一年级音乐下册第1课《海娃变油娃》教案花城版完美版

一年级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲"落雨大"2、学唱"海娃变油娃"3、观看"第十六届亚运会开幕式音像视频"教学目标：1、通过欣赏、学唱"落雨天""海娃变油娃"，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看"十六届亚运会开幕式音像视频"，感受时代赋予"落雨大"的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏"落雨大"1、欣赏"落雨大"，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、教师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比方：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频"十六届亚运会开幕式音像视频"，说说感想。

教师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读"落雨大"歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲"落雨大" 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲"落雨大" 三、学唱歌曲"海娃变油娃" 1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

歌曲《海娃变油娃》- 花城粤教版一年级音乐下册教案本教案旨在教授一年级学生《海娃变油娃》这首歌曲。

该曲的旋律简单易学，歌词引人入胜，适合学生们体验音乐与语言的魅力。

课程目标通过本课程的学习，我们的学生将会：1.了解歌曲《海娃变油娃》的歌词和旋律；2.学习歌曲中的流程节奏和韵律；3.发挥学生们的歌唱能力；4.培养学生们的歌唱表现力和团队合作能力。

教学准备为了教授本课程，我们需要准备以下教学资料：•音乐教材：花城粤教版一年级音乐下册；•歌曲录音：《海娃变油娃》的音频文件；•PPT课件：幻灯片，用于展示歌曲的歌词和旋律；•乐器：如口琴等，让学生进行音乐编排。

教学步骤第一步：引入让学生们听一遍《海娃变油娃》的音频文件，让学生们对这首歌有一个初步的了解。

然后，向学生们介绍歌曲的名称和主题，并简要讨论该歌曲的意义。

第二步：教学歌曲为了教授歌曲的旋律，教师可以使用幻灯片来展示歌曲的歌词和旋律。

随着震耳欲聋歌曲的声音响起，让学生一起跟唱歌曲。

最初，可以让学生跟唱单个音符，然后逐渐转向更长的短语和句子。

第三步：练习和编排乐曲当学生学会歌曲的旋律后，教师可以让学生们一起编排歌曲，让他们使用口琴等乐器来加强歌曲的基础乐器部分。

这个过程将会让学生们更好地学会与他人合作，提高他们的音乐表现能力。

第四步：合唱在学生们准备充分后，可以让他们和教师一起合唱《海娃变油娃》。

鼓励学生们放开声音，用他们最好的歌唱技巧表现出这首动听的歌曲。

第五步：总结在学习这首歌曲后，教师可以与学生们讨论这首歌曲的意义以及学生们的音乐体验。

鼓励他们分享他们的听觉经历，并以此为基础建立起其它观察和生活经验。

结论《海娃变油娃》透过简单的音乐和歌词向学生们传达了生活的价值和意义。

这首歌曲培养了学生们的音乐表现能力，增强了他们的合作意识和团队合作能力。

此外，本课程也为学生们提供了一个培养感性思维的机会，让他们更好地理解其它知识领域。

花城版音乐一年级下册第1节《海娃变油娃》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。

引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。

教材分析：《海娃变油娃》是一首根据客家童谣稍做改编整理的歌曲，由6个乐句组成，歌曲简单易唱。

除了学唱歌曲、感受客家童谣风格外，还蕴含着对学生进行爱国主义思想教育的目的。

学情分析：一年级学生从整体水平来看，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，有一部分学生很有音乐天赋，对音乐的兴趣很浓厚，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用；但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机学生用具：课本2、欣赏图片：教师播放歌曲《海娃变油娃》伴奏，出示图片。

等着咱们（）呀。

明天南海变油海哟，咱们海娃变（）呀。

2、学生欣赏《海娃变油娃》的旋律，欣赏图片。

学唱中记忆歌词。

2、了解南海丰富的物产。

讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放范唱音频速度：中速情绪：自豪地2、基础训练：节奏训练3、基础训练：旋律练习教师播放歌曲的伴奏，让学生感受哪两句旋律完全相同。

4、教师出示三条旋律，并且播放歌曲。

5、节拍律动：第一拍是强拍（击掌）第二、三拍较弱（食指、中指一起点另一只手的手心）歌曲的节拍怎样？强弱规律是？节拍是：3/4拍子强弱规律：强、弱、弱6、听听、唱唱、找找：歌曲从低音3到中音5共5个音（没有4和7是五声调式）。

7、旋律学唱：教师有感情的范唱1、学生欣赏歌曲并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？2、跟着老师一起读一读、拍一拍节奏吧！3、学生认真欣赏歌曲伴奏，找到完全相同的两个乐句。

一年级音乐下册第1课《海娃变油娃》教案花城版一、教学目标：学唱歌曲《海娃变油娃》，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。

二、教学重点、难点：随音乐学唱歌曲《海娃变油娃》。

三、课时：1课时四、教学准备：多媒体教学光盘、电子琴等。

五、教学过程：（一）新课导入：听听、填填播放新学的歌曲，让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整，以便于学生快速记住歌词。

南海深来南海大呀，南海有鱼又有虾呀，海底还有大油层呀，等着咱们去开发呀。

明天南海变油海哟，咱们海娃变油娃呀。

（二）歌曲学唱1.听听、动动听歌曲，跟随老师做律动。

根据歌曲的结构，前面两个乐句完全相同，可设计相同的动作；第三乐句是前面乐句的四度音程模进，可设计不同的动作。

2.听听、议议、排排听歌曲，为以下的歌曲片段重新排序。

2 23 5 ︱ 5 32 1 2 ︱ 3 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1 6 5 5 ︱3.听听、拍拍听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。

若采用拍手的话，第一拍是强拍、第二、三拍较弱，可选择用食指、中指一起点另一只手的手心，或拈指。

4.听听、唱唱、找找跟录音或老师的范唱轻轻哼唱歌曲，把歌谱中出现的音找出来，再用“lu”哼唱一下该歌曲的五声音阶： 1、2、3、5、6。

5.接龙唱师生轮唱、男女声轮唱、分小组轮唱。

这首歌可以每小节轮唱交替进行。

6.演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。

六、小结：唱歌动听的歌曲，边唱边跳离开教室。

七、教学后记：这首歌曲《海娃变油娃》是广东兴宁客家山歌，在情感上学生能够把歌曲的味道唱出来，把让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。

（花城版）音乐一下第1课歌曲《海娃变油娃》教学设计一. 教材分析《海娃变油娃》是一首富有童趣的儿歌，歌曲以富有地方特色的福建闽南民间舞曲为素材，节奏欢快，旋律优美。

歌曲的学习不仅可以提高学生的音乐素养，还可以让他们了解我国民间音乐的魅力。

歌曲中的角色变化以及富有创意的歌词，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们在学习这首歌曲时可能会遇到一些困难，如歌曲中的一些方言词汇、节奏和音高的变化等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学手段，帮助学生理解和掌握歌曲。

三. 教学目标1.让学生了解并感受福建闽南民间舞曲的风格特点，提高他们的音乐素养。

2.学会歌曲《海娃变油娃》，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些方言词汇和特殊的节奏变化。

2.歌曲的高音部分，需要注意音准和音色的把握。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过故事导入，让学生了解歌曲的背景，激发学习兴趣。

2.运用分组教学法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高合作能力。

3.采用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，让学生在游戏中感受音乐的快乐。

4.运用欣赏教学法，让学生聆听、分析歌曲，提高他们的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备课件，包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学过程中的伴奏。

3.准备教学道具，如头饰、服装等，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事引入歌曲《海娃变油娃》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点。

教师演唱歌曲，展示歌曲的高音部分。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意一些方言词汇的读音。

然后，教授歌曲的节奏，让学生分组练习。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

海娃变油娃音乐教案一、教学目标1.了解海娃变油娃的故事情节和主要人物；2.能够听懂并唱出《海娃变油娃》主题曲；3.能够模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的打击乐演奏。

二、教学内容1. 故事情节和主要人物介绍海娃变油娃是一部以环保为主题的动画片，讲述了一个小海豚海娃和他的朋友们为了保护海洋环境，与邪恶的油娃展开了一场激烈的斗争的故事。

在故事中，海娃和他的朋友们通过各种方式，最终成功地保护了海洋环境，让人们意识到了环保的重要性。

2. 主题曲《海娃变油娃》《海娃变油娃》主题曲是一首非常动感的歌曲，旋律简单易学，歌词朗朗上口。

在教学中，可以通过听歌、跟唱等方式，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐素养和语言表达能力。

3. 打击乐演奏在主题曲中，有很多节奏明快的部分，可以让学生模仿其中的节奏，进行简单的打击乐演奏。

在教学中，可以准备一些简单的打击乐器，如鼓、铃铛等，让学生进行演奏，提高他们的音乐感知能力和协调能力。

三、教学步骤1. 故事情节和主要人物介绍在教学开始前，先向学生介绍《海娃变油娃》的故事情节和主要人物，让他们了解故事背景和主要内容。

2. 听歌学唱让学生听一遍《海娃变油娃》主题曲，然后再进行跟唱。

可以先分段进行，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

在唱歌的过程中，可以加入一些动作，让学生更好地感受歌曲的节奏和情感。

3. 打击乐演奏让学生模仿主题曲中的节奏，进行简单的打击乐演奏。

可以先进行示范，然后让学生跟着演奏。

在演奏的过程中，可以加入一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让学生更好地感受节奏和韵律。

四、教学评价在教学结束后，可以通过以下方式对学生进行评价：1.通过听唱和打击乐演奏，评价学生的音乐感知能力和协调能力；2.通过讲述故事情节和主要人物，评价学生的语言表达能力和理解能力；3.通过课堂互动和表现，评价学生的参与度和表现能力。

五、教学反思在教学过程中，应该注意以下几点：1.故事情节和主要人物介绍要简洁明了，不要过于复杂；2.听歌学唱和打击乐演奏要分步进行，逐渐提高难度；3.在教学中要注重互动和表现，让学生更好地参与到教学中来；4.教学评价要客观公正，不要过于苛刻或宽容。

一年级音乐下册 xx 版音乐授课设计第一课 xx 新唱授课内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》授课目的： 1、经过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并认识人民的生活带有浓郁的地方风情并启示学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感觉时代赐予《落雨大》的独到魅力。

授课重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

授课难点： xxxx与客家山歌风采的演唱课时安排：三课时授课准备：多媒体音乐软件、钢琴授课过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，说说听的感觉？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些风俗并学说广东话比方：穿花鞋，水浸街，上街卖 ,,3 、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、 xx。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律： 121、131、532、三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感觉情绪。

2、lu 哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、 xx。

二、复习歌曲《落雨大》161三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感觉。

2、复习 2 拍子的节拍感，再听范唱，这首是 2 拍子吗？有何不相同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用 lu 哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模拟石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）授课内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》授课目的： 1、让学生在不相同活动、游戏中感觉和体验“do、mi、sol、la ”音高。

小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《童谣新唱歌曲《海娃变油娃》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《海娃变油娃》
教学目标
1、初步了解广东客家人的风土民情及山歌的风格特色，感悟乡音之美。

2、让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分，启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉方面稍有差异。

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，有一部分学生很有音乐天赋，对音乐的兴趣很浓厚，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用；但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学重点难点
重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习。

难点：客家山歌演对唱的韵味。

教具：多媒体课件电子琴
课时安排：1课时
教学过程
活动1【练习】课堂常规练习
1、师生问好。

2、复习清唱：广东童谣《落雨大》
活动2【导入】导入新课。

小学音乐花城粤教版（简谱）一年级下册《童谣新唱歌曲《海娃变油娃》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
海娃变油娃
一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》
三、学唱歌曲《海娃变油娃》
1、听范唱:说说感受。

2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗?有何不同?
3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。

4、用lu 哼唱
5、读词,唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

感知音的高低(三)
教学内容:
1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la
2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
教学目标:
1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do 、mi 、sol 、la ”音高。

通过学唱歌曲复习巩固音高,并参与歌舞表演。

2、能用“do 、mi 、sol 、la ”三个音随意的组合成自己的歌。

教学重难点:能用“do 、mi 、sol 、la ”随意的组合成自己的歌。

教学准备:多媒体音乐软件、钢琴
课时安排:二课时
教学过程: 第一课时
一、创设情景。

教师穿上瑶族服装边唱边跳。

带同学走进瑶寨。

二、节奏语言引入。

教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。

××××|小朋友喽××××|。