高中数学教材教法练习题范文

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高中数学教材教法练习题一.选择题1. 函数 ()y f x = 的图像按向量 (,2)4a π= 平移后, 得到的图像的解析式为sin()24y x π=++. 那么 ()y f x = 的解析式为A. sin y x =B. cos y x =C. sin 2y x =+D. cos 4y x =+2. 如果二次方程 20(,x px q p q --=∈N*) 的正根小于3, 那么这样的二次方程有 A. 5个 B. 6个 C. 7个 D. 8个 3. 设 0a b >>, 那么 21()a b a b +- 的最小值是A. 2B. 3C. 4D. 54. 设四棱锥 P ABCD - 的底面不是平行四边形, 用平面 α 去截此四棱锥, 使得 截面四边形是平行四边形, 则这样的平面 αA. 不存在B. 只有1个C. 恰有4个D. 有无数多个5. 设数列 {}n a : 01212,16,1663n n n a a a a a ++===-, n ∈N*, 则 2005a 被 64 除的余数为A. 0B. 2C. 16D. 486. 一条走廊宽 2 m, 长 8 m, 用 6 种颜色的 1⨯1 m 2的整块地砖来铺设(每块地砖 都是单色的, 每种颜色的地砖都足够多), 要求相邻的两块地砖颜色不同, 那么所有的不同 拼色方法有A. 830个 B. 73025⨯个 C. 73020⨯个 D. 73021⨯个7、发散式思维方式的展开形式是( )A 穷举式发散B 演绎式发散C 逆向式发散D 以上三种均是 8、数学思想方法的序是( )A 反复孕育,初步形成,应用发展B 由小模块到大模块C 组建,形成,发展D 以上三种均不是9、由平面几何到立体几何的学习,学生原有认知结构与学习新内容发生交互作用的方式是( )A 同化B 顺应C 同化与顺应D 以上均不是 10、凡是能被2整除的整数叫作偶数。

其定义方式是( ) A 发生式 B 关系式 C 外延式 D 约定式二.填空题1. 设向量 OA 绕点 O 逆时针旋转2π得向量 OB , 且 2(7,9)OA OB +=, 则 向量 OB = .2. 设无穷数列 {}n a 的各项都是正数, n S 是它的前 n 项之和, 对于任意正整数 n , n a 与 2 的等差中项等于 n S 与 2 的等比中项, 则该数列的通项公式为3. 函数 ∈+=x x x y (|2cos ||cos |R) 的最小值是 .4. 在长方体 1111ABCD A B C D - 中, 12,1AB AA AD ===, 点 E 、F 、G 分别是棱 1AA 、11C D 与 BC 的中点, 那么四面体 1B EFG - 的体积是5. 由三个数字 1、2、3 组成的 5 位数中, 1、2、3 都至少出现 1 次, 这样的 5 位数共有 .6. 已知平面上两个点集 22{(,)||1|2(),,M x y x y x y x y =++≥+∈R},{(,)||||1|1,,N x y x a y x y =-+-≤∈R}. 若 MN ≠∅, 则 a 的取值范围是.7、因为分解的教学主要培养中学生运算能力的( )变形能力。

8、中学数学的基础知识主要指( )。

9、由3×5=5×3……得出a ×b=b ×a 的过程所用的数学方法是( )。

10、解二元一次方程组时采用化归化,其化归对象是( ),化归方法是( ),化归目标是( )。

三.解答题1. 已知点 M 是 ABC ∆ 的中线 AD 上的一点, 直线 BM 交边 AC 于点N , 且 AB 是 NBC ∆ 的外接圆的切线, 设BC BN λ=, 试求 BMMN(用 λ 表示). 证明:在 BCN ∆ 中,由Menelaus 定理得1BM NA CDMN AC DB⋅⋅=. 因为 BD DC =,所以BM ACMN AN=. ……………… 6分由 ABN ACB ∠=∠,知ABN ∆ ∽ ACB ∆,则AB AC CBAN AB BN==. 所以,2AB AC CB AN AB BN ⎛⎫⋅= ⎪⎝⎭, 即 2⎪⎭⎫ ⎝⎛=BN BC AN AC . 因此, 2⎪⎭⎫⎝⎛=BN BC MN BM . 又 BC BN λ=, 故 2BMMNλ=.2. 求所有使得下列命题成立的正整数 (2)n n ≥: 对于任意实数 12,,,n x x x ,当10nii x==∑ 时, 总有 110ni i i x x +=≤∑ ( 其中 11n x x += ).解: 当 2n = 时,由 120x x +=,得 21221120x x x x x +=-≤. 所以 2n = 时命题成立.当 3n = 时,由 1230x x x ++=,得2222123123122331()()2x x x x x x x x x x x x ++-++++=222123()02x x x -++=≤.ABCDNM所以 3n = 时命题成立.当 4n = 时,由 12340x x x x +++=,得212233441132424()()()0x x x x x x x x x x x x x x +++=++=-+≤.所以 4n = 时命题成立.当 5n ≥ 时,令 121x x ==,42x =-,350n x x x ====,则 10ni i x ==∑.但是,1110ni i n x x+==>∑,故对于 5n ≥ 命题不成立.综上可知,使命题成立的自然数是 2,3,4n =.3. 设椭圆的方程为 22221(0)x y a b a b +=>>, 线段 PQ 是过左焦点 F 且不与x 轴垂直的焦点弦. 若在左准线上存在点 R ,使 PQR ∆ 为正三角形, 求椭圆的离心率 e的取值范围, 并用 e 表示直线 PQ 的斜率.解: 如图, 设线段 PQ 的中点为 M . 过点 P 、M 、Q 分别作准线的垂线, 垂足 分别为 'P 、'M 、'Q , 则11|||||||'|(|'||'|)()222PF QF PQ MM PP QQ e e e=+=+=.假设存在点 R ,则 3||||2RM PQ =, 且 |'|||MM RM <, 即 ||3||22PQ PQ e <, P’M‘MFRPQOxyQ '所以,33e >. 于是,ePQ e PQ RM MM RMM 31||322|||||'|'cos =⋅==∠, 故21cot '31RMM e ∠=-.若 ||||PF QF < (如图),则131'cot 'tan tan 2-=∠=∠=∠=e RMM FMM QFx k PQ .当 33e >时, 过点 F 作斜率为 2131e - 的焦点弦 PQ , 它的中垂线交左准线于 R ,由上述运算知, 3||||2RM PQ =. 故 PQR ∆ 为正三角形. 若 ||||PF QF >,则由对称性得2131PQ k e =--.又 1e <, 所以,椭圆 22221(0)x y a b a b+=>> 的离心率 e 的取值范围是3(,1)3e ∈, 直线 PQ 的斜率为 2131e ±-.4. (1) 若 (n n ∈ N*) 个棱长为正整数的正方体的体积之和等于 2005, 求 n 的 最小值, 并说明理由;(2) 若 (n n ∈ N*) 个棱长为正整数的正方体的体积之和等于 20022005, 求 n 的最小值, 并说明理由.解: (1) 因为 3333101000,111331,121728,132197====, 3312200513<<,故 1n ≠.因为 3333200517281251252712553=+++=+++,所以存在 4n =, 使min 4n ≤.若 2n =,因 3310102005+<, 则最大的正方体边长只能为 11 或 12,计算33200511674,200512277-=-=,而 674 与 277 均不是完全立方数, 所以2n = 不可能是 n 的最小值.若 3n =,设此三个正方体中最大一个的棱长为 x , 由 328320053⨯>≥x , 知 最大的正方体棱长只能为 9、10、11 或 12.由于 3932005⨯<, 5479220053=⨯-, 0829200533>⨯--, 所以 9x ≠. 由于 510220053=⨯-, 332005109276--=, 332005108493--=,07210200533>⨯--, 所以 10x ≠.由于 332005118162--=, 332005117331--=, 06211200533>⨯--, 所以 11x ≠.由于 33200512661--=, 33320051251525--=>, 所以 12x ≠. 因此 3n = 不可能是 n 的最小值.综上所述,4n = 才是 n 的最小值. (2) 设 n 个正方体的棱长分别是 12,,,n x x x , 则3332005122002n x x x +++=.由 20024(mod9)≡, 341(mod 9)≡,得20052005668313668200244(4)44(mod9)⨯+≡≡≡⨯≡.又当 x ∈N* 时,30,1(mod 9)x ≡±,所以31x ≡∕4(mod9), 3312x x + ≡∕4(mod 9), 333123x x x ++ ≡∕4(mod 9).⑤ 式模 9, 由 ⑥、⑦ 可知, 4n ≥.而 33332002101011=+++,则2005200433336683333320022002(101011)(2002)(101011)=⨯+++=⨯+++6683668366836683(200210)(200210)(2002)(2002)=⨯+⨯++.因此 4n = 为所求的最小值.5、简述世界各国数学教学目的的总特点。

6、中学数学新课程标准中的基本理论有哪些?7、备课中要掌握教材的“五性”,分析“五性”的具体内容。

8、备课中“了解学生”的一项工作中,主要了解哪几方面? 9、简述数学学习的六个原则。

四、详述中学数学概念教学的步骤。

五、论述题试述数学教学中,培养创造性思维能力的基本途径。

六、课堂教学中应处理好哪几个关系?七、说明(1)(2)式的几何意义?高中数学教材教法练习题答案一、选择题1、B2、C3、C4、D5、C6、D7、D8、A9、C10、B二、填空题1、(-115,235)2、a n = 4n -2 (n ∈N*)3、224、V B1-EFG=38 5、150 6、[1-6,3+10]7、分解 8、定义法则公理定理公式及其反映的思想方法9、抽象、概括 10、二元一次方程组加减法、代入法一元一次方程三、1-4题答案在题的下边5、(1)注重数学应用;(2)注重解决问题;(3)注重数学思想方法的教学;(4)注重数学交流;(5)注重培养能力;(6)重视数学美育;(7)重视培养自信心;(8)重视计算机及应其用。