2019年中考生物第一单元第二章了解生物圈复习课件

考点突破
母题训练
4.(2016 广东)如图表示某生态系统中构成食物链 的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法 正确的是( C ) A.甲个体内的DDT含量最高 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.甲是生产者，乙、 丙、丁是消费者 D.该生态系统只有甲、 乙、丙、丁四种生物
中考预测
考点突破
A.竞争
B.捕食
C.寄生
D.共生
中考预测
考点突破
1.下列能表示狼和鹿相互关系的曲线是( D )
母题训练
考点突破
2.(2015广东)关于生物与环境关系的说法，正确 的是( A ) A.阳光、温度和水属于非生物因素 B.同种生物的个体之间只有合作关系 C.环境能够影响生物，生物只能适应环境 D.生物的生存环境是指生物的生存空间
中考预测
考点突破
6.以下能正确反映“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物 链是（ A ）
考点突破
(2)影响：生物适应环境的同时也影响着环境， 例子：蚯蚓能疏松土壤、沙地植物能防风固 沙等。大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴 也是生物影响环境的例子。 3.探究实验:光对鼠妇生活的影响(课本P14) (1)提出问题： 光对鼠妇的生活有影响吗？ 。 (2)作出假设：光会(或不会)对鼠妇的生活有影 响。 (3)实验过程：(参看课本)
最强 ，农田生态系统调节能力 最弱。 (2)破坏生态系统稳定的因素 a.自然因素：火山爆发、地震、洪灾等。 b.人为因素：草原的过度放牧、对森林的乱砍 滥伐等。 c.引种不合理：外来物种入侵等。
考点突破
5.生物富集作用 指环境中的一些有毒物质(如重金属汞、镉、 铅、铬、砷，化学农药DDT等)通过食物链在 生物体中大量聚积的过程。 当人类排放的有 毒物质进入生态系统后，这些有毒物质一般 不易分解，不易排出，所以会通过食物链不 断积累，危害生态系统中的许多生物，最终 威胁人类自身。如某池塘被DDT污染，在食物 链“藻类→水蚤→草食性鱼→肉食性鱼”中， 通过富集，处于最高营养级的“肉食性鱼” 体内的DDT含量最高。

• 角度二 (2021广东模拟)废旧电池丢弃到自然界腐烂后， 会造成水质污染。某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水 质的影响及其防治”，选择7号废旧电池、满江红、同种且 生长状况一致的金鱼作为实验材料，开展了以下研究活动。 实验方案及数据统计如表所示，请回答下列问题。
组别
加无污染河水的量/mL 加7号废旧电池的数量/节
知识点 生物与环境的关系
• 1．环境对生物的影响
概念：环境中影响生物的生活和分布的因素 (1)生态因素类型____非__生__生__物__物__因__因__素__素_____：_：影光响、某温种度生、物水生、活空的气其、他土生壤物等
• (2)生态因素对生物的影响 • ①非生物因素对生物的影响
具体实例
复习第一单元生物和生物圈
第一章认识生物 第二章了解生物圈
复习目标
1、举例说出生物的特征。 2、举例说出生物与环境的关系。 3、概述生态系统的组成、类型和功能。 4、阐明生物圈是最大的生态系统。
知识点 生物的特征
生物的特征 生物的生活需要 营养 .
生物能进行 呼吸 . 生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
新利用
非生物 阳光、水、空 部分 气等
为生物部分提供物质和能量
• (3)生态系统各 组成成分之间的关 系(如图)：生态系 统是一个统一的整 体，生产者、消费 者和分解者之间是
相互依存、相互制 约的关系，
三者缺一不可。
生产者、消费者和分解者的关系示意图
• 2．食物链和食物网 • (1)食物链
• ①概念：在生态系统中，不同生物之间由于 ____吃_与__被__吃___的关系而形成的链状结构。
一、科学探究的方法：观察法、调查法、比较法、 推理法、实验法、测量法等。

1.阳光对植物的生理和分布起决定性作用。实例：阳光 对海洋植物的垂直分布的影响
2.温度对植物的分布、动物的形态及生活习性有影响。 非生物 实例：温度对高山植被的垂直分布的影响
因素 3.水分影响生物的生长和分布。实例：水分对庄稼生长 的影响
4.空气、土壤、气候等不同程度地影响生物的形态、生 理和分布
(续表)
4.生态系统的类型。 (1)自然生态系统。 ①森林生态系统：动植物种类繁多，可以涵养水源、保持 水土等，被称为“绿色水库”“地球之肺”。 ②湿地生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾” 之称，如广东湛江的红树林。 ③草原生态系统：降雨少，植物较矮小，动物大多数具有 挖洞或快速奔跑的行为特点。 ④海洋生态系统：植物以浮游植物为主，动物种类繁多， 多能游水。
8.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯蚓等) 分布的环境因素
Hale Waihona Puke 续表)年份题型考查点
分值
生态系统的食物链和食物
2023 年
选择题 网、生态系统的组成
2
近三年 生态系统的食物链和食物
广东中 考考查 2022 年 非选择题 网、生态系统的组成、生态 5
系统的功能
情况
生物因素对生物的影响、生
选择题
4.探究实验：探究植物对空气湿度的影响。 (1)实验器材：干湿计。 (2)实验步骤：分早、中、晚三次，用干湿计分别测量裸地、 茂密的灌木丛和树林三个地方的空气湿度，为了准确，每次每 个地方测量三次，并取其平均值，将数值记录下来。
(3)实验结论：相同时间段内，树林空气湿度最大，灌木丛 次之，裸地空气湿度最小。相同地点，早上、晚上湿度较大， 中午湿度最小。
3.探究实验：光对鼠妇分布的影响。
(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

螳螂捕蝉，黄雀在后
___竞_争____关系 合作关系 ___共__生___关系
争夺空间、阳光、食 水稻与杂草争夺阳光、
物、配偶等
水分和无机盐
同种生物之间的互助
蜜蜂、蚂蚁群体内的 分工与合作
两种生物生活在一起， 根瘤菌与豆科植物的
彼此有利
根
__寄__生____关系
一种生物生活在另一 蛔虫生活在人的小肠 种生物的体表或体内， 中，菟丝子寄生在别 并从中获取营养物质 的植物体上
C. 杂草和小麦
D. 牛和羊
4. (2018威海)生物圈中的每一种生物，都会受到周围其
他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自
然现象，体现了生物与生物之间的A(
)
A. 竞争关系
B. 捕食关系
C. 合作关系
D. 共生关系
5. (2018乐山)枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，
这属于( B ) A. 环境影响生物
考点3 生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈的概念：地球上所有的生物与其___环__境___的总 和就叫生物圈。 2. 生物圈的范围：生物圈的范围包括__大_气__圈___的底部、 ___水_圈____的大部和___岩__石_圈____的表面。如果以海平面 来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深 入10千米左右的深度。
A. 该食物网共有4条食物链 B. 该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 C. 该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D. 5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
6. (2018济宁)如图1-2-4为某生态系的食物网简图。下列 说法错误的是( C )
A. 图中数量最少的消费者是鹰 B. 该食物网中共有4条食物链 C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 D. 该生态系统中的能量最终来自太阳