幼儿卫生学之运动系统 PPT课件

对骨的营养、再生和感觉
贫血时，黄骨髓可转化为红骨髓，
有重要作用。
恢复造血功能。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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运动系统概述
（四）骨的成分 骨是由有机物和无机物（无机盐）构成的。 成人：骨中有机物占1／2，无机物占1／2。 幼儿：有机物占2／3，无机物占1／3。 老人：有机物占1／3，无机物占2／3。
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学前儿童运动系统特点及保健
骨盆
【保健要点】禁止孩子从高处往硬地上跳，尤其是女孩。
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学前儿童四肢骨的骨 盆骨尚未长结实，
化是一个渐进的过程，在运动时要注意安
若学前儿童机体对钙、全。如幼儿从高的
磷、维生素D不能正 地方往硬地上跳，
常吸收和利用时，会 形成佝偻病。
就有可能上到骨盆 的骨头，是骨盆变
形。
成人的腕骨共有 学前儿童的生理性
16块，左右各8块。 弯曲还未固定，一
而新生儿的腕骨是 般在18-25岁才能
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运动系统概述
（二）骨连结 骨与骨之间借纤维结缔组织、软骨或骨组织相连，形成 骨连结。根据骨连结的方式不同，可分为直接连结和间 接连结。 （1）直接连结 是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直接连结，如颅骨间 的缝或软骨或如椎骨间的椎间盘，这种连结的活动范围 很小或不能活动。 （2）间接连结 间接连结即关节，是骨连结的主要形式。

扁平足的预防与处理
• 总结词：学前儿童扁平足的预防与处理
扁平足的预防与处理
鼓励孩子进行足部运动
如赤脚走路、踩鹅卵石等。
选择合适的鞋子
确保鞋子有足够的足弓支撑和舒适度。
扁平足的预防与处理
• 注意饮食营养：保证钙、磷等矿物质摄入。
扁平足的预防与处理
观察与调整
如发现孩子有扁平足迹象，应定期观察 ，并调整生活习惯和鞋子。
脱臼的预防与处理
避免过度用力牵拉关节：如用力拖拽 手臂等。
注意保暖：避免关节受凉，引起肌肉 痉挛。
脱臼的预防与处理
紧急处理
一旦发生脱臼，应立即停止活动，保持安静，并进行冷敷。
就医治疗
尽快前往医院进行手法复位或手术治疗。
脊柱弯曲异常的预防与处理
• 总结词：学前儿童脊柱弯曲异常的预防与处理
脊柱弯曲异常的预防与处理
韧带
连接骨与骨，提供关节 稳定性。
运动系统的功能
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运动
肌肉收缩和舒张产生身体各部 位的运动。
支撑
骨骼构成身体的支架，维持身 体形态。
保护
骨骼和关节对内部器官提供保 护。
协调性
神经系统协调肌肉活动，实现 精确的运动控制。
运动系统发育的规律
胎儿期
骨骼和关节开始形成，为出生 后的运动做准备。
定期检查
家长应定期检查孩子是否有骨折史或 骨骼发育异常。
骨折的预防与处理
紧急处理
如出现骨折，应立即停止活动，进行冷敷、压迫包扎，并抬 高受伤部位。
就医治疗
及时就医，根据骨折类型和程度进行复位、固定或手术治疗 。
脱臼的预防与处理
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总结词：学前儿童脱臼的预防与 处理

成骨细胞：按照骨的生长发育方向生成骨。 破骨细胞：按照骨的生长发育方向分解骨。 钙盐沉积：使已经生成的骨得到硬化，并防止破骨细胞的分解。 三个方面因素的协同作用，共同完成骨的生长、发育和成熟。
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骨连结 ——骨与骨之间的连结
1、直接连结 ——是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直 接连结。如颅骨之间的骨缝，椎骨之间的椎间盘等。
轮匝肌（多分布于孔裂周围、关闭孔裂）。
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第二节儿童骨骼肌结构功能及发育特点
骨骼肌概述
位置:附着在骨骼上，提供能量使骨骼产生运动。
组成:由肌腹（骨骼肌纤维构成）和肌腱组成。
肌腱是将骨骼肌附着在骨上的坚韧的结缔组织，
20有20/1传2/27导力的作用；肌腹有收缩功能。
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分布在四肢和躯 干，20收20/缩12特/27点是 迅速有力。
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肘关节图
肱骨
关节头 关节腔 关节窝
桡骨
关节囊 关节软骨 尺骨
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二、幼儿运动系统的特点与保健
（一）骨的特点与保健 1、骨在生长 • 长骨两头的软骨一面发育（使长度不断增加）
一面钙化（使骨头坚硬）。20—25岁左右长骨 两端的软骨全部钙化，人就不再长高了。
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• 四道弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的， 到发育成熟的年龄（大约20~21岁或更晚）这些生 理性弯曲才完全固定下来。在脊柱未完全定型以 前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有 的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。
• 2~3个月 抬头——颈椎前凸
• 6~7个月 坐 ——胸椎后凸

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自闭症及注意力不足多动症
肢体过度、运用或者运用不当或运动知觉异常而造成动作 障碍。好动、但品质不好，下肢伸直张力过高，动作控制 不协调，用力不当。
适当的摆位； 弯曲本体能力的练习； 平衡能力的练习。
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发育迟缓儿童
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作业布置
1.什么是青枝骨折？造成这种现象的原因是什么？ 2.学前儿童的关节有什么生理特点？应怎样保育？ 3.什么是脊柱的生理性弯曲，起什么作用？生活中有哪
些保育措施？
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第二章 学前儿童的生理卫生与保育
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
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人体最基本的单位——细胞 形态相似的细胞聚在一起——组织 不同的组织相互结合——形成具有一定形态、功能的器
官 器官按一定顺序结合，完成某一项生理功能而成为系统
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第一节 运动系统
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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二、学前儿童运动系统的生理特点
（1）学前儿童骨的生理特点 ⑤足弓 足弓由跗骨和跖骨借助骨连接形成的向上突隆的弓形，有 缓冲震动的作用。学前儿童的足骨、肌肉和韧带都未发育 完善，因足弓承担的超负荷或其他原因，可引起足弓塌陷， 成为扁平足。或因运动量太小，脚底的肌肉韧带得不到锻 炼，也影响足弓的形成。此外，给学前儿童穿窄小的鞋子， 也会妨碍脚趾和足弓的正常发育。
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二、学前儿童运动系统的生理特点
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案例分析：
某四岁幼儿由于好动，影响全班小朋友游戏，老师无奈， 就把他从座位上用力甩到卧室罚站，此时幼儿哭喊，我 的手不能动了，老师没有理他，继续上课。等下课后， 老师去拉她时，他大喊大叫，等医生检查，他的手不能 再外旋和内旋，这是为什么？