心理健康教育知识点整理(教师招聘)_New

（一）教育心理学。

1.绪论。

（1）了解教育心理学的发展概况；教育心理学诞生的标志。

教育心理学发展概况：初创时期（20世纪20年代以前）瑞士教育学家裴斯泰洛齐最先提出“教育教学的心理学化”的思想德国赫尔巴特第一个明确提出将心理学作为教育理论的基础并付诸实施的教育家。

1903年美国桑代克出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专着。

标志着西方教育心理学成为一门独立学科，桑代克也被成为“教育心理学之父”。

1868年俄国乌申斯基出版《人是教育对象》，被称为“饿罗斯心理学奠基人“。

1877年卡普列夫出版俄国第一本《教育心理学》，也是世界上第一本以教育心理学命名的专着。

二、发展时期（20世纪20—50年代）我国出现的第一本教育心理学着作是1908由房东岳译、日本小原又一着的《教育实用心理学》。

1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

三、成熟时期（20世纪60—70年代）20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动。

罗杰斯提出“以学生为中心”的主张70年代，奥苏贝尔以认知心理学的观点阐述了有意义学习的条件。

四、完善时期（20世纪80年代以后）1994年美国布鲁纳总结了教育心理学80年代以来的成果。

（2）理解教育心理学的含义。

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

是应用心理学的一种，是教育学与心理学的交叉学科。

包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分。

（3）掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。

步骤：一、确定研究课题（一）定题时应注意的问题。

（二）确定研究课题的方法。

1.从实践领域中选择课题2.从理论领域中选择课题3.从交叉或相邻学科中选择课题4.从有关文献中选择课题二、查阅文献三、提出假设（一）提出假设的意义（二）提出假设的方法四、设计与实施研究方案（一）确定研究的类型与方法（二）确定研究变量（三）选取研究对象（四）制定具体的研究程序（五）实施研究方案五、整理与分析研究结果（一）整理研究结果（二）研究结果的分析与解释六、撰写总结报告（一）标题（二）摘要与关键词（三）前言（四）研究方法（五）结果与讨论（六）结论（七）参考文献与附录2.学生心理。

教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想 C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材 C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A．知识素养之一B ．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B )A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是 ( D )A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶21．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B ) A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是 ( B )A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯24．教学的基本组织形式 ( A )A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学25．我国实行的第一个现代学制是 ( B )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想27．决定教育性质的因素是 ( C )A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D )A．基本规律B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求30．教学工作的中心环节是 ( B )A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B )A．开端B．中间C．终端D．外部33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘A．双趋式冲突B．双避式冲突34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C ) C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突A．知觉B．嗅觉40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C ) C．嗅觉适应D．嗅觉感受性A．无条件反射B．本能的行为35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( D ) C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视B．空气透视41．狭义的教育制度是指 ( D )C．运动视差D．视轴辐合A．国民教育制度B．社会教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) C．高等教育制度D．学校教育制度A．指向性与选择性B．指向性与集中性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A ) C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性A．教育学B．教育哲学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) C．教育社会学D．教育经济学A．再现思维B．求同思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) C．辐合思维．D．发散思维A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感B．美感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) C．理智感D．热爱感A．美育B．劳动教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) C．爱国主义教育D．美育、劳动教育45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )A．目的B．内容C．方法D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C )A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C )A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ ( A )A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响54．脑神经属于下列哪一类神经？ ( D )A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )A．有意识记B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？( D )A．前摄B．倒摄C．单一D．双重57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ＝MA／CA×100％B． IQ＝CA／MA×100％C． IQ＝MA／CA×100D． IQ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ ( C )A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( D) A．孟子B．荀子C．墨子 D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试 65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D ) A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C )A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B) A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。

教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》考点预测新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》考点预测新版1、单选题;;:;;;:;学生最常见的心理问题是_____A: 考试焦虑B: 儿童厌学症C: 多动症D: 人际交往问题;;:;;:2、简答题;;:;;;:;简述怎样帮助学生降低考试焦虑。

;;:;;:;;:3、简答题;;:;;;:;简述心理健康的标准。

;;:;;:;;:4、单选题;;:;;;:;当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。

教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。

A: 强化法B: 示范法C: 消退法D: 行为塑造法;;:5、单选题;;:;;;:;常见的人格障碍类型不包括_____A: 偏执型人格B: 反社会型人格C: 强迫型人格D: 内向型人格;;:;;:6、单选题;;:;;;:;小张总怀疑自己家的门没上锁，因此常常反复检查，这种行为属于_____A: 焦虑B: 强迫行为C: 强迫观念D: 强迫恐惧;;:;;:7、填空题;;:;;;:;以持久的心境低落为特征的神经症是____。

;;:;;:;;:8、填空题;;:;;;:;心理评估的两种参考架构是____与____。

;;:;;:9、单选题;;:;;;:;心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_____A: 应有的责任感B: 积极的社会功能C: 应有的义务感D: 应有的道德面貌;;:;;:10、单选题;;:;;;:;正确的健康概念应指_____。

A: 没有疾病B: 身体壮实C: 不但躯体健康而且心理健康D: 心理素质高;;:;;:11、单选题;;:;;;:;在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式是_____。

A: 强化法B: 代币法C: 行为塑造法D: 示范法;;:12、单选题;;:;;;:;以持久性的心境低落为特征的神经症是_____。

第八模块心理咨询（心理辅导）一、单项选择题1.按咨询的时程，心理咨询可分为（）。

A.门诊咨询、电话咨询合互联网咨询B.健康咨询与发展咨询C.短程、中程和长期的心理咨询D.个体咨询与团体咨询2.各类心理咨询中，（）属于按咨询的形式的分类。

A.个体咨询与团体咨询B.短程、中程、长期的心理咨询C.健康咨询与发展咨询D.门诊咨询、电话咨询和互联网咨询3.下列表述对心理咨询理解有误的是（）。

A.心理咨询是一种专业性的助人活动B.心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题C.心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人D.心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化4.下列哪一项表述能够较深入地体现心理咨询的特点？（）A.解决来访者提出的最急迫的问题B.心理咨询是一个独特的专业领域C.给来访者提供需要的资料和信息，给予他们客观建议D.对来访者进行安慰和劝解，化解其痛苦5.下列对心理咨询和治疗的助人性质和目标理解有误的是（）。

A.提供的都是一种心理帮助B.都是在人际互动中进行C.总体目标都是解决当事人现实生活中的问题D.解决的都是人在心理和行为上的困难6.下列关于咨询师与来访者的关系中哪一类人最适合建立咨询关系？（）A.陌生人B.师生C.朋友D.亲属7.我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（）。

A.我国古代心理学思想B.我国改革开放后的教育政策C.我国素质教育的提倡与发展D.西方心理咨询的发展8.精神分析疗法的创始人是（）。

A.弗洛伊德B.阿德勒C.艾里斯D.罗杰斯9.精神分析理论认为，人在根本上是（）。

A.积极的B.消极的C.性善的D.性恶的10.不符合以人为中心疗法的人性观是（）。

A.人能掌握自我命运B.人对现实的解释比客观现实更重要C.人的行为受到自我概念的影响D.人只有在文化的引导下才能成长11.完形疗法强调的咨询过程的焦点是（）。

A.来访者过去的情况与经验B.来访者现在的情况与经验C.咨询师现在的技术与经验D.来访者过去的咨询经验12.对完形疗法中的“未完成事件”的理解正确的是（）。

第九模块团体心理咨询（辅导）一、单项选择题1.按照团体咨询计划程度，团体咨询可以分为（）。

A.结构式团体和非结构式团体B.开放式团体和封闭式团体C.同质团体和异质团体D.发展性团体和治疗性团体2.著名心理学家勒温用B=f（P，E）这一公式表达人的心理场景，这个公式里B代表行为，f代表函数关系，P是指（），E是指心理环境。

A.某一具体的事B.某一具体的力C.某一具体的物D.某一具体的人3.团体咨询具有强大的（）心理问题发生与发展的作用。

A.教育B.发展C.预防D.治疗4.在整个团体的生命历程里，对组长而言，最困难也是最具挑战性的是（）。

A.首次聚会B.建立团体常模C.促进团体的过渡与行动D.结束阶段的处理5.根据樊富珉的团体发展阶段论，团体发展阶段中，过渡阶段团体成员最重要的需求是（）。

A.获得安全感B.解决焦虑和抗拒C.被真正接纳和有归属感D.利用团体解决自己的问题6.“澄清”属于团体过程领导技巧中的（）。

A.行动技巧B.交互作用技巧C.反应技巧D.发问技巧7.团体心理咨询顺利进行的有效保证是（）。

A.恰当的团体咨询方案B.团体成员的构成C.团体咨询场所的设置D.团体人际关系的建立8.团体规模适宜人数比较少的是（）。

A.发展性的B.封闭性的C.统治性的D.治疗性的9.最为广泛的团体咨询形式是（）。

A.发展性团体咨询B.训练性团体咨询C.治疗性团体咨询D.预防性团体咨询10.利用团体解决自己的问题，是（）阶段成员最主要的需求。

A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段11.团体咨询最适宜解决的问题是（）。

A.人际关系B.潜意识C.行为障碍D.认知偏差12.下列哪一项是根据团体咨询的目标划分的类型？（）A.发展性团体咨询B.结构式团体C.同质团体D.封闭式团体13.下列哪一项是根据团体成员的特征划分的类型？（）A.治疗性团体B.异质团体C.非结构式团体D.理性情绪团体14.（）指团体结束后三个月至两年内进行的评估，目的是了解团体效果能否持续。

19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？答：改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

20．班主任应如何组织培养班集体？答：（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。

21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？答：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依*积极因素、克服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

答：（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。

我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

41．能力与知识、技能的关系。

答：（1）能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。

（2）能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。

42．简述助人行为的促进策略。

答：（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。

山西教师资格证考试《中学综合素质》资料整理十二：心理健康概述一、心理健康的含义所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

心理健康是人类个体对其生存其间的社会环境的一种高级适应状态，它是人类个体对社会影响所作出的一种调节功能。

心理健康的概念可以从以下三个水平上来理解：一是没有心理疾患，能够面对现实；二是感到精神愉快，能够有效地应对各种压力；三是心理效能高，能够最大限度地发挥自己的心理潜能。

二、心理健康的标准1.标准我国教育者提出了中小学生心理健康的标准：(1)对自己有信心；(2)对学校生活有兴趣；(3)喜欢与人交往，有良好的人际关系；(4)具有良好的心理适应能力。

2.理解与把握此标准应考虑的问题首先，判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

其次，心理健康概念具有相对性。

心理健康有高低层次之分。

高层次(积极的)心理健康不仅是没有心理疾病，而且能充分发挥个人潜能，发展建设性人际关系，从事具有社会价值和创造性的活动，追求高层次需要满足，追求生活的意义。

再次，心理健康既是一种状态，也是一种过程。

最后，心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

三、中学生常见的心理健康问题(一)焦虑症1.含义焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

更多考试备考资料和最新公告进入中公山西教师考试网（/）2.症状表现紧张不安，忧心忡忡。

集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以做决定。

在躯体症状方面，有心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。

学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

其表现是随着考试临近，心情极度紧张。

考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。

考试后又持久地不能松弛下来。

3.学生焦虑症产生的原因学生焦虑症状产生的原因是学校的统考，升学的、持久的、过度的压力；家长对子女过高的期望；学生个人过分地争强好胜；学业上多次失败的体验等。

高校大学辅导员招聘考试心理健康教育题库二[单选题]1.人的健康的四大基石是()A.丰富营养，多量运动，限烟限酒，心理平衡（江南博哥）B.合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡C.营养适量，合理运动，戒烟戒酒，心理平衡D.丰富营养，合理运动，戒严戒酒，心理平和参考答案：B[单选题]2.短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是()A.视觉编码B.听觉编码C.表象编码D.语义编码参考答案：B[单选题]3.系统脱敏属于()。

A.精神分析疗法；B.行为疗法；C.认知疗法；D.人本主义疗法。

参考答案：B[单选题]4.人脑对客观现实的反映是()。

A.一对一的“镜像”反映B.个人的主观反映C.人在社会生活实践中积极能动的映像D.对客观现实准确无误的反映参考答案：C[单选题]5.从众与服从相比，()A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.从众更出于自愿D.服从更出于自愿参考答案：C[单选题]6.作家在写作时，头脑中构成新的人物形象的过程称为()A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.想象表象参考答案：B[单选题]7.性幻想是指在某种特定因素的诱导下，“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。

性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于()生理心理现象。

A.正常；B.异常；C.一般；D.特殊参考答案：A[单选题]8.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是()A.自卑者B.自负的人C.完美主义者D.偏执者参考答案：C[单选题]9.行为治疗的主要方法是()A.正负强化及惩罚B.知觉感觉C.精神分析D.ABC人格理论参考答案：A[单选题]10.人脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为()A.联想B.综合C.类比D.想象参考答案：D[单选题]11.表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。

这是()A.癔病型人格：B.偏执型人格；C.白恋型人格；D.强迫型人格参考答案：D[单选题]12.心理自我不包括()。

山西教资考试中学教育心理学辅导十一：心理健康教育【评价目标】1.识记心理健康、心理评估，心理辅导等概念。

2.理解中学生易产生的心理障碍的主要特征及形成原因、辅导的一般目标。

3.结合实际说明行为改变的几种方法。

【主要知识点与考核要求】一、识记部分1、心理健康的概念：1948年世界卫生组织(WHO)在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和利会适应等几方面。

1989年，该组织又在健康的定义中增加了道德健康的内容以使其更全面。

所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

2、心理健康的标准心理健康标准是心理健康概念的具体化。

可以归纳出心理健康的六条标准：①对现实的有效知觉。

②自知自尊与自我接纳。

③自我调控能力。

④与人建立亲密关系的能力。

⑤人格结构的稳定与协调。

⑥生活热情与工作高效率，判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

心理健康有高低层次之分，高层次(积极的)心理健康不仅是没有心理疾病，而且能充分发挥个人潜能，发展建设性人际关系，从事具有社会价值和创造性的活动，追求高层次需要满足，追求生活的意义。

心理健康既是一种状态，也是一种过程。

心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

更多考试备考资料和最新公告进入中公山西教师考试网（/）3、心理评估的概念；心理评估指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

心理评估的两种参考架构：健康模式与疾病模式。

4、心理辅导的概念：所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。

教师招聘笔试备考资料教育学第一章教育与教育学p2 (3)第二章教育与社会发展p22 (5)第三章★教育与人的发展p28 (6)第四章教育目的p36 (7)第五章★学生与教师p53 (9)第六章★课程p76 (10)第七章教学p97 (13)第八章教学评价p120 (16)第九章★德育p128 (16)第十章★班级管理 (18)第十一章课外活动p157 (19)心理学第一章心理学概述p176 (20)第二章感觉p190 (21)第三章知觉p193 (21)第四章注意p186 (22)第五章★记忆p198 (22)第六章思维与现象p209 (23)第七章情绪情感与意志p220 (24)第八章需要动机和兴趣p234 (25)第九章气质能力和性格p243 (26)教育心理学第一章教育心理学概述p264 (27)第二章学生心理发展与教育p271 (28)第三章学习与学习理论p282 (31)第四章★学习动机p295 (34)第五章学习迁移p305 (36)第六章知识学习p308 (37)第七章技能学习p308 (37)第八章学习策略p300 (38)第九章问题解决p314 (39)第十章能力与创造性p314 (39)第十一章态度与品德p318 (40)第十二章心理健康教育340 (41)第十三章教学设计p327 (42)第十四章教学测量与评价p120 (42)第十五章教师心理p348 (43)第十六章课堂管理p332 (43)教育学第一章教育与教育学p2第一节教育的发展一、教育的概述（一）教育的概念广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

包括社会教育、家庭教育和学校教育。

狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

（二）教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响（三）教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。