内蒙古体育职业学院高职运动休闲服务与管理

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内蒙古体育职业学院三年高职社会体育专业教学计划

专业代码：660303 教育对象：高中毕业 学制：三年

课程性质 课程类别 课程序号 课程名称 总学分 总学时 讲授学时 实践学时 学期周数及周授课时数

第一学年 第二学年 第三学年

一 二 三 四 五 六 备注

16 18 18 18 18 18

18 22 20 20 18

必修课 文化基础课 1 入学教育与军事理论 1 30 30 1周

2 就业指导 2 40 40 8学时 8学时 8学时 8学时 8学时

3 思想道德修养与法律基础 4 64 64 4

4 毛、邓、三概论 4 72 72 4

5 民族理论与民族政策 2 36 36 4（1-9）

6 外语（日、英） 6 100 100 4 2 选

7 计算机应用基础 6 104 46 58 2 4

8 应用文写作 4 72 54 18 4

专业基础课 9 运动解剖学 4 64 42 22 4

10 运动生理学 4 72 52 20 4

11 体育保健学 4 72 60 12 4

12 社会体育导论 2 32 28 4 2

13 运动处方 2 36 24 12 2

14 体育公共关系 1 18 18 2(1-9) 学习必备 欢迎下载

15 体育统计学 2 36 36 2

16 人体体质监测与评价 2 36 24 12 2

17 营养学 2 36 36 2

18 社会心理学 2 36 36 2

19 社会体育指导员讲座 1 18 18 2（1-9）

专业技能课 20 田径 2 32 10 22 2

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内蒙古体育职业学院学费

第十一条收费标准：按照自治区物价部门规定的收费标准，学费4000元/年，蒙语授课学生学费为3200元/年，住宿费女生公寓500元/年，男生公寓400元/年。

第十二条以全年综合测评为准，实行年度奖学金发放制度。一等奖学金为800元/年，二等奖学金为600元/年，三等奖学金为400元/年；优秀运动员奖学金按照其在国内外重大比赛中获得的成绩发放，奖学金金额从10000元――300元不等。另有国家级奖、助学金：家庭贫困的学生可根据贫困证明及综合测评成绩（班级名次的前1/3），获得国家励志奖学金5000元/年或国家助学金3000-1000元/年不等，大专三年级学生年度综合测评第一名者可获国家级奖学金8000元/年。

内蒙古体育职业学院隶属于自治区体育局，其前身为始建于1965年的内蒙古体育运动学校，2001年6月，经自治区人民政府批准组建成立，是自治区唯一的体育高等院校。学院办学形式为全日制高等职业教育;培养目标是培养有较高学历层次和较高素质的竞技体育人才、合格的中小学体育师资，社会需要的有较高专业水平和特长的体育实用人才;还承担全区体育教练员、体育管理人员的继续教育培训任务。办学层次以大专层次的高等职业教育为主，兼办中专及中专预科班。

学院成立以来，在自治区党委、政府的关怀下，在自治区体育局和教育厅的领导下，学院领导班子带领全院师生全面贯彻党的教—2—

育方针，落实科学发展观，统筹协调发展，办学取得了一些成绩。2009年新的领导班子成立以来，认真研究高职教育发展规律，结合自治区社会经济发展需求和学院办学面临的实际问题，对学院发展进行了客观而又辨证的思考，提出了“竞技训练是立院之本，高职教育是强院之路”的发展思路。对学院办学定位与功能有了明确的认识，对如何办好体育职业教育等重大问题，在思想上统一了认识，在实践中有了新的探索。提出了“紧紧围绕体育局中心工作和大众体育发展的新需求，突出学院地位，挖掘学院潜力，发挥学院作用;理清竞技体育和大众体育、体育和教育、教学与训练的三大关系，正确把握服务自治区竞技体育和服务大众体育需求，巩固和强化学院在自治区体育发展战略机遇期的重要作用”等科学发展策略。

高职学校人才培养模式改革探讨　蒙古体育职业学院附属体育运动　担的重要职能是面向自治区招收　业训练的学生，为自治区运动队　秀竞技体育后备人才，同时又担　会培养优质社会体育服务管理方　专业人才，向高等院校输送合格　重要任务。多年来，体育运动学　土度强化了运动员的训练，忽视了对　宗合素质的培养，我们成就了少数人　而牺牲了大多数人的利益：我们更多　眼前的竞赛成绩，而忽略了一个人　乏展。随着我国从计划经济转入市场　些问题直接影响了体育运动学校的　，影响我区体育后备人才的培养和　亨的发展。因此，积极探索符合市场　刊的竞技体校校人才培养模式，以科　见为指导推进竞技体育的全面、协　恃续发展，培养出更多优秀的体育　才和社会需要的体育专业高技能　：我院　待解决的问题。　一、转变学院教育思想观念　持不断转变教育思想观念是人才　先导。内蒙古体育职业学院从　新领导班子成立以来，认真研究　育发展规律，结合内蒙古经济社　的需求和学院办学面临的实际问　学院发展进行了客观而又辩证的　提出了“竞技训练是立院之本，　育是强院之路”的发展思路。通　学院全体教师进行高职教育思想　、大讨论，使广大教师不断解放　对高职教育有了深刻的认识。大　理解、不认识、不接受到逐步认　受到积极主动投身参与。经过学　与实践，确立了学院办学理念和　科学发展的策略：“紧紧围绕体　心工作和大众体育发展的需求，　皖地位，挖掘学院潜力，发挥学　：理清竞技体育和大众体育、体　育、教学与训练三大关系，正确　内蒙古体育职业学院殷俊海、范洪伟　把握自治区竞技体育和服务大众体育需　求，巩固和强化学院在自治区体育发展　战略机遇期的重要作用”，用以指导教　育改革实践，对学院人才培养模式创新　起到了先导作用。学院坚持以人才培养　为中心，培养优秀的竞技体育人才为重　点，培养高素质高技能体育服务管理人　才为目标，逐步形成具有体育特色的教　学管理模式和训练体系。面对中国由体　育大国向体育强国迈进的历史性机遇和　高等职业教育发展的大好形势，深入践　行科学发展观，进一步解放思想，更新　观念，努力把学院建设成为“自治区竞　技体育后备人才培养基地，高技能应用　型体育服务管理人才培养基地，体育产　业研发孵化基地，体育社会科学研究基　地，体育职业资格、技能培训基地，教　练员继续教育培训基地”。　二．确立体育运动学校（中　职）人才培养目标　体育运动学校教学的对象是体育专　业的学生，即未来的竞技体育后备人才、　高校运动训练专业的后备人才，是社会所　需要的职业适用性人才。人才培养模式　是培养“具有体育技能的全面发展的适　应社会发展需要的优秀竞技体育人才：　以文化、体育教育结合职业教育为基础　培养应用型体育人才”的培养模式。是　以“道德素质、文化素质、运动技能、　职业能力”均衡发展的人才为培养目　标，遵循运动训练规律、文化教育规律　和科学研究规律的新型育人模式。并以　国家和社会需求为导向，用科学的体育　训练手段、可持续发展的教育理念保障　人才培养目标的实现。　三、明确体育运动学校（中　职）人才培养规格　（见下图）。　四、构建体育运动学校的人　才（中职）培养课程体系　（一）文化课程体系　体育运动学校课程设计应该始终与　８　８　８　Ｏ　８　８　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｏｂｓｅｒｖｅｒ　Ｉ　１　０５

休闲体育服务与管理专业人才需求调研报告

引言：

近年来，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，休闲体育服务已成为人们生活中不可或缺的一部分。休闲体育服务与管理专业人才也随之成为市场需求的热门职业之一。本调研报告旨在探讨当前休闲体育服务与管理专业人才的需求状况，以期为未来的人才培养提供参考。

一、全国休闲体育服务与管理专业人才需求状况

根据调查，全国各地休闲体育服务与管理专业人才需求占比较高，预测未来需求将呈逐年增长趋势。其中，大型城市的需求量较大，如北京、上海、广州等。同时，一些旅游城市和观光景点也对休闲体育服务与管理专业人才有较大需求，如海南、云南等地。行业领域方面，体育场馆、健身俱乐部、高尔夫球场、游泳场馆等场所对休闲体育服务与管理专业人才的需求较大。

二、休闲体育服务与管理专业人才的就业方向

一般来说，休闲体育服务与管理专业人才的就业方向主要有以下几种：

1. 体育场馆和健身俱乐部管理：包括场馆运营管理、会员管理、教练员管理等。

2. 休闲旅游业：包括酒店、度假村、主题公园等休闲旅游场所的管理。

3. 活动策划和管理：包括大型体育赛事、文化节庆、户外活动等的策划和管理。

4. 城市环境管理：包括城市公园、休闲广场、社区健身设施等的规划、建设、管理。

5. 教育培训：包括幼儿园、小学、中学、大学等教育机构的体育教育和训练。

三、休闲体育服务与管理专业人才的岗位职责 休闲体育服务与管理专业人才的岗位职责根据不同就业方向有所差异，但通常包括以下几个方面：

1. 产品设计和运营管理：负责产品的设计和运营管理，制定销售策略、服务方案和市场推广计划。

2. 客户服务和管理：负责与客户的沟通、咨询和服务，维护客户关系，提高客户满意度。

3. 团队管理和培训：负责团队的招聘、培训、管理和评估，建立高效的工作团队。

4. 赛事策划和管理：负责大型体育赛事的策划、组织和管理，确保赛事顺利进行。