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2014-03理论研究堂更是煎熬。
作为现代教学重要辅助工具之一的电脑，却可以弥补这方面的缺陷。
著名会计学家阎达五教授曾提出：“会计多媒体辅助教学将成为一种21世纪会计教学手段的新模式。
”计算机可以综合文字、声音、图像、图形、动态影像等多种媒体，有效地刺激学生多个感官，极大地激发学生的学习兴趣。
上课时，适时播放多媒体课件，可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，提高学习效率。
多媒体技术能为学生提供更加具体形象的思维材料，将原来抽象的概念变为学生容易理解的具体形象的材料，形式多样的教学方法，生动活泼的教学手段，使学生的学习变得更加主动，具体形象化和抽象概念化双向转换变得简单易行。
例如，会计工作中应用的各种凭证，很多是学生从未见过的，而在会计教学中要给每个学生都准备一套齐全的凭证，学校是很难做到的。
而利用多媒体系统将一套原始凭证和记账凭证，真实地展现在学生面前并不是难事。
这样，一方面便于学生识别，另一方面学生也有了具体可感的认识，缩短了学习的时间，提高了学习的效率。
传统教学媒体与现代教学媒体的融合是会计教学的需要，两者相辅相成，使课堂实而活，既有简明扼要的板书、简单易行的演示，又有具体可感的动态操作、生动活泼的形象感知。
三、坚持模拟实习，让学生学以致用以往的会计教学，往往存在着两种偏向：一种是忽视应用能力的培养，片面追求理论的系统性和完整性，或是由于受到客观条件的制约（比如实习设施、场地有限），培养出来的学生高分低能；另一种是不注重专业知识和理论知识的教学，培养的人才成为“简单操作手”。
这样的教学，对学生、对社会都是不利的。
因此，会计专业教学必须坚持以市场需求为出发点，以能力培养为本位的教育思想，从不同角度、多方位培养学生的综合能力，才能使学生更快地融入社会，信心十足地面对未来的竞争和挑战。
会计教学与其他专业有所不同，很多的操作在理论课上讲过，学生也练过，但真正实践时，学生却是一片茫然。
比如，会计中最简单的做记账凭证，在日常教学时，都是在拿到题目时做会计分录，而在真正的会计操作中，应该编写填制记账凭证。
美术教学中现代教育技术的运用【摘要】现代教育技术的发展为美术教育提供了更多的可能性，同时也在美术教学中扮演着愈发重要的角色。
本文将探讨虚拟现实技术、电子白板、在线教学平台、数字化艺术资源以及移动应用程序在美术教学中的应用。
这些现代教育技术让学生可以身临其境地参与艺术创作，增强了美术教学的趣味性和互动性。
通过结合传统艺术教学方法和现代教育技术，美术教学变得更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和创造力。
现代教育技术的发展势头良好，推动着美术教学向更加智能化、数字化的方向发展，为提升美术教学的效率和趣味性提供了有力支持。
.【关键词】关键词：现代教育技术、美术教学、虚拟现实、电子白板、在线教学平台、数字化艺术资源、移动应用程序、效率、趣味性、智能化、数字化。
1. 引言1.1 现代教育技术的发展现代教育技术的发展是教育领域中的一大趋势，随着科技的不断进步和发展，各种先进的技术不断被引入到教育领域中，以提升教学效果和学习体验。
从最初的多媒体教学到如今的虚拟现实技术、智能电子白板和在线教学平台，现代教育技术已经实现了飞速的发展和广泛的应用。
在过去，教师主要依靠传统的教学方法和教学工具进行教学，学生的学习主要依靠课堂上老师的口头教导和教科书。
随着现代教育技术的发展，教学方式和学习方式都发生了根本性的变化。
现代教育技术为教师提供了更多的教学资源和工具，能够更好地激发学生的学习兴趣和提升他们的学习效果。
现代教育技术的发展还为学生提供了更加个性化和自主化的学习方式，他们可以通过虚拟现实技术体验不同的绘画环境，通过电子白板进行互动式学习，通过在线教学平台获取更多的学习资源和信息。
这些新型的教育技术不仅丰富了学生的学习体验，也提高了他们的学习积极性和主动性。
现代教育技术的发展已经在美术教学中得到了广泛的应用，为美术教学注入了新的活力和动力。
随着技术的不断创新和发展，我们相信现代教育技术将会在未来的美术教学中发挥出更加重要的作用，推动美术教学向更加智能化和数字化的方向发展。
浅谈现代教育技术在美术教学中的运用【摘要】电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。
因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向最优化、高水平发展的关键所在。
本文通过笔者的教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。
【关键词】现代教育技术美术教学教学手段美术教育现代教育技术在如今的各科教学中都逐渐普及,对它的作用我们也有了更加清晰的认识。
在美术教学中,我们运用现代教育技术更是取得了良好的效果,培养了学生的兴趣和成就感,激发了学生创作热情,发掘创造性思维方面的潜能,使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发,特别是对创造性的潜意识的开发起到了独特的作用。
一、现代教育技术方便了教学资源的收集美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术,每节课都离不开具体的、可视的形象。
形象的视觉效果,往往直接影响课堂教学的质量。
在备课阶段,笔者利用光盘和网络查找了大量教辅的资料,还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来,在实地考察时用照相机、摄像机进行资料收集,经扫描进入电脑存放,配上音乐,解说词和画面文字提示,做成的课件可长期存放在电脑内,随用随取,既丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量,教学效果十分明显。
如在教学《远航的大船》一课时,由于学生直接见到大轮船的机会不多,对大轮船形象模糊。
运用各类素材库中的轮船等图片制作cui课件,插入音乐,揭示课题:立体紫红色的课题从屏幕中心由小到大,然后听到看到优美、深远、动听的萨克斯独奏曲推出“远航的大船”的情形,此设计效果给学生耳目一新的感觉,同时催人振奋。
接着画面在蓝色海洋的背景下,迅速展示出各种不同外形的大轮船。
那如楼房一般的客轮,架起各种不同起重机的货轮,以及色彩艳丽的彩旗,还有那生动的解说词,深深地吸引学生的注意力,学生随即产生了一种强烈的表现欲望。
有效发挥现代教育技术在美术教学中的运用现代教育技术在美术教学中的运用可以有效地促进学生的学习兴趣、提升他们的创造力和艺术表达能力。
下面我们将介绍几种常见的教育技术及其在美术教学中的应用。
多媒体教学。
多媒体是指结合了文字、图像、声音、动画等多种媒介形式的教学资源。
通过使用多媒体教学，教师可以将艺术作品的图像、音频等呈现在课堂上，使学生对作品的感知更加直观。
在学习绘画时，教师可以利用多媒体投影仪将名家的画作展示给学生，帮助他们学习和欣赏优秀的艺术作品。
教师还可以结合多媒体教学设计一些互动性较强的教学活动，如制作学习动画、设计线上美术展等，激发学生参与和创造的兴趣。
虚拟现实技术。
虚拟现实技术是一种基于计算机仿真的技术，可以模拟出逼真的场景和体验。
在美术教学中，虚拟现实技术可以帮助学生更直观地理解和体验艺术作品。
学生可以通过虚拟现实设备进入经典画作的场景中，感受名家的创作初衷和艺术氛围。
虚拟现实技术还可以使学生参与互动创作，例如设计虚拟艺术展览、制作虚拟雕塑等，培养学生的创造力和艺术表达能力。
在线教育平台。
随着网络的发展，越来越多的在线教育平台涌现出来。
这些平台提供了丰富的美术教学资源和交流互动的机会。
学生可以通过在线教育平台学习各种美术技巧和知识，与其他学生和老师进行讨论和交流。
学生可以观看教学视频，学习绘画的基本技巧；可以参与线上美术班，与老师和其他学生一起进行创作讨论；还可以通过在线展览和分享平台展示自己的作品，获取反馈和鼓励。
在线教育平台的优势在于无地域限制和时间限制，学生可以根据自己的时间和能力进行学习，提高学习效果。
人工智能技术。
人工智能技术可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，个性化地进行教学。
在美术教学中，人工智能技术可以通过分析学生的绘画作品，提供针对性的反馈和指导。
学生可以通过手机或平板设备进行绘画，人工智能技术可以通过拍照识别学生的绘画作品，并根据学生的绘画技巧和流派给予相应的评价和建议。
有效发挥现代教育技术在美术教学中的运用随着科技的发展，现代教育技术的运用越来越广泛。
在美术教学中，现代教育技术也发挥着重要的作用。
本文将探讨现代教育技术在美术教学中的应用及其相对应的优势。
一、数字化美术教学数字化美术教学是指通过计算机、网络和数字设备将美术教学课程及教学内容进行数字化处理，以进行教育教学。
数字化美术教学已经成为美术教育的重要手段，可以实现现代化的美术教学。
数字化美术教学运用了数字技术和计算机技术，可以实现与传统美术教学相比无法实现的教学效果，例如可以实现数字画板、数字视频等多样化教学。
此外，数字化美术教学还可以降低教育成本，因为教育资源可以被数字化、存储和分享，不再需要传统教育的消耗了。
二、虚拟现实的应用虚拟现实已经成为美术教育的一种重要手段。
通过虚拟现实技术，学生可以亲身体验绘画过程、造型过程、立体建模等等，从而更加深入的了解美术作品和艺术创作的本质。
在虚拟现实环境中，学生可以互动、沉浸式地参与创作过程，提高个人的艺术创造力。
在虚拟现实中，可以构建虚拟的美术展览、虚拟美术课堂等形式，丰富学生的学习体验。
此外，VR技术打破了地域限制和时间限制，让教育资源可以被更好地共享和利用。
三、互联网教学平台互联网教学平台是一种将课程、知识、教材等资源集成在一起的在线教育平台。
学生可以在平台上浏览、学习、交流等，享受更加便捷、高效的教育体验。
在美术教学中，互联网教学平台可以提供大量的美术资料、文献、文化知识等。
学生可以自主学习、在线交流、互相分享知识和经验。
此外，互联网教学平台也可以提供一些在线教学工具，例如网络绘画板、电子白板等，满足不同的学习需求。
四、个性化教学现代教育技术的一个重要优势是可以实现个性化教学。
在美术教学中，个性化教学可以根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教学方案和教学资源。
这可以使学生更好地发展自己的美术特长和兴趣，从而提高学习效果。
当然，个性化教学也需要采用一些成熟的个性化教育理念和方法论，例如根据学生的认知风格、学习兴趣等进行差异化教学，提供个性化反馈等。
美术教学中现代教育技术的运用美术教学一直是教育领域中重要的组成部分，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高学生的艺术修养和人文素养。
传统的美术教学方式往往受制于时间、空间和资源等因素，限制了学生的学习体验和教学效果。
随着现代教育技术的不断发展和应用，美术教学也逐渐开始引入现代教育技术，以提升教学质量和学习效果。
本文将探讨美术教学中现代教育技术的运用，以及其对教学的影响和价值。
1.虚拟现实技术虚拟现实技术(VR)是一种能够模拟现实情境的技术，通过VR技术，学生可以在虚拟环境中进行绘画创作和设计实验，无需真实的艺术材料和空间。
学生可以在虚拟画廊中观赏世界名画，或者在虚拟工作室中进行绘画实践，这样可以提高学生对艺术作品的理解和欣赏能力，促进学生的艺术创作和表现力。
2.互动式多媒体教学互动式多媒体教学是一种结合了图片、音频、视频、动画等多种媒体形式的教学方式，通过互动式多媒体教学，老师可以将各种艺术资源和知识呈现给学生，使学生在视觉、听觉等方面得到更加丰富和深入的学习体验。
学生也可以通过互动式多媒体教学进行实践操作和互动学习，提升他们的学习兴趣和参与度。
3.数字化创作工具数字化创作工具是一种通过电脑软件或设备进行艺术创作的工具，比如数位板、绘图软件等，通过数字化创作工具，学生可以开展更加广泛和多样化的艺术创作实践，可以进行绘画、雕塑、动画等多种形式的艺术创作，这样可以吸引更多学生参与艺术创作，并促进他们的创造力和表现力。
4.在线资源平台在线资源平台是一种通过互联网实现艺术资源共享和交流的平台，通过在线资源平台，老师和学生可以获取到丰富的艺术资源和资料，包括优秀艺术作品、艺术教学视频、艺术教学案例等，同时也可以通过在线资源平台进行艺术创作展示和交流，这样可以拓展学生的艺术视野和促进学生的艺术交流合作。
二、现代教育技术在美术教学中的影响和价值1.提升学生的学习体验现代教育技术可以为学生创造更加丰富多彩的学习体验，比如通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验不同的绘画情境，通过互动式多媒体教学，学生可以在多种媒体形式中进行艺术欣赏和学习，这样可以激发学生的学习兴趣，提升他们的学习体验。
科学探究随着我国经济的不断发展，我国的现代化建设也在稳步推进当中。
目前人类社会正处于知识经济时代，得益于网络技术的不断完善，人类社会正逐步走向信息化。
现代技术在改变人们的日常生活的同时，也对我国传统的教学方法产生了巨大影响。
“现代教育技术将教育理论与网络技术相结合对课堂教学及资源进行了优化。
与传统的教学方式相比现代技术教学将视频、动画、图片与教学内容结合起来使得在教学过程中提高了学生对教学内容的兴趣与学习效率，还减轻了教师很多的备课负担使得教师能将更多精力放到教学内容的优化上。
本文以现代教学技术对小学美术教学方法的影响为例，为现代教学技术的教学方法理论研究提供参考依据。
现代教育技术不仅仅是计算机在教育教学过程中的简单应用，而是将多媒体技术与教学资源、教学方式、教学理念等进行有机的融合。
小学阶段是青少年身心发育的重要阶段，在这一阶段青少年充满了求知欲望，对新鲜事物有着无限的好奇心，这对于提升小学生自身的审美能力和鉴赏能力有着重要意义。
而传统的美术教学方式因为受到教学地点、教具等的限制无法带给学生艺术美感的视觉享受与体验，单纯地依靠教师的讲解很难激起学生们主动学习的积极性导致了学习效率低下，也使得教学效果较差。
通过将现代教学技术与中小学美术教育有机结合实现情境化教学，激发学生的艺术潜质和内在学习动力。
而想要将现代技术在小学美术教学中应用得当就必须了解现代教学技术的特点与现代教学技术在小学美术教学中的实际应用。
一、现代教学技术的特点现代教学技术有很多鲜明的特点，但主要体现在资源丰富性、情景真实性、视觉直观性与管理便捷性上。
首先是资源丰富性上，在传统的美术教学过程中艺术鉴赏的范围只能局限于美术课本，基于课本内容编写篇幅的考虑很难全面地进行覆盖。
而且因为只有图片的缘故使得教学过程中很是枯燥不利于学生兴趣的激发。
而现代教育技术中基于网络其资源极其丰富，可以满足学生多方面的鉴赏要求。
其次是情景的真实性，利用多媒体可以为学生营造情景化的教学场地使学生身临其境。
现代教育技术在美术教学中的应用
近年来，随着信息技术的发展，现代教育技术在美术教学中的应用越来越广泛。
现代教育技术不仅能够提高教学效果，而且能够增强学生的学习兴趣，改善学习效率，增强学生的艺术能力，提高学生的学习成绩。
首先，现代教育技术能够提高美术教学的效果。
现代教育技术可以把课堂教学变得更加有趣，更加生动，更加形象，使学生能够更好地理解美术的知识，更好地掌握美术的技巧。
例如，利用影像投影仪和多媒体技术，可以让学生更加直观地欣赏名家的作品，更好地理解美术的概念，更好地掌握美术的技巧。
其次，现代教育技术能够增强学生的学习兴趣。
现代教育技术可以让学生在学习美术的过程中更加轻松愉快，更容易投入，更有趣。
例如，利用计算机绘图软件，可以让学生更加轻松、更有效地学习绘画技巧，更容易投入到学习中，更有趣地学习美术。
此外，现代教育技术还能够改善学习效率，提高学生的学习成绩。
现代教育技术可以让学生在学习美术的过程中更加有效率，更容易掌握知识，更容易掌握技巧，更容易掌握艺术技法，从而提高学生的学习成绩。
最后，现代教育技术还能够增强学生的艺术能力。
现代教育技术可以让学生更加深入地理解美术的概念，更深入地掌握美术的技巧，更深入地学习艺术的技法，从而增强学生的艺术能力。
总之，现代教育技术在美术教学中的应用是十分重要的。
现代教育技术不仅能够提高教学效果，而且能够增强学生的学习兴趣，改善学习效率，增强学生的艺术能力，提高学生的学习成绩。
因此，学校应该加强现代教育技术在美术教学中的应用，以提高教学质量，提高学生的学习成绩。
现代教育技术对美术课堂教学模式的影响
摘要：新课程改革势在必行，传统的课堂教学模式已经不适应时代的进步，现代教育技术在课堂教学中的地位越来越重要，美术课堂的教学模式受到了现代教育技术的很大影响。
关键词：现代教育技术新课程改革课堂教学模式
中图分类号：g633.955 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）03-0168-01
随着时代的发展，我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段。
新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都有了重大改革。
课堂教学是课程改革的重头戏。
而现代教育技术在辅助、提高课堂教学效率，改变教学模式方面，有着重要的地位，值得探讨。
现代教育技术对美术课堂教学模式的影响最大，它极大的改变了美术课堂教学模式，下面，笔者从以下几方面进行分析说明。
1 创设情境，激发学生自主学习的积极性
多媒体教学能激发学生自主学习的积极性。
自主学习是新的课程改革提出的新的学习方式。
根据国内外学者的研究成果，自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。
按我的理解，自主学习就是指学生能自己确定学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标，积极发展各种思考策略和学习策略，自发思考解决问题的途径，在解决问题中学习；自动投入到学习任务当中（这种投入包括情感投入），在学习过程中对认知活动能够进
行自我监控，作出相应的调适，并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满足体验。
1.1生动形象，激发兴趣
当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入学习活动。
传统的教学手段和设施由于其局限性，往往不能满足学生的需要，会影响教学的效果。
而多媒体教学手段则在教学中大展身手，使教学具体、生动、形象，弥补了传统方法的不足。
多媒体信息，特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象；使得凝固在教材中的静态美升华为动态美，即将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美、充分表现出来，同时刺激学生的生理感观，激发学生的各种积极心理因素，调动审美主体的心理功能活动，从而产生强烈的美感效应，因而大大提高学生的学习兴趣，真正使学生爱学、乐学。
1.2 打破局限，激活学生的创造思维
在《美丽的校园》的教学中，笔者设计了这么一个课件：把学校的教学楼、实验楼、办公楼用摄像机拍摄成视频，让学生感受学校的美丽所在。
再把学校的两排银杏树拍下来，让学生用老师捡来的银杏树叶子制作美丽的校园场景，在讨论和创作过程中，学生始终处于非常兴奋和积极的状态，争着和老师、同学讨论。
有个学生刚想出一个情节，特得意，但在跟同桌讨论之后，马上又推翻了，重又进行新的补充和翻新。
在上述的状态下的学习就是一种高品质的自主学习了。
如果没有多媒体的加入，很难想象会有这么好的效果。
1.3改变授受局面，增强学生参与性
一般来讲，学生能够亲身体验参与的活动，才会发展为自主学习。
如在《有趣的面部表情》一课中，学生一看书上的漫画人物，都说太难，不会画。
如果这时候要他们去创作，那就是一种机械学习和被动学习，学生的热情、灵感都处于沉寂状态。
笔者设计了一个贴五官的游戏，把眼睛嘴巴简化成弧形的小段，让学生自己上台来操纵鼠标，变化它们的方向角度就能拼出各种表情。
拼出一种表情，笔者就点出相应的漫画人物，都是他们最喜爱的形象比如柯南、樱桃小丸子，配出笑声哭声等。
学生都跃跃欲试，在作画的时候还互相做表情，效果很好。
1.4降低教学难度，增强学生的自信心
多媒体恰如其分的声、形结合，常常能把学生带入美的情境中，多媒体在教学上大大强化了美术教学的视听效果，减少了教学的难度，让学生在美的熏陶下产生不可遏止的创作冲动，激发出创造力。
而且能节省教学时间，实现精讲多练，从而大大提高了教学效率。
如《美丽的剪纸》一课，应向学生说清设计时要避免的几个错误，笔者点击鼠标，出示一种错误的设计法，让学生讨论错在哪，如果这样剪，会怎样。
并依次出示用此种设计法剪出来的错误图样，学生看了以后，很快掌握了方法。
还有一些常见的方法比如通过“变色”、“闪烁”等手段突出重点，刺激学生注意。
多媒体的应用使原来较难讲清的问题变得简单，减轻了学生的负担，激发学生的信心，还能激发学生主动去寻找解决问题的方法，效果自然好。
2 明确主体，建立融洽的师生关系
2.1促使教师改变观念
传统的教学模式中，教师是主导，学生是客体的观念根深蒂固。
新课程的改革要求老师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的研究者、开发者、决策者。
运用多媒体，教师更多地处于协助者和合作者的地位，让学生成为学习的主人，帮助学生行使主人的权力，与学生一起去面对问题，寻求解决问题的方法。
这样，学生“学”的主体地位得到了充分的体现。
2.2促使师生关系和谐
长久以来，老师都是高高在上的，在学生面前，老师永远都是管理者、领导者、指挥者，学生是被管的对象，在这种气氛下师生关系紧张，学生置疑都不敢，哪里还能提创造呢。
而在运用多媒体的课堂教学中，教师更像一个组织者，引领者和主持人。
老师可以通过多媒体来引发学生兴趣、活跃气氛、组织课堂，帮助营造一个宽松愉快的课堂氛围。
3 改变教学模式，进行因材施教
3.1改变传统的教学模式
现代教育技术的运用，将改变传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统的班级教学发展为班级教学、小组教学（小组媒体教学法、微型教学法）、个别化教学和网络教学（交互式网络教学、远程教育）并举的局面。
比如可以让学生在各自的电脑上进行一题多解，独立寻找解决问题的方法；同一课的作业设计不同
难度的题目让学生自由选择等。
3.2改变传统的作业模式
美术课的作业形式似乎没有什么可置疑的，那就是在纸上画——水彩笔、铅笔、颜料、毛笔墨汁，以及做——剪纸、泥塑、扎染等等。
然而学生的智商和对科学技术的灵敏度都在提高，多媒体的出现给他们提供了更广阔的天地。
综上所述，现代教育技术的应用，多媒体辅助教学，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，树立新的教育观、人才观，相信每个学生都能画出最美丽最生动的画卷。
