展示自己是小小男子汉的品质，如自信、独立、勇敢等。

让幼儿在团队活动中，学会相互帮助、关心和尊重。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对小小男子汉概念的理解和运用。

2. 通过小组讨论，评估幼儿对团队合作、相互帮助、关心和尊重的掌握程度。

3. 观察幼儿在团队活动中的表现，评价幼儿的勇敢面对困难和抗压能力。

七、教学准备：1. 准备小小男子汉的故事材料，以便进行故事导入。

《小小男子汉》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。

2. 通过活动，提高幼儿的动手能力、表达能力及团队协作能力。

3. 激发幼儿对成长的渴望，培养幼儿积极向上的心态。

二、教学内容：1. 男子汉的定义：勇敢、坚强、独立、有责任心。

2. 男子汉的品质：自主吃饭、穿衣、整理物品、帮助他人。

3. 男子汉的行为：遵守规则、尊重他人、勇敢表达、善于沟通。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养幼儿独立、自主、勇敢、坚强的品质。

2. 教学难点：引导幼儿在日常生活和学习中表现出男子汉的品质和行为。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述男孩成长的故事，引发幼儿对男子汉的兴趣。

2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对男子汉的理解和看法。

3. 情景模拟：设置生活场景，让幼儿扮演男子汉，实践所学品质和行为。

4. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己心中的男子汉形象。

五、教学安排：1. 第一周：了解男子汉的含义，培养独立自主的品质。

2. 第二周：学习男子汉的行为，培养勇敢坚强的品质。

3. 第三周：实践男子汉的品质，提高自主能力。

5. 第五周：家长交流会，分享幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。

六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估其独立、自主、勇敢、坚强的品质。

2. 通过家长交流会，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。

3. 结合幼儿的作品展示，评价其对男子汉的理解和认同。

七、教学资源：1. 故事书籍：《小小男子汉》、《勇敢的男孩》等。

2. 视频资料：关于男孩成长的电影或纪录片。

3. 手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

4. 情景道具：生活用品、服装等。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造宽松、和谐的氛围。

2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个孩子展现自己。

3. 教师要以身作则，示范男子汉的品质和行为。

幼儿园大班语言教案小小男子汉一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解“男子汉”的含义，知道男子汉应该具备的品质和行为。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢、独立、有责任感的品质，使他们成为真正的“小小男子汉”。

二、教学内容1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。

2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。

3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。

4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解男子汉的含义，培养他们的自信、勇敢、独立、有责任感。

2. 教学难点：如何引导幼儿在实际生活中践行小小男子汉的品质。

四、教学准备1. 故事课件：《小小男子汉》故事课件。

2. 情景剧道具：男孩、女孩头饰。

3. 诗歌课件：关于小小男子汉的诗歌课件。

五、教学过程1. 导入：讨论“男子汉”的含义，引导幼儿说出男子汉应该具备的品质和行为。

2. 故事分享：《小小男子汉》故事，让幼儿了解故事中小男孩的成长过程，学会自信、勇敢、独立、有责任感。

3. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成为小小男子汉的快乐。

4. 诗歌朗诵：学习一首关于小小男子汉的诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学活动1. 故事讨论：回顾《小小男子汉》故事，让幼儿分享自己觉得哪个环节最感人，或者哪个品质最值得学习。

2. 情景体验：设置一些生活场景，让幼儿扮演小小男子汉，如帮助他人、独立完成任务等，培养幼儿实践这些品质的能力。

七、实践活动1. 制作荣誉榜：让幼儿为自己在课堂上表现出的小小男子汉品质制作荣誉榜，鼓励自己在日常生活中继续保持。

2. 家园共育：与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在生活中也为孩子提供锻炼的机会，共同培养孩子成为真正的小小男子汉。

小小男子汉中班音乐教案1. 课程概述本节音乐课旨在通过音乐的形式，培养幼儿勇敢坚强、独立自信、团结协作的品质。

通过听、唱、舞、游戏等多种方式，让幼儿体验到音乐的乐趣，并理解音乐与人生活的密切关系。

2. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力；•培养幼儿的听觉和语言能力；•培养幼儿的团队合作精神和社交能力；•培养幼儿的小动作协调能力。

3. 教学内容及方法3.1 音乐鉴赏播放一首小小男子汉的歌曲，让幼儿边听边感受和体验音乐的节奏、旋律、情感。

引导幼儿分析歌曲中蕴含的信息和意义。

3.2 音乐唱游1.学唱小小男子汉的歌曲，带着动作一起演唱，加强对歌曲的理解和记忆；2.分组进行合唱比赛，以培养幼儿的团队合作和竞争意识。

3.3 音乐舞蹈学习小小男子汉的舞蹈动作，通过模仿和跟随的方式，让幼儿感受舞蹈的节奏和韵律。

注重幼儿的小动作协调能力的培养。

3.4 音乐游戏通过一系列有趣的音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

如：跳绳歌、搭积木乐队等。

4. 教学步骤4.1 导入播放小小男子汉的歌曲，引导幼儿进入音乐的氛围。

4.2 音乐鉴赏让幼儿仔细听歌，尝试理解歌曲中表达的情感和意义。

4.3 音乐唱游1.教唱小小男子汉的歌曲，重复练习，确保幼儿掌握歌曲的旋律和歌词；2.小组竞争：将幼儿分成若干小组，各小组轮流进行合唱比赛，评选出最佳合唱团队。

4.4 音乐舞蹈1.学习小小男子汉的舞蹈动作，教师示范，引导幼儿模仿；2.幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和感受，自己编排舞蹈动作。

4.5 音乐游戏组织幼儿参与一系列有趣的音乐游戏，如跳绳歌、搭积木乐队等，培养他们的团队合作精神和社交能力。

5. 教学评价通过观察幼儿的参与情况、表现、理解程度等多个方面，进行评价。

6. 教学资源•小小男子汉的音乐录音；•音乐舞蹈的示范视频；•音乐游戏的道具和器材。

7. 教学延伸可以根据幼儿的学习情况，进一步拓展活动。

例如，组织幼儿自己创作一首小小男子汉的歌曲，编排自己的舞蹈动作。

音乐小小男子汉大班教案音乐小小男子汉大班教案音乐小小男子汉大班教案1活动目标：1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

3．通过歌表演，理解.表现男子汉的形象。

活动准备：歌曲磁带。

活动重点：初步学唱歌曲，能基本唱出剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动难点：1．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

2．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

审美元素：豫剧一向以唱见长，吐字清晰、行腔酣畅。

教师引导幼儿用铿锵有力的演唱，挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象，使幼儿感受到了戏曲的韵味，激发了他们对民族音乐的热爱。

活动过程：一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。

（1）了解《小小男子汉》也是河南豫剧。

（2）请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》师：请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？这首曲子叫豫剧。

二、幼儿学习歌曲。

1．教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：你听到了什么？说的什么事？我们一起来说说。

2．教师再次范唱，引导幼儿感受豫剧味，仔细听下滑音的曲调。

师：你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗？幼儿模仿唱下滑音。

3．幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势的帮助下，唱准下滑音，重点强调并练习“男”、“解”的`豫剧发音。

师：你们看到老师手势向下时，应该怎么演唱？再来一次。

三、幼儿学习创编歌表演动作。

重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。

幼儿自由表演，唱到最后一句时，能随节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

四、幼儿集体完整演唱歌曲。

五、老师评价活动。

音乐小小男子汉大班教案2活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。

2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。

活动准备1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。

大班语言教案：小小男子汉教学目标•了解男孩的成长经历和父亲与儿子之间的互动•学习描述人物的词汇和句型•培养学生写作和口语表达的能力•帮助学生增强自信心和勇气教学准备•PPT演示文稿•背景音乐：《大丈夫》•教学资料：人物图片、描述男孩成长过程的词语教学过程自我介绍老师先做自我介绍，然后让每位学生进行自我介绍及说一句自己喜欢的事情。

同时，带着学生回忆一下自己小时候，和父亲之间的交往和互动。

介绍题目向学生们介绍今天的教学内容，并大概讲解男孩成长的过程及与父亲之间的关系，引导学生思考“小小男子汉”的故事。

演示和讲解（两个阶段）第一阶段老师演示和讲解如何描述人物：1.选择好写作素材：人物图片+描述男孩成长过程的词语；2.进行语言归类或主题汇总；3.列出相关单词或短语；4.编写描述性语句，可以参照如下参考。

He is a young boy, about 10 years old. He looks determined and focused. He has a smile on his face and a twinkle in his eye. He has a positive attitude and is always eager to learn new thing s. He is like a sponge, soaking up all the knowledge he can. He listens carefully to his father as he teaches him the ropes.第二阶段老师指定一个学生作为案例，带领大家进行语言归类或主题汇总，列出相关单词或短语并编写描述性语句。

学生表现让学生们根据自己的感受，分组进行讨论，总结出男孩成长的关键词和短语，把它们写下来，然后展示给全班。

亲身体验邀请学生们来讲述他们自己与父亲之间的交往和互动，并且让他们自己编写一个小故事，主题可以是与自己和父亲有关的话题。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小小男子汉(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小小男子汉一幼儿园大班语言教案小心、危险二幼儿园大班语言教案小手拉大手三幼儿园大班语言教案小小男子汉一活动目标1、初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说唱歌词。

2、能看图谱自主学习街舞动作，在探索中获得技能的提升。

3、自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与快乐。

活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。

活动过程一、学习RAP1．体验RAP曲风。

1.欣赏老师带来的一段音乐，请仔细听一听，你听到了什么?听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。

2.刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方?3.尝试练习，发现特点。

你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。

咦。

你们发现了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随便说的，是要根据音乐的节奏来说的。

4.学习RAP。

看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方?一起来试试(慢)你们很棒，掌握的很好，加大点难度。

提快点速度可以吗?跟着音乐来试试。

5.小结：RAP最先是由美国纽约黑人开始说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。

可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演?二、学习街舞1.看视频你们跳过街舞吗?老师带来了一段街舞的视频，请大家欣赏下。

街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。

而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。

你们想跳吗?2.看图谱，分组学习动作。

那里有四张图谱，你们四个好朋友一组去看一看，学一学。

如果有不会的可以请教老师。

3.小组展示自己学到的动作，分析图谱。

其余三组跟学。

4.学习其他的动作。

觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌握的，需要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。

5.完整展示街舞。

幼儿园大班语言教案小小男子汉一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中“小小男子汉”的勇敢和责任感。

2. 能够表达自己心目中的“小小男子汉”形象。

3. 学会用恰当的词语描述自己的情绪和行为。

4. 培养幼儿独立自主、勇敢担当的品质。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会用恰当的词语描述自己的情绪和行为。

难点：能够表达自己心目中的“小小男子汉”形象。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小小男子汉》。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 沙包、跳绳等体育用品。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中见到的勇敢、负责任的“小小男子汉”。

2. 讲述故事《小小男子汉》，引导幼儿关注故事中“小小男子汉”的勇敢和责任感。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对“小小男子汉”的理解，鼓励他们表达自己心目中的“小小男子汉”形象。

4. 活动一：绘画活动。

请幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的“小小男子汉”形象，并分享创作过程和心得。

5. 活动二：体育活动。

组织幼儿进行沙包投掷、跳绳等游戏，培养他们的勇敢精神和团队意识。

五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小小男子汉》和自己的“小小男子汉”形象。

2. 鼓励幼儿在家庭和园所中展现勇敢、负责任的行为。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的创造力和表达能力。

3. 观察幼儿在体育活动中的表现，评估他们的勇敢精神和团队意识。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中展现勇敢、负责任的行为情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己心目中的“小小男子汉”形象。

3. 考虑如何在未来的教学中，继续培养幼儿的勇敢精神和责任感。

八、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和成长。

2. 开展家园共育活动，鼓励家长参与幼儿的勇敢精神和责任感培养。