浅析现代教育技术的概念与认识

现代教育技术概念：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

其内涵具体体现在以下几个方面：1．现代教育技术以现代教育理论为指导现代教育理论包括现代教学理论和现代学习理论。

对现代教育技术影响较大的现代教学理论有布鲁纳(Bruner)的“结构-发现”教学理论、赞可夫的发展教学理论和巴斑斯基的教学最优化理论等。

对现代教育技术影响较大的现代学习理论有行为主义学习理论、发现主义学习理论和建构主义学习理论等。

现代教育技术的应用必须以先进的教育思想和教学理论为指导，树立应用现代教育技术推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的教育思想，重视应用现代教育理论指导教与学的过程和资源的设计、开发及应用。

2．现代教育技术以信息技术为主要手段简单地说，信息技术就是指获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。

信息技术不仅包括计算机技术，还包括微电子技术、通信技术等，其中在学校是以多媒体与网络技术为核心。

要充分利用和发挥多媒体与网络技术的优势，形成以多媒体和网络技术为基础的信息化环境和数字化的教学资源。

3．现代教育技术的研究对象是教与学的过程和资源现代教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学的过程和资源为目标，因此现代教育技术既要重视优化“教”，更要重视优化“学”；既要重视“资源”，更要重视“过程”的研究和开发。

通过优化教与学的资源，建设信息化的教学环境，开发信息化教学软件，以探索并建构信息化环境下新型的教学模式。

4．系统方法是现代教育技术的核心思想现代教育技术是以系统方法为核心思想展开全部教育实践的，即对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价。

现代教育技术重视教育教学过程中各步骤的精心设计、实施，要求教学各要素有序进行，并随时进行评价和修正。

发展初始阶段（17世纪－19世纪末）——直观技术与哲学认识论（感觉论）在理论上直观技术是以哲学认识论（感觉论）为基础的。

2009-8-5 9:47:43 211.157.186.* 举报中国的教育技术是什么——对“现代教育技术”概念的思考【作者】黄堂红【正文】一、问题的提出美国教育传播与技术协会1994年教育技术新定义的提出，再次引起了一场关于我国教育技术发展与定位的大讨论。

我国电教界认为“电化教育”是中国的教育技术，电化教育指“运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。

”但随着教育的发展和对教育技术认识的深入，电化教育一词已不能正确概括与表述教育技术的内涵和外延，不能适应教育发展的需要。

具体体现在：（1）电化教育注重媒体论，媒体论的不足在于缺乏系统方法，因为教育是个大系统，它的要素很多，不但包括电化教育中研究的媒体，也包括教师、学生、教学内容等要素，单纯研究媒体的运用，不可能实现教育最优化。

（2）电化教育中对媒体的界定指第四次教育革命后产生的媒体，例举中未提及第五次信息革命出现的多媒体计算机及网络技术，虚拟现实等数字信息技术。

因而有人误认为：电化教育是传统幻灯、投影、电影等媒体技术的应用，属传统视听媒体教育。

（3 ）不便于国际学术交流。

对于前两个问题，我国专家又提出电化教育的新定义，即：电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。

然而第三个问题仍然不能解决。

因而电化教育名称的变更，仍然是势不可挡的。

那么，中国教育技术应该用什么名称及怎样定义呢？目前，有人主张更名为“现代教育技术”。

理由一：我们要坚持中国特色的教育技术，即现代教育技术；理由二：教育技术的范围过于宽泛，没有一个研究重点。

然而，这个观点并未达到统一认可（这从教育技术专业及相关机构设置的众多命名中就可以看出来，有的叫教育技术学专业，有的叫现代教育技术专业，有的机构叫现代教育技术中心，有的叫教育技术中心……）。

语言的混乱便是思维的混乱，提法上的差异就是理解上有出入的反映。

谈谈我对现代教育技术的理解谈谈我对现代教育技术的理解教育技术的含义：教育技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

标准定义：运用各种理论和技术通过对教育学过程及相关资料的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

教育技术的发展历程：教育技术作为一种手段，是随着社会科技的进步营运而生的。

先后经历了教育技术、教学技术等不同的名称。

伴随着素质教育的大力推进，“减负”精神的贯彻实施，计算机多媒体技术及网络技术的发展运用，特别是以计算机技术为核心的现代教育技术的兴起和应用，带来了教育思想、教育观念、教学手段等的深刻变化。

现代教育技术是指教学中使用的传递信息的媒体和进行教育的技术手段。

它包括各种教学仪器、幻灯片、录音带、录像带、投影片、电影片、计算机软件等。

同传统教育相比，它具有如下功能：一、它不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、现象、过程再现于课堂，让学生通过对事物的形、声、色、变化和发展的形象的观看，去获取知识，认识世界，而不是通过信息的抽象，事物的符号去获取知识，从而促进学生的智能发展。

采用多媒体教学后，教学信息量大增，涉及各方面知识，学生在学习过程中必然能开扩视野，扩大知识面。

网络教育的兴起，不少学校建立了校园网络，做到资源共享，有的学校甚至还建立了互联网，这样打破了时间与空间的限制，学生的课堂不再局限于教室里面，而是扩大到了校园之外的广阔天地。

二、它能提供代替的经验，使抽象概念半具体化，具体事物半抽象化，从而使学习变得容易，既容易转向具体实际化，又容易转向抽象概念化，有利于提高教学效率。

教学中，运用现代教育技术手段，可以将形象、声音、色彩等作用于视听感官，做到声像同步、图文并茂、情景交融，使学生受到感染和教益，有效地启发帮助学生分清是非，辨别美丑。

同时使学生“感知——理解——记忆——应用”的学习过程缩短，同传统教学方式相比，教学时间明显缩短，教学效率明显提高。

学习《现代教育技术》心得体会范本《现代教育技术》学习心得体会在学习《现代教育技术》这门课程过程中，我深刻认识到现代教育技术在教育领域的重要性，学到了很多有关教育技术的理论知识和实践技能。

下面是我对这门课程的心得体会：首先，通过学习《现代教育技术》，我了解到了教育技术的基本概念和研究内容。

教育技术是指运用各种技术手段和方法来改进教育教学过程的科学与技术。

它主要包括了教育技术基本理论、教育技术应用方法和教育技术研究等方面内容。

通过学习这门课程，我对教育技术的概念和内涵有了更加明确的认识。

其次，我学习了教育技术的发展历程和现状。

教育技术的发展不仅是教育发展的必然结果，也是科学技术的迅猛发展与教育的深度融合所产生的。

从教学技术发展的历史来看，教育技术经历了多个阶段的发展，从最初的投影机、录音机，到电视、电脑，再到现在的智能手机、互联网技术，教育技术的发展促进了教育教学过程的改革和创新。

我认识到教育技术的发展是永无止境的，我们应当持续学习和更新自己的知识，以适应快速变化的科技发展。

此外，我学会了运用教育技术手段进行教学设计。

在课程中，我们学习了教育技术运用的原则和方法，了解了多媒体课件、网络教学、远程教育等教育技术手段的设计和应用。

通过实践，我逐渐掌握了使用这些技术手段进行课堂教学设计的能力，能够制作出具有互动性、多样化的教学资源。

这不仅提高了我自己的教学效果，也拓宽了我在教学中的思路和方法。

在学习《现代教育技术》的过程中，我还体会到了团队合作的重要性。

在实践课程中，我们分组进行了一系列的项目设计和制作，通过小组讨论、分工合作，我们共同完成了项目任务。

在这个过程中，我学会了与他人合作、沟通和协调的能力，也了解到了个人在团队中的作用和价值。

另外，学习《现代教育技术》让我认识到了教育技术的局限性和挑战。

虽然教育技术给教育教学带来了很多便利和创新，但也面临着很多问题和挑战。

例如，教育技术的投入成本高、教师技术素养不足、教育技术评价机制不完善等。

现代教育技术【知识点01】现代教育技术的概念现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

【知识点02】现代教育技术的内涵现代教育技术的内涵具体体现在以下几个方面。

1.现代教育技术以现代教育理论为指导：对现代教育技术影响较大的现代学习理论有行为主义学习理论、发现主义学习理论和建构主义学习理论等。

2.现代教育技术以信息技术为主要手段。

3.现代教育技术的研究对象是教与学的过程和资源4.系统方法是现代教育技术的核心思想。

【知识点03】现代教育技术的应用领域现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的理论与实践。

【知识点04】现代教育技术的作用1.有效地促进学生信息素养的提高：现代教育技术是为了促进教学优化，教师借以帮助学生实现有效学习的工具与方法，是教师将教育理论与实践相联系的桥梁。

现代教育技术可以说包含了信息素养的成分，信息素养是现代教育技术的基础。

2.有效地促进学生科学思维能力的培养：现代教育技术的应用，特别是教学设计技术的应用，可以使教师科学地设计每一堂课，教师将有更多的机会将大量的各种思维训练整合到课堂教学的内容中去，从而使学生形成良好的思维习惯，超越一般思维定式、习惯性的发现方式和传统观念的束缚，形成创造性思维。

所以，现代教育技术的应用可以有效地促进科学思维的培育。

3.有效地促进教师专业发展：教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。

现代教育技术在为教育提供新的现代化手段的同时，也对教育产生了巨大的影响，加快了教师专业化的进程，对教师素质提出了新的挑战。

努力提高教师专业化水平已成为教师教育的必然选择。

4.有效地促进基础教育的改革：现代教育技术可以促进教学内容的变革：信息的多渠道；教材的多媒体化；呈现方式的多样化。

现代教育技术论文范文不知道关于如何些现代教育技术论文的朋友，下面请参考小编给大家整理收集的现代教育技术论文范文，希望对大家有帮助。

现代教育技术论文范文11.现代教育技术的概念所谓现代教育技术就是以现代教育思想和现代科学技术为基础，以系统的观点为指导，以实现教学优化的理论和实践。

与一般的教育技术不同的是，现代教育技术更关注与现代信息技术有关的话题。

运用于教学的教育技术包括计算机多媒体技术，人工智能技术等等。

总之，现代教育技术就是把先进技术与教学紧密结合在一起，由此来提高教学水平的技术。

2.中职数控教学现状目前我国中职数控技术教学主要存在以下问题：培养方向不明了，数控教育是一种新行业，没有前人的教学经验可以学习；师资力量薄弱，中职教师大多是传统的机械专业，没有经过系统整体培训，因此教学水平一般；实训基地缺乏，大部分中职院校的财力有限，要建立一个设施完备的实训基地相当困难；教材不适合，课程体系不合理等多方面问题，因此使用现代教育技术是迫在眉睫的事情。

3.现代教育技术在中职数控教学中的应用策略3.1多媒体教学应用策略多媒体技术应用于教学，它具有图文并茂的特点，可以使课堂生动活泼，大大提高了学习者的感知水平和兴趣；它的演示功能，可以为教师提供形象表述工具，使很多抽象的问题得到很好的展示，大大提高了学生的理解能力。

多媒体课件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用于教师进行辅助教学，也可以让学习者进行交互操作的自主学习，并可对学习者做出合理评价。

多媒体课件能够运用计算机的灵活功能，把一些旧的教学方法及静态的图示链接起来，成为动态展示，学生可以从动态的展示中相对容易地掌握教师在教学中要传授的知识。

运用多媒体课件不仅能够动态模仿演示机器的运动过程、零件的组装过程，而且还能够演示零件的静态或者是动态的模型，这样方便学生多角度观察零件，使他们能够更加了解零件的细节。

对于内部结构复杂的零件，我们依然可以运用多媒体技术进行剖开演示。

模块一：认识教育技术教育技术的定义和内涵：定义：1994年AECT概念：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

内涵：1、教育技术是一门理论和实践并重的学科2、研究对象是学习过程和学习资源3、研究内容是设计、开发、运用、管理、评价教育技术的研究对象：学习过程和学习资源教育技术的发展简史：国内：国外：教育技术的发展趋势：教育信息化的概念和特征：概念：指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。

特征：第一，教育信息处理数字化。

第二，教育信息载体多媒体化。

第三，信息传输网络化。

第四，教学过程智能化。

现代教育技术在教育改革中的作用：现代教育技术是教育改革的突破口。

现代教育技术可以促进教育教学模式的改革。

现代教育技术应用有助于学生学习能力的培养。

教育技术的基本内容和要求：学习内容：现代教学设计理论和方法、以信息技术为核心的媒体使用技术、教学软件的开发制作技术要求：教育技术的理论基础名称：三种学习理论的基本观点和代表人物：行为主义学习理论：桑代克的联接主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、认知主义学习理论：布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论、加涅的信息加工学习理论建构主义学习理论：——皮亚杰现代教育理论主要代表：1.程序教学理论、2.发现教学法、3.掌握学习模式、4.讲解式教学、5.范例教学模式传播的模式：1.香农—韦弗模式、2.拉斯韦尔的”5W”模式、3.贝罗模式系统科学的基本原理：1.整体性原理、2.反馈原理、3.有序原理教育技术是对学习资源_和_学习过程__进行设计、开发、利用、管理和评价的___理论__和__实践__。

【学习资源】和【学习过程】是教育技术的研究对象。

现代教育技术在教育改革中的首要作用体现在，它是教育改革的【突破口】教育技术是一个涉及到学习活动的每一个环节，以【系统方法】为核心的、以改进和优化学习为最终目的的综合性学科。

浅谈现代教育技术在教育教学中的作用杨淑文一、现代教育技术的概念我国的“现代教育技术”名称是由“电化教育”名称更名而来的，在内涵上,两者没有实质性的差别。

只是人们通常认为电化教育仅仅关注有形的物化技术，即媒体技术，而教育技术则兼有形的物化技术和无形的智能技术。

当前阶段，这两个名称在实践领域并存。

教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践。

其中多媒体技术、网络技术和通讯技术是现代教育技术的三大支柱。

现代教育技术不仅仅是一种理论与实践的结合技术，更是一种新的理念在实践中的具体运用。

二、现代教育技术对教育教学促进的作用教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程.例如，教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式，为教师的教和学生的学提供了有力的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流平台等。

教育技术对教育教学的促进作用可以从以下几个方面来证实.（一)有力地支持现代教育思想的实现现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化.教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；“以学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中的应用为实现教育的国际化提供了便利的条件。

（二）促进教育教学改革的实施教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。

学生能根据个体的特点和发展的需要，自主选择学习内容和学习的方式，自主安排学习的时间和进度，扩展了学习的时间与空间。

例如，在传统的教育环境中，由于缺乏相应的技术支持,教师很难针对全体学生进行个别化的教学，因此，传统的教育较难发挥学生的自主性和创造性。

教育技术中的教学设计技术为实施个别化教学提供了方法的支持；教育技术中的媒体和学习资源为实施个别化教学提供了环境支持。

浅析现代教育技术的概念与认识摘要：对于教育这项培养人、发展人的活动，从它的出现到现在，技术作为一项支撑，伴随着教育的发展。

技术引进教育使得我们体验到了前所未有的教学效果。

但是，目前，对于现代教育技术的认识可谓是仁者见仁智者见智。

文章主要通过现代教育技术的定义、研究现状、现代技术进入教育之后对教育改变、以及对现代教育技术专业的认识这四大方面进行简单的内涵分析。

关键词：技术；现代教育；文献一、现代教育技术的定义《中国大百科全书》对电化教育的定义是：“利用幻灯、投影仪、电影、无线电广播、电视、录音、录像、程序学习机和电子计算机等教学设备及相应的教材进行的教育活动”。

较早期的定义是：“所谓电化教育，简单说，就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动”。

而我国影响最广，至今仍被广泛使用的是：“在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化”。

二、现代教育技术改变教育的现状（一）以历史为基础进行研究的相关文献南国农先生的《中国电化教育（教育技术）发展史研究》，此研究全面的梳理了中国电化教育（教育技术）诞生、以及发展的历程。

总结了中国电化教育（教育技术）的成果，为探索其发展规律，指导其理论研究和社会实践提供了具有重大意义的历史借鉴[1]。

（二）以应用为基础进行研究的相关文献利普森、库曼在《3D打印?C从想象到现实》中主要阐述了3D打印技术的突破性发展，以及它将如何应用在学校等的场所。

它颠覆了传统的教育方式，提出了按照用户需求设计的3D打印的可操作教学模型的可能性，打开了教授和学习全新方法的大门[2]。

焦聘武的《前景诱人的蓝牙技术及其在远程、移动、网络教育中的应用展望》这篇论文，主要通过介绍蓝牙技术的概念、网络结构的组成和结构以及特点、衍生出的实际应用。

众所周知，蓝牙技术在教育中的应用会使我们的学习更加便捷和人性化[3]。

三、现代教育技术融入教育之后对教育的影响当现代教育融入现代教育技术以后，对教育的影响主要在初始阶段、奠基阶段、发展阶段和深入发展阶段四个阶段，不同阶段的影响表现形式以及结果都存在一定的差异。

关于现代教育技术的相关概念与内容现代教育技术作为一种重要的教育手段，在教育过程中发挥着越来越重要的作用。

本文将从以下几个方面介绍现代教育技术的相关概念与内容。

一、现代教育技术的概念现代教育技术是指现代计算机技术、多媒体技术、网络技术等技术手段在教育教学中的应用，以提高学习者的学习效果和教育教学质量。

现代教育技术还包括了教育硬件设施、教学软件和教育信息资源等各个方面。

二、现代教育技术的内容1. 智慧教室智慧教室是指把现代教育技术和教育教学紧密结合，用最先进的高科技手段打造一个综合性的数字化教室。

智慧教室中包括了智能投影、视频播放器、触控屏幕等硬件设备，以及与这些设备相适应的教学软件。

2. 远程教育远程教育是指通过网络、广播、电视等传播技术，实现空间上、地域上的教学资源共享。

在远程教育中，学生可以随时随地通过网络或者其他传播方式接收到老师讲授的课程，实现了教育资源的共享。

3. 多媒体教学多媒体教学是指利用影音、图片等多种媒体形式，将教育教学内容以多种形式展示给学生，既能提高学习效率，又能使学生更好地理解课程内容。

4. VR/AR技术VR/AR技术是指通过虚拟现实和增强现实技术，使教学内容更加直观真实，提高学习者的互动性和参与度，加深学生的理解和认识。

5. 教学平台现代教育技术的一个重要内容是教学平台。

教学平台是指基于计算机网络的教学系统，教师和学生可以在平台上进行在线学习、互动，并可以在平台上共享教学资源，提高教学质量。

三、现代教育技术的发展随着信息技术的不断进步和发展，现代教育技术在各个领域得到了广泛应用。

尤其是在线教育、大数据和人工智能等技术的应用，不仅提高了教育教学的效率和质量，还打破了时间和空间的限制，使得教育资源得到充分利用。

综上所述，现代教育技术的相关概念与内容非常丰富，它的应用也在不断地扩展和深化。

未来，现代教育技术必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。

我对现代教育技术的认识班级:姓名:学号:前言：现代社会日新月异，科技的快速发展改变我们的生活,，同样教育领域也在科学技术前进的步伐下不断革新，现代教育技术在这样的环境下顺势而生。

就现代教育技术具体是什么，现代教育技术给教育领域带来了什么改变，如何更好地发展和利用现代教育技术等一系列问题，我且谈谈我对现代教育技术的认识。

一、现代教育技术具体是什么1、现代教育技术的定义首先试图从字面上去理解现代教育技术。

现代教育技术，顾名思义，除教育的本质外，着重于现代和技术。

现代，即现在这个时代。

而技术，简单地来说就是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。

技术是现实使用的而不是停留在理论上的，技术实用而且能够给我们带来我们所需要的便捷、资讯等，这也是某一技术得到普及和运用的原因。

也就是说，现代教育技术就是现代最新的用于教育领域的科学技术。

这也是我对现代教育技术的第一步认识。

如果要深入探究，就要有理论对现代教育技术进行阐述。

在我对现代教育技术的认识中，我认同这样一个理论：人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和，包括物化形态的技术和智能形态的技术两大类。

出自上海教育出版社1990年出版的《教育大辞典》。

2、现代教育技术的特征总的来说，当代社会是一个信息爆炸的网络时代，所以现代教育技术也是以计算机与网络为基础的科学技术。

对现代教育技术有了定义，那么我们就来归纳一下现代教育技术都有哪些特征。

（１）现代教育技术必须以现代信息技术为基础首先，正如前文所提到的，现代教育技术是现代的，所以它一定是与时俱进不断推陈出新的时代先锋，而教育本身是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程。

所以教育技术必须以教育为本，以现代信息技术为基础，才能更好地发挥教育技术实现良好教育的目的。

举个例子：会计专业课上，老师通过图表展现相关会计表格和题目的会计分录，然而做到这样的先决条件是要有一个可以展现图表的软件还有相关会计信息。

结合所见所学所闻,谈谈对现代教育技术的认识。

现代教育技术是指运用现代科技手段在教学中进行信息传递、知识创造、交流、评价等方面的工具和方法。

这种技术范畴越来越广泛，包括计算机技术、多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术等等，产生的应用程序涵盖了教育创新、教学形式、教育管理等方面。

现代教育技术的使用对教育事业的发展起到了积极作用。

首先，教育技术可以开发电子教材，使得学习内容形式更加多样，这些教材可以包含文字、图像、音频、动画、互动等多种元素，从而提高学习者对知识的理解和记忆，从而提升学习效果。

其次，现代教育技术可以利用多媒体制作教学内容，让学生在师生互动中更好地掌握知识和技能，提高学习的趣味性和吸引力。

另外，利用互联网等网络平台，现代教育技术可以把教育资源从家庭、社区、工作场所等不同环境中整合起来，使得学生能够更加全面、充分地掌握知识和技能。

最后，现代教育技术可以利用计算机等工具，提高教育管理的效率，提升教学质量。

然而，尽管现代教育技术的优越性得到了广泛认可，但也存在一系列挑战。

例如，虽然现代教育技术可以更好地适应学生多元化、个性化的需求，但是如果应用不当，它也会让教育变得过分机械、缺乏人文化的气息，从而剥夺学生自主学习的机会。

此外，技术更新也意味着对教育工作者技能的更新和增强，虽然带来了新的机遇，但也对老师们的能力和爱好提出了更高的要求。

因此，我们必须认真研究和利用现代教育技术，以最好的方式将它们用于提高教育质量和学生的综合素养。

《谈谈你对现代教育技术的认识》现代教育技术是指在现代教育实践中形成的、以现代教育媒体、方法和教学设计等基本要素构成的综合体。

我认为它的主要作用就是提高教育教学质量。

在德育方面现代教育媒体能用生动形象地具体事物将抽象的知识表现出来，不仅激发学生的学习兴趣，而且使他们易于接受和理解，用现代教育媒体表现英雄、模范的光辉形象，为学生提供学习的楷模，有利于良好的道德行为的养成。

在教学方面，它为教师的教学和自身知识的提高搭建了一个学习的平台，同时它也为学生提供了多种多样的信息资源，学生们可以通过电视、计算机网络教室等媒体学习到丰富多彩的的知识，充分调动多种感官，提高学习质量。

列出你所了解的教育技术方面的网站，并简单介绍其特点.1.：//6dgww中小学信息技术教育网由全国中小学计算机教育研究中心和中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办。

主要内容是关于信息技术与学科教学整合、中小学信息技术必修课、与信息技术相关的比赛，最新信息、资料下载，相关链接等内容。

2.：//6dgww/现代信息技术教育网这个网站的主要特点是以教育信息化为突破口，实现基础教育的跨越式发展。

主要内容板块有新课程、硬件看台、软件交流、网络技术、网上教研、伢儿乐园、友谊链接等。

网站给人以清新的感觉。

你认为教育技术教师应该为学科教学做哪些工作。

1.对一线学科教师进行有关实用信息技术的培训。

如。

flash.frontpage等的使用与简单制作。

2.帮助学科教师实现教学设计及课件的制作与完善。

3.帮助学科教师搜集一些实用小软件、教育教学方面的信息与资料。

第二篇：对现代教育技术的学习与认识对现代教育技术的学习与认识学习现代教育技术的感想现代教育技术的学习，作用是很大的。

它所讲所教，多是教学个学习中的一些做基本也是最使用的一些技术。

在理论部分，我们详细的了解到什么才是教学优势技术，而且，真正了解到教育不是单纯的粉笔与黑板的式的。

现代教育技术的理论部分是很丰富的，有些甚至我们自己的没有听说过，不过无疑的，这些对于我们都是受益匪浅的。