《影视特效制作AfterEffects》课程标准.docx
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《影视特效制作（ After Effects ）》课程标准
课程类别：专业技术课程 计划课时： 80 课程学分： 5 适用专业：艺术设计
一、课程概述 （一）制定依据
本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向） 人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（ After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。 本课程的
任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用 Adobe After Effects，实现后期制作， 毕业后可从事影视后期制作、 广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、 特效师等多个工作岗位等工作。 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 新媒体策划与创意 需要本课程提供的设计与制作的流程与方法方面做支 撑。
2 栏目包装实训 需要本本课程提供设计技术基础方面的能力。 3 数字互动媒体项目实 需要本课程提供设计方面的综合知识。 训
（三）课程设计思路
影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课 程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用 After Effects(简称 AE)制 作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展， AE 已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中 AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过 AE来完成的， AE 也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件， 为此我们采用以实例为主的项目教学方法， 通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容， 并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对
学生职业能力的训练， 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要， 并融合了相关职业资格证书对知识、 技能和态度的要求。 项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 在教学过程教学中， 学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果， 大胆提出自己想法， 逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式， 通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏 目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础； 三是按照项目选取课程内容和组织教学， 不求学科体系的完整， 强调 课程内容的应用性和需求性。 将课程划分为六个学习情境。 把电视台 精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程， 加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关， 以激发他们的学 习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前 一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时， 各个载体包含的知识点是静态的， 老师或学校可
根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 能够利用 AE软件提供的合成技术对素材进行加工处理， 制作宣传片、
影视片头、 MTV 等有动感的适合在光盘 / 网络传播、展示的各类视频 作品。 （二）分目标 1.知识目标 （ 1）1、掌握影视制作中数字合成的基本概念、基本原理； （ 2）掌握利用数字合成技术进行影视后期特效制作的基本技能； （ 3）掌握利用数字合成及其他相关技术进行影视片头、影视特效、影视动画等创作的综合能力。
2.学生专业能力目标 （ 1）熟练地运用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作；
（ 2）养成良好的影视后期编辑习惯， 能够灵活运用 After Effects 制作影视后期特技效果；
（ 3）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （ 4）培养学生的自学能力； （ 5）能够根据要求制作出用户满意的各类作品。 3.方法能力和社会能力目标 （ 1）热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；
（ 2）具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通；
（ 3）自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；
（ 4）社会责任心和环境保护； （ 5）具备良好的人文科学素养； （ 6）具有决策能力和执行能力； （ 7）利用网络、文献等获取信息的能力； （ 8）自我控制与管理能力； （ 9）制定工作计划的能力； （ 10）评估工作结果（自我、他人）的能力。三、课程教学内容与学时安排
序号 项目 工作任务知识点 技能要求 学时
1 2
3
4
5 6 7 8
合成的基本概念 素材的准备与导 入
合成的基本操作基础技 与管理能
图层的类型及属 性
内置类滤镜的使 用
技术技 实用抠像效果制 能 作
色彩调整 表达式操作和语 法
1、了解视频基础知识 2、了解 AE的界面布局 3、掌握 AE的操作流程
掌握各种不同类别的素材的导入方式及相应的参数设置
掌握时间线窗口和合成窗口主要按钮的作用
1、了解图层的五个属性 2、掌握关键帧动画的设置方 法 3、遮罩运算与操作 4、三维合成的属性 5、掌握 AE 的七种图层类型 及创建方式 1、掌握各类内置滤镜的使用方法以及参数设置法 2、掌握追踪和稳定面板参数的作用和含义 1.引导学生体会中国水墨画的独特韵味，提高艺术修养 2.抠像和调色 3.其他视频特效 1、了解色彩三要素 2、了解色彩搭配原理 3、理解色谱和色环 4、掌握颜色校正特效的使用 方法和参数设置 掌握表达式的操作方法和语法 4 1、能设置 AE 的各项参数 2、能新建项目和合成 能导入各种不同类型的 4 素材 1、能嵌套合成 8 2、能理解图层的基 本概念 3、能进行简单的动 画操作 12 1、会创建不同类型的图层 2、能够利用图层的属 性设
置关键帧，制作关键帧动画、遮罩动画，能制作三维动画
1、能综合利用滤镜制作常 24 在电视特效， 如：流动光效、
飞舞彩带，三维光栅、爆炸效果、手写字、火焰字等效
果 2、能完成抠像操作 3、能对视频进行运动平稳处理。 1.通过自觉体会中华传 4 统文化的魅力，增强对 其的热爱 2.能够利用视频特效，对素材进行修饰，达到预期的效果 1、能对风景图片进行调 8 色处理。 2、能对画面缺陷进行调整
能利用表达式制作音频控 4
制、按钮控制动画 9 预览和输出设置 能将作品按不同格式渲染 掌握渲染设置的方法 输出
10 第三方滤镜的安 利用第三方插件制作特 掌握常用的第三方滤镜 技效果 综合技 装与运用
能 利用数字合成及其他相
11 与 PS、3dsmax、 PR 联合 关技术进行影视片 头、 综合应用 影视特效、影视动画等 使用
创作的综合能力 合计
四、教学实施
（一）师资要求 1.从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质 :
1 ）具备艺术设计类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训，具备高校教师资格。
2）从事实践教学的主讲教师要具备在影视企业实际参与开发产品的 经历。 3）具备 Photoshop 图形处理与合成作品制作方面的相关知识。
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4）具备教学组织、管理及协调能力。 2.从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质 : 1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识， 在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。 2）在影视企业从事 3 年以上产品开发与设计的实践工作。
（二）教材及参考资料 教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容 标准。 1.打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。
