《遗传的细胞学基础》幻灯片课件

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《遗传的细胞学基础》课件

基因的定义和特点
1 定义
基因是遗传信息的功能单位，编码特定的蛋白质或调控基因表达。
2 特点
基因具有遗传连续性、遗传可变性和表达调控的特点。
核苷酸
核苷酸是DNA和RNA的组成单元，包括磷酸、糖和碱基。
DNA的复制和修复
1 复制
DNA复制是细胞分裂前必须进行的过程，确保遗传信息的准确传递。
2 修复
DNA修复机制帮助维持遗传物质的完整性，减少突变的发生。
RNA的功能和类型
1 功能
2 类型
RNA在遗传信息的转录和翻译中起重要作用，帮助合成蛋白质。
《遗传的细胞学基础》 PPT课件
遗传的细胞学基础PPT课件是一个详细介绍细胞学和遗传学基本概念的演示文稿。通过这个课件，我们将一起探索细胞结构、染色体、遗传物质和基因等重要主题。
细胞与遗传的基本概念
1 细胞
细胞是生物的基本单位，展现着多样的结构和功能。
2 遗传
遗传是信息在代际间传递的过程，决定了生物的遗传特征。
染色体
染色体是细胞中的遗传物质，在细胞分裂时起着重要的作用。
核小体
核小体是染色质的组成单位，参与基因的调控和表达。
遗传物质的发现和结构
1
沃森和克里克的DNA双螺旋结构
2
沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模
型，揭示了遗传信息的存储方式。
3
格里菲斯实验
格里菲斯实验发现了DNA作为遗传物质的重要性。
常见的RNA类型包括信使RNA、核糖体RNA和转运RNA。
蛋白质的合成和遗传密码
核糖体
核糖体是合成蛋白质的场所，根据遗传密码将mRNA翻译成蛋白质。
氨基酸
氨基酸是蛋白质的组成单元，根据遗传密码的指导，通过RNA的翻译合成蛋白质。

遗传学第1章遗传的细胞学基础ppt课件

第一节植物细胞的结构与功能
v细胞是生物体结构和功能的基本单位，其大小、形态因物种及不同组织、器官而不一样，但各类细胞的基本结构是十分相似的。
• 真核生物 (eukaryote) ( 真核细胞 ) ：原生动物、单细胞藻类、真菌、高等植物、动物、人类
– 原核生物(prokaryote) (原核细胞) ：细菌、蓝藻(蓝细菌)
二、减数分裂
v (一)过程：
v减数分裂由两次连续的分裂构成，第一次是减数的，第二次是等数的
v第一次分裂：减数分裂的特点主要是由减数第一次分裂呈现的，而且主要表现在前期上。
v ( 2 )偶线期：各同源染色体分别准确地配对，出现联会
v ( 3 )粗线期：二价体
v1 、前期Ⅰ：经历时间逐渐缩短变粗长，变化复杂，可分 v ( 4 )双线期：在相邻
为五个时期
的非姐妹染色单体之间
v ( 1 )细线期：核内
常出现交叉现象
出现细长如线的染色 v ( 5 )终变期：染色体
体
变得更为浓缩和粗短，
是进行染色体变异和计
数的最好时期。
v2 、中期Ⅰ：核膜、核仁消失，细胞质里出现纺缍体。纺缍丝与各染色体的着丝点相连，各二价体 (各对同源染色体)整齐的排列在纺缍体中间的赤道板上，而着丝点分别面向两极。
(四)受精
v雌雄生殖细胞即卵细胞和精子互相融合的过程，称为受精。
v被子植物的双受精现象，就是当 2 个精核与花粉管内含物一起进入胚囊时，其中一个精核( n ) 与卵细胞( n )结合成为合子( 2n )，将来发育成胚( 2n )；另一个精核( n )与 2 个极核( n+ n )受精结合为胚乳核( 3n )，将来发育成为胚乳( 3n )。双受精是植物界有性生殖过程中最进化的形式。

遗传的细胞学基础ppt 精品课件

精原细胞
染色体复制
精子形成过程
细胞滋长
初级精母细胞
减数第一次分裂
联会、四分体同源染色体分离非同源染色体自由组合
次级精母细胞
减数第二次分裂
精细胞
着丝点分裂
染色单体分离
变形
精子
动物卵细胞的形成过程
减数第一次分裂
四分体
卵原细胞减数第二次分裂初级卵母细胞
极体
极体Байду номын сангаас
次级卵母细胞
卵细胞
精子和卵细胞形成过程的异同
练习
下图中的甲乙分别表示某种生物（假定体细胞中只含两对染色体）的两个正在分裂的细胞，请根据图回答问题并说明理由。
甲图表示减数分裂的第一次分裂分裂的后时期？
时期？乙图表示有丝
甲
乙
一
起
判断细胞分裂图，先找同源染色体。
来
编顺
减数分裂第一次；如果出现四分体，如果同源正分离，也是减数第一次；减数二同源已分数减半，应是第次。如果同源无变化，应是有丝分裂期；
有性生殖
经过生殖细胞（配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
思考：有丝分裂过程中，
有丝分裂
染色体复制了几次？细胞分裂了几次？
结果是一个细胞分裂成几个子细胞？子细胞中染色体数目与母细胞相比如何？思考：产生生殖细胞（精子、卵细胞）的细胞分裂方式可能是我们前面学过的有丝分裂吗？如果精子和卵细胞是通过有丝分裂的方式形成的？…… 如果上面的假设不合理，请你大胆地猜测一下精子和卵细胞中染色体是多少时能保证孩子的染色体数目与父母相同？
减数分裂
导致有丝分裂过程中子细胞与母细胞染色体数目相同的原因是什么？染色体复制１次，细胞分裂１次。

遗传学第二章遗传的细胞学基础ppt课件

质的RNA聚集而成，还可能存在
类脂和少量的DNA。
•
○功能：主要的遗传物质
所在地，所以承担主要的遗传功
能。
第二章遗传的细胞学基础
细胞、动物与植物之比较
细胞壁细胞膜鞭毛内质网微丝中心体高尔基体细胞核线粒体叶绿体染色体核糖体溶酶体过氧化物酶体液泡
细菌有（蛋白聚糖）
有有的有
(4) 某些次缢痕具有组成核仁的特殊功能。
第二章遗传的细胞学基础
甘肃农业大学动物科技学院
• 蚕豆：有丝分裂中期染色体（排列于赤道面上）。箭头示两条大染色体。
第二章遗传的细胞学基础
二、染色体的组成及结构
（一）染色质的化学组成
➢染色质=蛋白质+DNA ➢组蛋白: H1 2H2A 2H2B 2H3 2H4
第二章遗传的细胞学基础
5.类别各生物的染色体不仅形态结构相对稳定，而且其数目
成对。 * 同源染色体:形态和结构相同的一对染色体； * 异源染色体:这一对染色体与另一对形态结构不同的
染色体，互称为异源染色体。
第二章遗传的细胞学基础
6.染色体组型分析（核型分析）根据染色体长度、着丝点位置、长短臂比、随体有无
•
细胞核拉长，缢裂成两部分，接着胞质分裂→2个子细胞，看不到
纺锺丝。细菌等原核生物、高等植物一些专化组织或病变组织中发生。
•
如：小麦茎节基部和蕃茄叶腋发生新枝处，以及一些肿瘤和愈伤
细胞发生无丝分裂；近年也观察到植物的正常组织也常发生无丝分裂，植物
薄壁组织细胞、木质部细胞、绒毡层细胞和胚乳细胞等，动物胚的胎膜、填
等特点进行分类和编号。这种对生物细胞核内全部染色体的形态特征所进行的分析，称为染色体组型分析。

第三讲遗传的细胞学基础幻灯片

1.2 副缢痕和随体
副缢痕：每个染色体上除了主缢痕，个别染色体上还有一个较淡的缢缩部位；
副缢痕常出现在短臂上，与随体相连；随体：与副缢痕相连的圆形或椭圆形小体。副缢痕往往与核仁的形成
有关，称核仁组织中心。
1.3 染色粒
在减数分裂的粗线期，染色体上呈线性排列的念珠状颗粒，是DNA局部收缩形成的。
性细胞染色体为单倍体（haploid），用n表示，体细胞为二倍体（diploid）以2n表示，还有一些物种的染色体成倍增加成为4n、6n、8n
等，称为多倍体。
同一个体的体细胞并非都是2倍体，如大鼠肝细胞有4n、8n、16n等多倍体细胞。
染色体组的概念：一个个体生长发育所需的全部遗传信息。
2.1 核小体核小体是串珠状结构，由核心颗粒和连结DNA两部分组成：
① 每个核小体单位包括约200bp的DNA、一个组蛋白核心和一个H1； ② 组蛋白核心：由H2A、H2B、H3、H4各两分子形成八聚体； ③ DNA分子以左手螺旋缠绕在核心颗粒表面，每圈80bp，共1.75圈，约146bp，两端被H1锁合； ④ 相邻核心颗粒之间为一段60bp的连接线DNA。
到分裂后期，着丝粒分裂，两条染色单体分离。
1. 染色体的形态特征 2. 染色体的超微结构 3. 染色体的大小和数目 4. 染色体分带 5. 核型和核型分析
2 染色体的超微结构染色质是一种纤维状结构，即染色质丝，
由若干核小体成串排列而成。
2.1 核小体
2.2 特殊结构的染色体
2.3 常染色质和异染色质
是基因活跃转录区。
2.3 常染色质和异染色质
细胞间期核中染色质可分为常染色质和异染色质。
常染色质是进行活跃转录的部位，呈疏松的环状，电镜下表现为浅染；易被核酸酶在一些敏感位点降解。

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08.10.2020
10
1.1.2 遗传学的研究内容
亲代
子代
• 物质？ • 表现？
配子性状
染色体（DNA）
对应关系？
变化（变异）？
08.10.2020
11
（1）基因与性状
遗传密码：遗传信息存储在A、 T、G、C的排列顺序中.
❖基因→蛋白质：性状表现的物质基础是蛋白质。
基因与发育：基因表达的时、空调控、基因型和环境相互作用。
5 连锁遗传分析
16 发育的遗传分析
6 真核生物的遗传分析 17 免疫的遗传分析
7 细菌的遗传分析
18 基因组学与后基因组学
8 病毒的遗传分析
20 群体与进化遗传分析
08.10.2020
3
5. 实验内容
实验一 X染色质标本的制备和观察实验二小鼠骨髓染色体制备技术实验三果蝇实验技术及杂交实验实验四小鼠骨髓嗜多染红细胞微核技术实验五正常人的染色体核型分析实验六植物DNA提取和琼脂糖凝胶电泳技术实验七遗传平衡定律
产生生殖细胞的细胞→遗传；
体质(somatoplasm)→营养细胞。
August Weismann (1834 – 1914)
• 种质产生体质；体质保护种质，体质产生的变
化(获得性状)不能遗传—如22代小鼠切尾实验。
08.10.2020
18
（2）遗传学的诞生
孟德尔的工作
Gregor Johann Mendel
08.10.2020
15
“用进废退”和“获得性遗传” 论：法国博物学家Lamarck，认为后天获得的性状可遗传；用进废退— 一个物种在新环境中经过不断完善适应，渐变成新物种。
J.B.de Lamarck (1744-1829)
08.10.2020
16
泛生论：1868年英国博物学家
Darwin认为，遗传是动物各器
08.10.2020
5
1 绪论
1．掌握遗1传.1学遗、传遗学传的、涵变义异的概念。 2．熟悉遗1传.2学遗发传展学的的主发要展阶段及其做出重大贡献的1.科3 学遗家传。学的应用 3．了解遗传学在农牧业、医药业、社会和法律等方面的应用。
08.10.2020
6
1.1 遗传学的涵义
1.1.1 遗传学的定义 1.1.2 遗传学的研究内容
de Vries
08.10.2020
Correns
• 1865年, 奥地利修道士Mendel，根据8年豌豆杂交实验结果，发表了 “植物杂交实验”论文，揭示了遗传的分离律和自由组合律。
1822-1884
08.10.2020
19
• 孟德尔提出：生物性状受细胞内遗传因子 (hereditary factor) 控制；遗传因子在生物世代间传递遵循分离和独立分配两个规律。
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4
参考书
1. 刘祖洞，乔守怡，吴燕华，等主编，遗传学, 第三版, 高等教育出版社. 2013-01
2. Steve S. Klug et al.，遗传学基础(第四版) (影印版), 高教出版社. 2002-11
3. 乔守怡等译，遗传学原理(第3版)(中文版)，高等教育出版社. 2005-8
基础医学院遗传学教研室杨利丽
办公室地址: 湖东实验楼 31205
办公室电话: 8462491
E-mail: ychx@ (O)
lilywf316@ (P)
08.10.2020
1
课程安排
1. 教材：戴灼华, 王亚馥, 粟翼文主编,《遗传学》 (第二版), 高等教育出版社，2008年。
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（1）遗传学诞生前的时期
混血式遗传学理论(Blending inheritance theory)：公元前三世纪，哲学家Aristotle, 认为遗传是因为子代接受了父母的部分血液。
❖先成论：17世纪荷兰科学家Swammerdam提出，精子中带有小人，在子宫中成长为胎儿。
2. 学时安排： • 理论学时：60 • 实验学时：28
3. 授课教师
杨利丽刘红英刘顺梅王刚
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2
4. 理论课内容
1 绪论
9 数量性状遗传分析
2 遗传的细胞学基础 10 核外遗传分析
3 遗传物质的分子基础 12 染色体畸变的遗传分析
4 孟德尔式遗传分析 13 基因突变与DNA损伤修复
官的微小“泛生粒”(“泛
子”) — 能分裂繁殖，随血液
汇集到生殖器官，形成生殖细
胞 — 在世代间传递和表现的结果。
Charles Robert Darwin (1809 -1882)
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种质学说：德国动物学家魏斯曼认为多细胞生物的细胞分为：
种质(germ plasm)→生殖细胞和
变异(variation)：指生物在亲代与子代之间、子代与子代之间不完全相同，表现出一定差异的现象。
“一种“母鸭瓜生得蛋九瓜孵子、不，种出连母豆鸡十得雏个豆”样””
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9
• 遗传与变异的对立统一 • 遗传：保守→物种稳定。相对 • 变异：发展→物种进化。绝对 • 遗传和变异是生物进化的动力。
08.10.2020
12
（2）遗传学的研究内容
各类生物基因组的结构及其功能。 ❖特定基因的结构与功能，基因定位与作图。基因的传递方式与规律。基因变异的类型、规律及其分子机制。基因转化为性状（基因表达）的规律及其调控
的分子机制。
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1.2 遗传学的发生化和微生物遗传学时期 1.2.4 分子遗传学时期
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1.1.1 遗传学的定义
• 遗传学(Genetics)是研究生物遗传和变异规
律的科学。
物质基础
现代遗传学：是研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。
基因
08.10.2020
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遗传(heredity)：指生物亲代与子代相似的现象。或生物繁殖与自身相似的
同类的现象。？
• 但直到1884年孟德尔逝世，他的成果未得到认可。临终前孟德尔说：“ 等着瞧吧，我的时代总有一天要来临”。
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20
孟德尔定律的二次发现
1900年，三位科学家：荷兰阿姆斯特丹大学教授de Vries ❖德国土宾根大学教授Correns, C.E 奥地利维也纳农业大学讲师 Tschermak