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浅析高校校园亚文化高校校园亚文化是指在高校校园中形成的一种特定的文化现象，包括学生流行的特定音乐、服饰、言谈举止等，以及特定的娱乐活动和社交方式。
这种亚文化既是校园文化的一个重要组成部分，也是学生个性和特点的集中体现。
本文将从音乐、服饰、言谈举止以及娱乐活动和社交方式等方面来浅析高校校园亚文化。
首先，音乐是高校校园亚文化的一大特征。
在校园中，学生们会因为共同的兴趣爱好而聚集在一起，形成特定的音乐社群。
无论是摇滚、流行还是电子音乐，学生们通过分享音乐、制作混音或者组建乐队来表达自己的个性和情感。
他们参与各种校园歌唱比赛，举办迷你音乐会，推动着校园音乐文化的繁荣和发展。
其次，服饰也是高校校园亚文化的重要方面。
学生的服装选择不仅仅是为了满足穿着需求，更是一种对个人品味和审美的表达。
很多学生会对流行的服饰品牌、潮流元素保持关注，追求时尚和个性化的穿着。
例如，一些学生会喜欢穿着文化衫、破洞牛仔裤和运动鞋，彰显个性和青春活力。
言谈举止也是高校校园亚文化中的一个重要方面。
学生们会形成一种特定的用语和交流方式，这些说法和表达方式通常只在校园内流行。
例如，“卷腾”、“挂科”、“男神女神”等词汇已经成为高校学生日常交流的常用词汇。
此外，学生们也会形成一些独特的行为举止，例如高举手机拍照留念、毕业季时裹上校服拍照等。
综上所述，高校校园亚文化是学生群体在校园中形成的一种特定文化现象，包括音乐、服饰、言谈举止以及娱乐活动和社交方式等。
这种亚文化不仅是校园文化的重要组成部分，也是学生们个性和特点的集中体现。
它通过音乐、服饰和行为举止来表达学生的思想、情感和审美追求，同时丰富了学生的校园生活，促进了学生之间的交流和友谊。
高校校园亚文化是一个充满活力和创造力的文化现象，对于塑造学生个性、丰富校园文化具有重要的意义。
高校校园文化现代高校校园文化是当代大学教育的重要组成部分，具有自身独特的内涵和特点。
随着教育体制的改革和社会的进步，高校校园文化变得更加多元化和丰富，既体现了国家的文化传统，又融入了国际文化元素，为大学生的全面发展提供了广阔的舞台。
一、校园文化的意义高校校园文化作为现代大学教育的一部分，对于培养学生的综合素质和人文精神具有重要意义。
首先，校园文化可以促进学生的道德品质和社会责任感的形成，使他们具备良好的道德情操和社会意识。
其次，校园文化可以提供丰富多样的学术氛围和学习资源，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
再者，校园文化也有助于塑造学生的健康生活方式和积极心态，提升他们的身心健康水平。
二、传统文化在高校校园的体现高校校园文化中广泛融入了传统文化元素，弘扬了中华优秀传统文化的精髓。
比如，学校会组织各种传统文化活动，如书法、国画、戏曲等艺术表演，让学生感受中国传统文化的魅力。
同时，学校还会开设相关课程，如中国文化、中华礼仪等，培养学生对传统文化的认同和传承。
三、国际文化在高校校园的融入随着经济全球化的发展和国际交流的增多，国际文化在高校校园中也得到了广泛的融入。
学校会组织各类国际文化交流活动，例如国际学生交流、英语角等，让学生接触不同国家和地区的文化，增加跨文化交流的能力。
此外，学校还会邀请国际知名学者来校讲学，丰富学生的学术视野和国际化素养。
四、校园文化建设的方式和途径高校校园文化的建设离不开学校领导和全体教职员工的共同努力，需要各方共同参与。
首先，学校应制定相关政策，明确校园文化建设的目标和意义。
其次，要加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和文化素养。
同时，要充分利用校园资源，组织各类文化活动和社团组织，激发学生的创造和参与热情。
最后，还可以加强校企合作，引入社会资源，为校园文化建设提供更多的支持和保障。
五、校园文化对大学生的影响高校校园文化对大学生成长成才具有重要影响。
首先，校园文化可以为大学生提供良好的学习环境和发展平台，培养他们的学术兴趣和专业素养，并形成独立思考和创新能力。
高校校园文化：从校园文化到文化校园引言概述：高校校园文化是指在大学校园内形成的一种独特的文化氛围和价值观体系。
随着社会的不断发展，高校校园文化也在不断演变和发展。
如今，越来越多的高校将校园文化提升到了更高的层次，从而形成了文化校园。
本文将从五个方面详细阐述高校校园文化的发展和演变。
一、培养学生的综合素质1.1 提供多元化的文化活动高校校园文化的发展首先体现在提供多元化的文化活动上。
学校组织丰富多样的文化活动，如音乐会、话剧演出、书法展览等，旨在培养学生的审美情趣和文化素养。
1.2 引入国内外文化交流高校校园文化的发展还包括引入国内外文化交流。
学校鼓励学生参与国际学术交流、文化交流活动，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。
1.3 强化社会实践教育高校校园文化的发展还体现在强化社会实践教育上。
学校鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社会调研等，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、倡导创新创业精神2.1 开设创新创业课程高校校园文化的发展倡导创新创业精神，学校开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力，鼓励学生勇于尝试和创造。
2.2 支持学生创新创业项目高校校园文化的发展还包括支持学生创新创业项目。
学校设立创新创业基金，为学生提供资金支持和创业指导，帮助他们实现创业梦想。
2.3 打造创新创业平台高校校园文化的发展还体现在打造创新创业平台上。
学校建设创新创业孵化器、科技园等，为学生提供创新创业的场所和资源，促进创新创业项目的孵化和发展。
三、弘扬校园精神文化3.1 建立校园精神文化标识高校校园文化的发展弘扬校园精神文化，学校建立校园精神文化标识，如校训、校歌等，传承和弘扬学校的核心价值观。
3.2 举办校园文化节高校校园文化的发展还包括举办校园文化节。
学校组织丰富多彩的校园文化节活动，如艺术展览、文化讲座等，增强学生对校园文化的认同感和归属感。
3.3 引导学生参与社团活动高校校园文化的发展还体现在引导学生参与社团活动上。
浅析高校校园文化建设摘要：校园文化是一种育人文化同时也是微观组织文化和管理文化，是校园物质文化、精神文化和行为文化的综合表现。
高校校园文化是社会主流文化的一个子系统和重要组织部分。
高校校园文化建设，应以马克思主义理论为指导，始终坚持社会主义方向，适应时代和社会的发展，巩固已有的校园文化建设成就，与时俱进，不断研究新情况，开拓新视野和新路径。
关键词：高校；校园文化；建设一、以马克思主义理论为指导。
加强高校和谐校园文化建设马克思主义认为，文化是人类精神生产的能力和产品，是一定社会经济和政治的反映，又对一定社会的经济和政治产生巨大的反作用。
高校校园文化作为文化的一种，是高等院校思想建设、政治建设和文化建设三位一体中的重要组成部分，是高校行为主体共同传承和创造的物质成果和精神成果的总和，是校园文化中的优良传统和大学精神的综合反映。
在以马克思主义理论为指导的高校校园文化建设的实践中，要处理好以下几种关系：1、作为行动指南的马克思主义基本原理与由于历史条件变化而发生变动的马克思主义个别结论的关系。
马克思主义是不断丰富和发展的科学，它并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路，因此，校园文化既不能以个别结论的变动为借口去否定认真学习和研究马克思主义基本原理的必要性，也不能把马克思主义理论神秘化、僵死化，要在学习运用、发展、创新上做出扎扎实实的努力。
2、学习马克思主义理论与学习专业知识的关系。
学习专业知识在建设中国特色社会主义事业的进程中十分必要，只有努力掌握现代高新技术、科学的管理等专业知识，才能担负起新的历史使命，但不能因此忽视马克思主义理论学习，否则，就很难加强工作中的原则性、系统性和创造性。
我们要在实践的基础上不断进行理论创新，就必须既要坚持马克思主义的基本立场观点方法，又不能囿于传统的理论框架；既要立足于现实，又不能满足于对现实的简单反映；要敢于不唯书，不唯上，只唯实，善于在马克思主义理论指导下对实际问题进行理论思考，要敢于提出新概念、新假说、新思想，要加大理论创新的力度。
浅析高校传统文化教育随着时代的发展和社会的变革，高校传统文化教育也逐渐被更多人所关注。
传统文化是中华民族的精神财富和根基，对于提升中华民族自信心、文化自觉和国际竞争力有着重要的意义。
因此，在高校中弘扬传统文化，让学生们能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，已经成为了高校教育的一项重要任务。
一、传统文化教育的意义高校传统文化教育意义重大，主要在以下几个方面：1. 提高爱国主义和文化自信心传统文化不仅是中国的精神瑰宝，也是中国人民的本土文化底蕴和思想灵魂。
高校传统文化教育能够让学生们更好地了解并深入领会中国传统文化的内涵和精神，激发学生们的爱国主义情感，提高他们的文化自信心。
2. 促进学生的整体发展传统文化具有丰富的文化内涵和智慧，它蕴含着中华民族独特的思维方式、美学观念和价值取向。
高校传统文化教育能够通过培养学生的人文素养、审美情趣和道德品格，全面促进学生的智慧、情感、品德和能力的发展。
3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力传统文化具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，有着强烈的跨文化交流的吸引力和影响力。
高校传统文化教育能够让学生们更好地了解不同文化之间的异同和交流，提高他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、传统文化教育的实施高校传统文化教育是一项系统工程，需要全面考虑下列因素：1. 建立与修复传统文化要使传统文化教育起到实际效果，需要建立和修复传统文化体系。
这需要学校加大对传统文化的研究和开发，同时整合和开发传统文化资源，使其能够更好地应用于高校教育中去。
2. 培养相关教师素质和专业技能高校传统文化教育需要一批素质高、具有专业技能的教师来承担。
教师应该经常参加岗前培训和学习，不断提高自身的教育技能和教育理论水平。
同时，培养教师的跨文化交流能力和应对突发事件的能力，以提高教育质量。
3. 构建生动、生活化的教育内容和方式高校传统文化教育的课程设置应具有独特的中华民族特色，使得学生们在学习过程中不仅有收获，而且增强自己的爱国主义情感和文化自信心。
高校校园文化特色解析近年来，中国高校校园文化的发展逐渐受到人们的关注。
高校校园文化作为一种特殊的文化现象，不仅仅是学校内部的一种文化氛围，更是学生个性发展和社会责任培养的重要途径。
本文将从学生自治、学术氛围、社团活动以及校园环境等方面，探讨中国高校校园文化的特色。
首先，学生自治是中国高校校园文化的一个重要特色。
在中国的高校中，学生自治是一种被广泛认可和尊重的原则。
学生自治的核心理念是尊重学生的个性和权益，鼓励学生参与学校的管理和决策。
这种文化特色使得学生在校园中能够更自由地表达自己的意见和建议，同时也培养了学生的领导能力和团队合作精神。
例如，在学生自治的校园中，学生会成为一个重要的组织，负责管理学生活动和维护学生权益。
学生会的成员由学生自己选举产生，他们通过组织各种活动和项目，为学生提供更多的发展机会和资源。
其次，学术氛围是中国高校校园文化的另一个特色。
中国的高校一直以来都非常重视学术研究和学术交流。
学术氛围的形成离不开学校的支持和鼓励，同时也需要学生和教师的共同努力。
在学术氛围浓厚的校园中，学生们会更加积极地参与学术研究和学术活动。
他们会组织各种学术讲座、研讨会和学术竞赛，为学生提供展示自己才华和学术成果的机会。
此外，学术氛围的形成还离不开学校提供的丰富的学术资源和设施。
学校图书馆的藏书丰富，实验室的设备先进，为学生的学术研究提供了有力的支持。
再次，社团活动是中国高校校园文化的重要组成部分。
在中国的高校中，社团活动丰富多样，涵盖了各个领域和兴趣。
学生可以根据自己的兴趣和爱好，加入不同的社团组织。
社团活动为学生提供了一个展示自己才华和交流经验的平台。
通过参与社团活动，学生们可以结识志同道合的朋友，拓宽自己的社交圈子。
同时，社团活动也培养了学生的组织能力和团队合作精神。
例如，学生们可以组织音乐会、话剧演出、运动比赛等各种活动，通过团队合作完成一项又一项的任务。
最后，校园环境是中国高校校园文化的重要组成部分。
高校是文化传统的产物高校作为教育的重要场所，不仅是知识的传承和创新的源泉，更是文化传统的产物。
高校所孕育的文化传统，既包括校园文化，也包括学术文化和社会文化，这些文化传统在高校中得以传承和发展，成为了高校的独特魅力和精神支柱。
首先，高校的校园文化是文化传统的重要组成部分。
每所高校都有着自己独特的校园文化，这种文化传统包括校训、校歌、校订、校风等，它们凝聚了学校的历史和精神，是学校文化传统的象征。
比如，清华大学的“自强不息，厚德载物”和北京大学的“求是创新”等校训，都是学校文化传统的重要内容，它们代表了学校的价值观和精神追求，激励着一代又一代的学子为之奋斗。
其次，高校的学术文化也是文化传统的重要组成部分。
高校是知识的殿堂，是学术研究和创新的重要场所，因此学术文化在高校中得以充分展现和传承。
学术文化包括学术思想、学术规范、学术交流等，它们代表了高校的学术传统和学风，是高校文化传统的重要表现形式。
比如，清华大学的工程科学和北京大学的人文科学等学术传统，都是学校学术文化传统的重要内容，它们代表了学校在不同学科领域的学术追求和成就。
最后，高校的社会文化也是文化传统的重要组成部分。
高校是社会的一部分，它所孕育的社会文化也是文化传统的重要组成部分。
社会文化包括学生组织、社团活动、校友网络等，它们代表了高校的社会传统和社会风貌，是高校文化传统的重要体现形式。
比如，清华大学的各类学生社团和北京大学的校友会等社会文化传统，都是学校社会文化传统的重要内容，它们代表了学校在社会中的影响力和凝聚力。
总之，高校作为文化传统的产物，不仅是知识的传承和创新的源泉，更是校园文化、学术文化和社会文化的传承和发展之地。
高校所孕育的文化传统，是学校的独特魅力和精神支柱，它们激励着一代又一代的学子为之奋斗，成为了中华民族文化传统的重要组成部分。
浅析高校校园文化建设的问题及对策随着高等教育的快速发展，校园文化建设已逐渐成为高校工作的重点之一。
但不可忽视的是，在建设高校校园文化过程中还存在各种问题。
本文将从以下四个方面来分析高校校园文化建设的问题及对策。
1. 校园文化建设的理念存在偏差高校校园文化建设的理念是校园文化建设的核心，但仍然存在一些偏差。
例如，一些高校在校园文化建设时将重点放在了艺术、体育等特定领域，而忽视了文化建设的整体性；一些高校在校园文化建设中强调“商业化”，将文化产业视为一个赚钱的产业，而忽视了文化建设对于学生综合素质的培养。
对策：高校校园文化建设应该更具整体性，全面推动文化建设的各个领域协调发展。
同时，不断强化学生的文化意识和文化自觉，保证文化建设的质量和水平。
2. 校园文化氛围营造的不足虽然高校校园文化建设在形式上获得了极大的进步，但校园文化氛围营造上仍存在不足。
一方面，校园文化活动缺乏生气和活力，很多学生没有参与的兴趣；另一方面，学生自主文化活动缺乏支持和参与度，无法持续发展。
对策：高校应该加强校园文化氛围营造工作，打造丰富多彩的文化活动，扩大学生参与度。
同时，支持学生自主文化活动，保障活动开展的资金和场地，提高支持力度，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
3. 校园文化建设中存在管理混乱高校校园文化建设中，管理混乱是一个长期存在的问题。
由于领导层培养文化意识的薄弱，对文化建设的管理和支持不到位，执法不严格，从而导致文化建设中出现一些不规范、不合规的现象。
对策：高校应该规范文化建设的相关法规和制度，建立健全的组织架构，减少管理混乱的问题。
加强领导层的培养，培养领导的文化观念，引导领导层关注文化建设，充分利用高校的资源，在文化建设中起到表率作用。
4. 校园文化建设中存在的资金问题高校校园文化建设需要资金的支持，但由于资金问题的存在，严重制约了文化建设的发展。
亟需解决的问题包括：资金来源单一、筹集难度大、管理不严格等。
对策：高校应该加强资金筹集和管理，建立科学完善的资金筹集体系。
论高校校园文化建设高校校园文化建设是多方面因素的综合结果，它涉及到高校的历史传承、学科特色、师资力量、学生素质、校园环境、制度建设等诸多方面。
高校校园文化建设的核心是培养和弘扬高校的主流文化，为学生提供优质的教育和全面的成长环境，为高校的发展带来良性循环。
一、弘扬高校精神文化高校精神文化是高校的灵魂，是高校文化建设的核心。
它包括高校的办学理念、学术传统、人才培养模式、社会责任、创新创业精神等方面。
高校应该通过广泛宣传、思想文化教育、日常管理和制度建设等多种途径，弘扬和传承高校精神文化，使学生在校期间深入体验并内化为自身的核心价值观念。
二、构建高校文化氛围高校文化氛围包括校园文化活动、学习环境、校园居住环境等方面。
高校应该鼓励和支持学生自主组织文艺、体育、科技、公益等形式多样的活动，不断提升学生的综合素质和社交能力。
同时，高校还应该改善学生的学习环境，为学生提供良好的自习和学习设施，激发学生的求知欲望和创新意识。
另外，高校还应该改善校园居住环境，提高学生的生活质量和幸福感。
三、营造国际化校园文化构建国际化校园文化是高校发展的必然趋势。
高校应该积极开展国际交流和合作，引进国际先进的教育理念和教学方法，促进教育资源共享和领域交叉，培养具有国际视野和文化素养的学生。
此外，高校还应该鼓励学生出国交流和留学，拓宽学生的视野和见识，提高学生的语言能力和跨文化交流能力。
四、加强高校文化建设的制度保障高校文化建设需要有健全的制度保障。
高校应该借鉴国内外优秀的高校文化建设经验和做法，制定科学合理的制度和规章，建设完善的管理体系和服务机制。
高校还应该加强对学生和教职工的思想政治教育，引导他们在校园文化建设中发挥积极的作用，共同推动高校文化建设不断向纵深发展。
总之，高校校园文化建设是一个全方位的工程，需要高校领导、教职员工和学生共同努力。
高校应该制定长远的规划，一步一个脚印推进校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，培养有道德情操、有国际视野、有创新精神的人才，为国家和社会做出更大的贡献。
高校校园文化建设与传承引言高校校园文化是大学精神、价值观念和行为规范的集中体现，是高校精神文明建设的重要组成部分。
良好的校园文化不仅能够丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，还能够促进学校的可持续发展。
因此，高校校园文化的建设与传承显得尤为重要。
一、高校校园文化的内涵高校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面：1. 物质文化物质文化是校园文化的基础，包括校园环境、建筑风格、教学设施等。
优美的校园环境和完善的设施为学生提供了良好的学习和生活环境。
2. 制度文化制度文化是校园文化的保障，包括学校的管理制度、教学制度、学生管理制度等。
科学的制度能够规范师生的行为，保证学校各项工作的有序进行。
3. 精神文化精神文化是校园文化的核心，包括校训、校风、学风、教风等。
积极向上的精神文化能够激励师生奋发向上，追求卓越。
二、高校校园文化建设的重要性高校校园文化建设对于学校的发展具有重要意义：1. 提高学生综合素质良好的校园文化能够培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学校凝聚力校园文化是学校精神的体现，能够增强师生的归属感和凝聚力，促进学校的和谐发展。
3. 提升学校品牌形象优秀的校园文化是学校的一张名片，能够提升学校的品牌形象，吸引更多的优秀学子报考。
三、高校校园文化建设的途径高校校园文化建设需要从以下几个方面入手：1. 加强物质文化建设优化校园环境，完善教学设施，为师生提供良好的学习和生活环境。
2. 完善制度文化建设建立健全各项管理制度，规范师生的行为，保证学校各项工作的有序进行。
3. 弘扬精神文化深入挖掘学校的历史文化底蕴，培育具有特色的校园精神，激发师生的爱国情怀和创新精神。
四、高校校园文化的传承与发展高校校园文化的传承与发展是一个长期的过程，需要全校师生共同努力：1. 加强宣传教育通过举办各类活动，宣传校园文化，让师生深入了解校园文化的内涵和价值。
2. 发挥榜样作用树立一批优秀教师和学生典型，发挥他们的示范引领作用，带动全校师生共同参与校园文化建设。
对公共组织廉政文化建设的思考——以高校廉政文化建设为例公共管理学院行管082班江华东 5302108066【摘要】：廉政文化建设是新形势下高校反腐倡廉和加强大学生思想教育、创建和谐社会的重要任务。
如何把廉政文化与高校的反腐倡廉工作有机地结合起来，探索出一条高等院校党风廉政建设和反腐败工作的新路子，发挥廉政文化在高校反腐倡廉工作中的基础性作用，是一个值得深入研究、探索和实践的新课题。
【关键词】：廉政文化；高校；廉政建设廉政文化是文化建设和廉政建设相结合的产物，中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：反腐倡廉教育要面向全党全社会，要把思想教育、纪律教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育和法制教育结合起来，大力加强廉政文化建设。
作为重要的公共组织，高校如何结合自身实际，把高校廉政文化建设与反腐倡廉教育有机的结合起来，积极推进廉政文化进校园，大力弘扬廉政文化，促进反腐倡廉与改革发展良性互动，促进教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养广大学生廉洁奉公，诚信守法的意识，是一个值得深入研究、探索和实践的新课题。
一、高校廉政文化的内涵、特点和内容廉政文化是指人们对于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价,是以廉政为思想内涵,以文化为表现形式的社会意识形态及相应的制度和活动。
从文化的角度来理解,廉政文化是以廉政为思想内涵、文化为表现形式,是廉政建设与文化建设相结合的产物。
高校廉政文化的核心内容必然建立在高等教育的行业基础之上,必须针对高等教育工作的管理者、实施者和受教育的对象,并凝练成具有高校特色的廉政文化内容。
1）构建具有高校行业特点的价值观念和精神实质。
高校以育人为最终目标,正确的、高尚的价值观念必须体现在教育人、塑造人的精神层面,以此约束和激励教育者自觉地实施教育行为。
2）明晰高校教育者的道德规范和行为准则。
不论是领导岗位、管理工作岗位、教学岗位或其他服务岗位的人员,无一例外,都要牢固树立廉洁奉公、教书育人、管理育人、服务育人的思想。
3）确立高校廉政文化的基本内容。
如建设廉洁的学术队伍,反对和遏制学术腐败;在干部任用、规范招生、教育收费、职称评聘等方面做好工作,铲除高校滋生腐败的土壤;加强教育经费的预算和管理;加强工程建设和物资采购招投标工作,发挥教育、制度和监督各个环节的作用。
二、加强高校廉政文化建设的必要性和紧迫性廉政文化建设作为新形势下高校反腐倡廉工作的一个有效载体和重要依托，是构建高校惩防腐败体系、加强大学生思想政治教育、创建和谐社会的必然要求和客观需要。
（一）加强廉政文化建设是高校持续、健康、稳定发展的必然要求高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的主要阵地，担负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
从这个意义上来说，高校腐败所产生的负面影响，将比其他领域的腐败更容易产生摧毁性的作用。
因此，在高校加强以廉政为核心的廉政文化建设，是建立高校惩防腐败体系，形成思想道德教育长效机制的一项重要工作内容，对于推进教育事业自身的健康发展有着重要而深远的意义。
（二）加强廉政文化建设是大学生思想政治教育的迫切需要今天的大学生就是未来的建设者和接班人，他们充满活力和朝气，同时也具有心理不成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。
受封建陈腐文化和西方腐朽文化观念影响，廉政意识的缺失已成为影响大学文化建设和大学生整体素质的障碍。
因此，把培养大学生廉政文化素质纳入大学生思想教育全过程，对引导大学生认清腐败现象本质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观，以及诚信正直、遵纪守法的廉洁品质，具有前瞻性和战略性意义。
（三）加强廉政文化建设是构建和谐校园的重要任务大学作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的大型多功能组织，在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。
高校作为先进文化的重要发源地和辐射源，除了负有为社会培养、输送高级专门人才的作用外，还负有把握社会文化导向和团结凝聚民众的重要任务。
因此，把高校作为崇尚廉洁的阵地，加强廉政文化建设不仅能够缓解社会与高校之间的矛盾，而且能够发挥高校文化辐射作用，有利于社会全员廉洁意识的提高，从而对于营造崇廉敬廉的社会氛围、净化政治环境、优化经济发展环境、推动构建民主公正的和谐社会具有重要意义。
三、积极探索廉政文化进高校，构建和谐校园的有效途径廉政文化是高等学校校园文化的重要组成部分，更是高校党风廉政建设的重要内容。
推进高校廉政文化建设既是高等教育改革和发展的现实要求，也是一项长期的任务，需要精心培养，大胆实践，以更好地发挥廉政文化在党风廉政建设和反腐败工作中的重要作用。
（一）建立高校廉政文化建设的长效机制建立健全廉政文化建设的领导机制和工作机制，努力形成廉政文化建设的整体合力，是保证廉政文化建设顺利进行的关键。
因此，高校党委和学校行政领导，特别是主要领导者，必须对高校廉政文化建设高度重视，建立完善的领导体制，建立廉政文化建设长效机制，将廉政文化建设和校园传统文化有机结合起来，融入到校园文化和校园精神中去，有效利用校园文化传播渠道和文化建设载体，提高高校廉政文化建设的效率和效果。
领导干部特别是党政主要领导要成为廉政文化建设的倡导者、实践者和传播者，率先垂范，严于律己。
各部门和单位要充分发挥各自的职能优势，各司其职，密切配合，形成互相推动，互相促进，互相提高的联动效应，整合廉政文化资源，形成全校上下齐抓廉政文化建设的整体合力。
（二）发挥高校优势，利用教学和学术资源，把廉政文化建设纳入教学、科研工作之中高校开展廉政文化建设具有独特优势和有利条件。
首先，可以利用教学资源，调动广大教师的积极性，把廉政文化纳入教学内容。
学校充分发挥思想政治理论课教学的作用，有目的、有系统地向学生讲述古代清官廉吏的故事，讲述老一辈革命家以及诸如焦裕禄、孔繁森等数不胜数的基层领导干部廉洁自律的感人事迹，剖析当前个别领导干部利用职权贪污受贿、弄权渎职、徇私枉法的思想根源，并要求教师结合学生的思想实际进行评析，使学生辨是非、明事理；适时围绕反腐倡廉开展一些专题讨论，让学生通过自省和互评，相互激励、反复强化、加强思想认识，形成行为习惯，从而达到教育目的。
其次，专业教学中融入廉政文化的内容，特别要利用思想政治理论课教学平台，以法制教育促进廉政文化教育。
学校应当把法制教育列入计划，根据党员领导干部、教职工和大学生的实际情况，有针对性、有重点、有目的地开展多种形式的教育活动。
再次，对教职工和大学生，可以通过举办反腐倡廉主题研讨会、开展社会调查、观看法制教育图片展览、模拟法庭、邀请司法部分开设专题法制讲座等形式进行法制教育。
法制教育活动的开展能提高党员干部、教职员和学生明辨是非和运用法律武器保护自己的能力，也能有效地促进了廉政文化教育的开展。
另外，凭借高校的理论研究实力建立相应的学术研究机构，以预防、制度、监督为研究方向，结合高校自身特点，跟踪社会热点，积极开展反腐预防、权利制约系统、廉政制度建设、干部自律机制、监督机制、犯罪心理等方面的理论研究，深入探讨校园廉政文化建设与社会发展的内在联系，为高校廉政文化建设提供正确的理论指导。
（三）加强宣传，活动载体，营造浓厚的校园廉政文化氛围高校廉政文化的弘扬，必须借助有力的校园舆论力量，高校具备良好的宣传工作传统优势和得天独厚的宣传组织优势，应该在现有的基础上积极拓展宣传阵地，创新工作方法，保持并繁荣校园廉政文化旺盛的生命力。
要充分利用高校媒体覆盖面广、师生关注程度高的特点，加大廉政文化的宣传力度，推进党风廉政建设和反腐败斗争。
以各种形式加强党风廉政建设进展、成效、经验和先进典型的报道，增强反腐倡廉宣传的声势和效果，巩固和扩大网络阵地，改进廉政网站建设，增加信息容量，增加纪检监察机关与干部群众的互动，广泛听取师生员工对党风廉政建设和反腐败斗争的意见和建议。
提高廉政文化活动的开放度和群众参与度，弘扬传统文化中的精华，使廉洁的观念深入人心，在全校形成人人崇廉的良好风尚。
力争通过较长时间的努力，在高校形成浓厚的廉政文化氛围，将其打造为校园文化的亮点和精神文明的新典型，使廉政文化在高校党风廉政建设和反腐败工作中发挥积极作用。
（四）加强基层组织和党员队伍建设，增强党的创造力，凝聚力和战斗力高校基层党组织既是执行党的路线、方针、政策的组织者和实践者，也是“三个代表”重要思想在高校贯彻落实的载体和关键。
一是要从学校的实际出发，合理设置院系党总支、党支部，注意把那些政治素质高，有一定的党务工作经验，在教学科研方面有一定建树，在广大党员教师中有一定威信的党员选配到总支部，支部书记等关键性的位置上，充分发挥党总支的政治核心作用。
二是加强党员的教育、管理和监督，引导党员立足本职，践行“三个代表”要求，增强先锋模范意识；要疏通“出口”，通过民主评议党员，经常性的组织生活，严肃处理不合格党员，努力形成党的机体的自我纯洁机制。
三是进一步加强高校党校建设，充分发挥其阵地作用，搞好党员和入党积极分子的培养。
要充分认识做好在高校知识分子特别是青年的知识分子中发展党员工作的战略意义，强化“三个代表”要求，注意把那些德才兼备的优秀教师和青年学生吸收到党内来，壮大党员的队伍。
应当认识到，高校廉政文化建设是反腐倡廉中一项长期性、基础性和系统性的工作，因此，高校廉政文化建设要立足于当前，着眼长远，从机制、制度、管理等方面解决廉政文化建设深层次问题，建立健全廉政文化的长效机制，将廉政文化置于校园文化的精神文明，政治文明和物质文明建设的统筹规划之中，不断巩固和扩大廉政文化成果。
【参考文献】：[1] 宁鄞州.廉政文化建设的理论思考与实践探索.探讨与研究,2005,(3).[2]杨俊杰.对高校廉政文化的思考.宁波党校学报，2005，（1）.[3]李进宏.高等学校廉政文化建设.理工高校研究，2006，（10）.[4]邱声书，曾小兰.浅谈加强高校廉政文化建设.江西理工大学学报，2006，（2）.[5]田新华.坚持标本兼治，推进高校党风廉政建设.南京理工大学学报，1999，（5）.[6]张卫东.发挥先进文化养廉功能，促进高校党风廉政建设.石油大学学报(社会科学版),2005，（3）。
