建筑工程实训基地 PPT

新一代信息技术产教融合实训基地建设规划方案ppt

01
经济效益评估
通过对比实训基地建设前后的经济效益，评估实训基地的盈利能力。
02
社会效益评估
分析实训基地对当地经济、社会、文化等方面的贡献，评估其社会效益。
03
人才培养效益评估
评估实训基地在人才培养方面的效益，包括学生实践能力的提升、就业率的提高等。
硬件资源建设
购置先进的计算机设备、网络设备和实训软件，构建完学管理系统、在线课程和教学平台，实现教学资源的数字化和共享。
教学资源整合
整合校内外优质教学资源，与企业合作共建教学资源库，实现资源共享和优势互补。
硬件资源建设
包括购置先进的计算机设备、网络设备、实验器材等，以满足实践教学需求。
软件资源建设
包括引进成熟的实训软件、开发实训教学管理系统等，提高实训教学的效率和质量。
创新精神。
完善评价体系
建立科学、全面的评价体系，对教学质量进行定期评估，及时发现问题并进
行改进。
人才培养目标定位
培养实践能力
实训基地致力于提升学生的信息技术实践能力，包括编程、数据分析等。
培养创新意识
鼓励学生通过实践项目，培养创新思维和解决问题的能力。
培养职业素养
通过实训基地的实践训练，培养学生的职业素养和团队合作精神。
01 建设背景与目标 02 建设内容与要求 03 产教融合模式设计 04 实训基地运营管理 05 实训基地教学资源建设 06 实训基地人才培养
01
技术发展迅速
新一代信息技术发展迅猛，对人才培养提出更高要求。
02
产教融合需求

建筑工程类PPT课件

WD地产的组织结构图
权力上移到集团总部地产全流程职能管理
项目管理中心
商业管理公司
万达院线
万达酒店管理部
项目分公司1-N
商业管理分公司1-N
影院项目分公司1-N
酒店1-N
成
商
财务部
人力资源部
本质量控制
审计部
招投标部
投资部
信息工程部
业规划研究
预结算管理部
施工劳现动场工保资卫组组
社
CI 形象组
会关系协调
组
资金管理组
成本运营
施材设工专料备机业采采械供购购设货管管备管理理管理组组理组
组
外墙施工管理组
精装饰施工管理组
机电安装管理组
计划管理协调组
一、建筑工程类
—1—
国内优秀建筑公司
副总经理
监事会
股东会董事会总经理
总经济师总工程师总会计师
党委书记纪委书记工会主席
海外部
信息中心
人综力合劳资办务源公部部室
经商营务部部
项安技目全财资术管管务金部理理部部
部部
组织部
宣传部
机关党委
法律事务部
质量管理部
质量控制部
市场营销部
外贸部
技术发展部
外协部
生产部
一车间（针孔）
壳体分厂

实训基地项目介绍课件PPT(共33页)

•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
• 信息中心组织机构：
办公室、数据处、开发处、规划处、网络处、综合处等6个处室。
1.2、项目背景
• 2000年5月，教育部信息中心正式启动了ITAT教育工程（全国信息技术应用培训教育工程），由信息中心下属信息技术开发处负责具体实施；
• 截至2010年12月， ITAT教育工程在国内大中专院校和社会力量办学单位建立了500余家培训基地，培训规模超过250万人次，考试认证近100万人次，开发教材180余种。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。
•
2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
张明丹
高级培训师 ITAT教育工程特派专员
教育部教育管理信息中心ITAT项目高级培训师，多年IT工作经验，熟悉IT行业发展模式和职业教育特点。讲课风格干练、有激情，深受学员爱戴。多次为全国各大高校毕业生成功规划职业走向，受到同学的广泛欢迎。

建筑工程技术说专业专业剖析ppt课件

2
能力目标
(1)具备建筑材料的检测，具备从事建筑工程施工管理和解决施工中常见技术问题的能力。（2 ）具备从事建筑工程投资、质量、进度控制工作的基本能力。
.
3
职业素养目标
使学生具备适应建筑行业工作环境，进行人际交流、进行团队合
作等社会能力。
四、培养模式：
• 1、人才培养模式
•
工程监理专业采用“2.5+0.5”教学模式，顶岗实习与就
通过案例教学法突出岗位针对性和实用性，培养学生的专业
岗位能力，实现教学过程与职业能力形成过程一致。
•
专项技能训练环节是对相应理论课程的有力补充，为理
论课程教学目标的实现提供保障。
•
综合能力（技能）训练环节是在不同阶段指导学生进行
专业知识的总结和实践能力的锻炼。通过层层递进的训练过
程，不仅能培养和提高学生专业知识综合运用能力，还能培
• 课程设置及学分分配见教学计划表。
.
• 3、课程开发的基本标准：
•
体现职业岗位技能要求，促进学生实际操作能力培养，注重学生个性发
展。重点建设《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》、《建设监理实务》
、《建筑工程质量控制》、《建筑工程进度控制》、《建筑工程投资控制》、
《建筑施工安全》等以基本能力、技术应用和技能操作为支撑的7门骨干课程
•
7、监理规划编制实训
•
8、建筑工程计量与计价实训
•
9、建设工程质量控制实训
•
10、建设工程投资控制实训
•
11、岗前综合实训
.
•
（四）实践条件：
校内实训基地
校内实训基地：建筑制图实训室、CAD

变动仪器高法PPT.

+0.792
32.186
+1.862 +1.866
+1.864
+1.211 +1.215
+1.213
+1.512 +1.516
+1.514
-1.932 -1.934
-1.933
变动仪器高法
The court change instrument
STEP
02
STEP
01
计算
观测与记录
15
变动仪器高法
测站 Ⅰ
测点 BMA TP1
水准尺读数/m
后视读数
前视读数
2.014
1.901
1.223
1.108
高差/m +0.791 +0.793
平均高差/m 高程/m
+0.792
32.186
备注
进行方向
后视读数 2.014 1.901
后视点
A
HA
前视读数
1.223 1.108
前视点 TP1
h1
Ⅰ
D＝1000m 大地水准面
平均高差/m
高程/m
备注
+0.792
32.186
后视读数 2.014 1.901
后视点
A
HA
前视读数 2.312
1.223 1.108
前视点 TP1
h1
Ⅰ
0.450 TP2
D＝1000m 大地水准面
C hAC HC
测站 Ⅰ Ⅱ
测点 BMA TP1 TP1 TP2
水准尺读数/m
后视读数
前视读数
2.014

建筑施工课件(深基础工程及地基处理)

本文由我的引擎我做主贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。第二章深基础工程及地基处理

概述在土建,交通,水利工程中,当天然的地基的强度和变形不能满足工程要求时,需要对地基进行人工处理,以满足工程建设的需要,保证建筑安全可靠.地基处理方法众多,对每一个具体的工程往往都有其特殊性.常用的地基处理方法有:排水固结法,振密,挤密法,置换及拌入法,灌浆法,加筋法和托换法等当作为地基的土层软弱,建筑物对其变形与稳定要求较高时,就必须采用深基础.常见的深基础有:桩基础,沉井基础,沉箱基础,地下连续墙等

桩基础的分类: ⑴按桩身材料分类主要有混凝土桩及钢桩,也有采用木,组合材料的桩 ⑵ 桩按承载性状可分为摩擦型桩和端承型桩,前者又分为摩擦桩,端承摩擦桩;后者又分为端承桩, 摩擦端承桩.摩擦桩在极限承载力状态下,桩顶荷载由桩侧阻力承受;端承摩擦桩桩顶荷载则主要由桩侧阻力承受.端承桩在极限承载力状态下,桩顶荷载由桩端阻力承受; 摩擦端承桩桩顶荷载则主要由桩端阻力承受.

⑶桩按成桩时挤土状况可分为非挤土桩,部分挤土桩和挤土桩. 沉管法,爆扩法施工的灌注桩,打入(或静压)的实心混凝土预制桩,闭口钢管桩或混凝上管桩属于挤土桩. 冲击成孔法,钻孔压注法施工的灌注桩,预钻孔打入式预制桩,混凝土管桩, H 型钢桩,敞口钢管桩等属于部分挤土桩;干作业法,泥浆护壁法,套管护壁法施工的灌注桩属非挤土桩. ⑷

2.1 预制混凝土桩施工桩的预制场地压实,平整→场地地平作三七灰土或浇筑场地压实,平整→ 混凝土→支模→绑扎钢筋骨架,安设吊环→ 混凝土→支模→绑扎钢筋骨架,安设吊环→浇筑混凝土→养护至百分之30强度拆模→ 凝土→养护至百分之30强度拆模→支间隔端头模板, 刷隔离剂,绑钢筋→浇筑间隔桩混凝土→ 刷隔离剂,绑钢筋→浇筑间隔桩混凝土→同法间隔制作第二层桩→养护至70%强度起吊→ 100%强制作第二层桩→养护至70%强度起吊→达100%强度后运输. 桩的起吊桩在起吊和搬运时,必须平稳,并且不得损坏.吊点应符合设计要求,一般吊点的设置如下图所示.

建筑工程质量验收培训课件(共70张PPT)

每层灰土虚铺厚度按表3-2.4选用。各层虚铺后均应找平，与坑（槽）边壁上的标准
水平木橛对应检查。
• 3.2.6找平与验收
• 灰土最上一层完成后，应拉线或用靠尺检查标高和平整度，并办理验收手续。
• 3.3季节性施工
• 3.3.1雨期灰土施工时，基坑（槽）或管沟回填的应有防雨排水措施，且连续进行，尽快完成，对刚打完或尚未夯实的部分应及时铺盖，防止地面水流入槽坑内，造成边坡塌方或基槽破坏。3.3.2当灰土遭受雨淋浸泡时，应及时将积水及松软灰土除去，并重新补填新灰土夯实。受浸的灰土应在晾干后，再夯打密实。
部门的要求处理完地基，并办理完验槽的隐检手续。
• 2.3.2基础外侧打灰土，必须对基础、地下室墙和地下防水层、保护层进行检查，发现损坏时应及时修补处理，办完隐检手续；现浇的混凝土基础墙、地梁等均达到规定的强度，不得损坏混凝土。
• 2.3.3当地下水位高于基坑（槽）底时，施工前应采取排水或降低地下水位的措施，使地下水位保持在施工面以下500mm左右，并在三天之内不得受水浸泡。
对电焊接桩，重要工程应做10%的焊缝探伤检查。
均匀一致，至少反拌两次，保证拌和均匀，颜色一致，拌合好的灰土颜色应一致。
3.2.2.2灰土应控制含水量。检验方法：手握成团，轻捏即碎。如土料水分过大或不足时，
应晾干或洒水湿润。
3.2.3槽底清理
将基坑（槽）底或基土表面清理干净，验收合格，办理隐检。
3.2.4分层铺灰土
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
地基与基础施工勘察地基桩基础土方工程基坑工程分部（子分部）工程质量验收
1、所有建（构）筑物均应进行施工验槽
（1）遇到下列情况之一，应进行专门的施工勘察。

浙江建设职业技术学院PPT课件

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校企合作模式及成果展示
校企合作模式
学院与多家企业建立了紧密的校企合作关系，开展订单培养、工学交替、顶岗实习等多种合作模式。
校企合作成果
通过校企合作，学院与企业共同开发了多个实训项目，编写了多部校企合作教材，取得了显著的成果。
校企合作案例
学院与某建筑公司合作，共同开展建筑工程技术专业的实践教学，学生在企业实践中获得了宝贵的经验。
学生活动
学院设有多个学生社团和组织，经常举办各类文体活动、技能竞赛和社会实践活动，丰富学生的课余生活。
校企合作
学院与多家知名企业建立了紧密的校企合作关系，为学生提供了良好的实习和就业机会。
02 专业设置与课程体系
土建类专业设置及介绍
建筑工程技术
培养掌握建筑工程基本理论和施工技能，能从事建筑施工、管理、质量检测等工作的高素质技术技能人才。
培养掌握建筑电气工程技术专业基本理论和专业技能，能从事建筑电气设计、施工、管理等工作的高素质技术技能人才。
楼宇智能化工程技术
培养掌握楼宇智能化工程技术专业基本理论和专业技能，能从事楼宇智能化系统设计、施工、管理等工作的高素质技术技能人才。
工业机器人技术
培养掌握工业机器人技术基本知识和操作技能，能从事工业机器人编程、调试、维护、系统集成等工作的高素质技术技能人才。
04 科研工作与成果展示
科研机构设置及研究方向
科研机构概述
学院设有多个科研机构，包括建筑技术研究所、城乡规划研究所、房地产研究所等，涵盖了建筑、规划、房地产等多个领域。
研究方向介绍
各科研机构根据自身特点和优势，确定了不同的研究方向，如绿色建筑技术、新型城镇化、房地产市场分析等，为学院科研工作的开展提供了有力支撑。