小学英语模拟讲课稿(精选多篇) 第一篇：小学英语模拟讲课稿
ⅰ.warm-up
1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!
2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganen glishsongtogether,ok?"what'syourfavouriteseason?"clapyourhand s,ple(：)ase.wow!wonderful!
ⅱ.presentation
let'slearn
1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitn ow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great!
2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasn owman.readafterme.thisline,readit.verygood!
3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter ,icanskate,too.followme,please.
4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocol
d.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplan ttrees,too.pleasereadafterm
e.
5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican.., icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!
6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyoure xercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisa llright?allofyouhavedoneagoodjob!
groupwork
1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnya ndwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i' dliketo....
2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleasewor kingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumbersto me.
3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please .wonderful!thankyou.
ⅲ.consolidation
1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggam e,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythep hrasewith"ican..."or"i'dliketo..."forexample,....areyouclear? let'begin!
2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafter class,ok?
3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!
thankyouforlistening!
第二篇：翠鸟模拟讲课稿
《翠鸟》模拟讲课
一、导入：
这节课我们来学习第二组课文，请大家把书打开翻到17页，自读导读内容。
谁能谈谈自己对导读的理解？
同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。这节课老师又给大家带来了一个新朋友，认识它吗？
谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？
请你来。刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。这节课我们就来学习第五课《翠鸟》进一步来了解我们的新朋友。
二、认读生字：
课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。
每个字的名字你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友。谁还想来叫叫这些朋友的名字。大家读得非常好。
三、读文品文：
1、了解了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？
2、谁来交流一下。请你来。你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。你能把相关的语句读给大家听？老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？
请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！
请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？
对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。
3、接着交流，你还看到了什么样的翠鸟？小巧机灵的翠鸟，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴。
4、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟？动作敏捷的翠鸟。你是从那个自然段中体会到了？哦，2、3自然段。那么现在请同学们再读读2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来。谁来交流。请你来。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了。
你圈出了哪几个词？说说你的理解。老师觉得你对这句话的理解很到位。大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解。老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。
“贴”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近。“疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快。
老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何不同？谁来说说？对，蹬字表达更具体形象，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态速度都生动地描绘了出来。像箭一样的飞将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的表达。
5、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷的翠鸟，不禁勾起了我们对它的无限喜爱之情，我们去捉来一只饲养好吗？
不好，为什么？你来说。对，从老农的话中我们已经找到了答案————.正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！我们只能是-------
拓展作业:
同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获，请大家结合自己的收获完成下列题目。
"课堂只是小天地，生活可是个大课堂。"其实，课外还有更大的学习语文的空间。希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！
第三篇：我能行模拟讲课稿
《我能行》模拟讲课
同学们，你们喜欢懒羊羊吗？老师为你们准备了一个动画片《自信的懒羊羊》，请欣赏。懒羊羊的自信使自己获得成功，你们想不想在考试中成功呢？对，大家都希望成功，那同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢?你想不想知道他成功的秘密?
请看王海波的故事第一集:高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考的很差,是班里的最后一名,他很痛心.
:这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢?为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下:
我能行!
1.学好语文,我能行!
2.学好英语,我能行!
3.帮助同学,我能行!
4.专心听讲,我能行!
5.?王海波发现自己能行.他告诉自己:我能行,我一定能行!他不断努力,取得了一个又一个进步.他充满自信地参加了2014年全国高考.结果他的数学成绩是140分,高考总分708分.不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省理科状元.他创造了一个“奇迹”!
大家讨论一下:王海波成功的秘诀是什么?
刚才大家说的很有道理，现在我们做几个活动
活动一：夸夸我自己！”
1.说出你的“我能行”
（可从学习、生活、体育、特长、人际关系等方面阐述。）
刚才大家的发言很好，那大家说什么是自信呢？对，自信的含义就是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信者既看到自己的优点，也看到自己的缺点。（板书）
活动二：请大家欣赏一段视频：刘翔在110米栏跑道上
同学们，刘翔在110米栏跑道上的那份镇定、自信以及他用自己的实力为祖国赢得荣誉的丰采，让你们感受到了什么？自信的人有哪些表现？请大家填一个表格
综上所述，自信的表现就是：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”
现在我们做一个小游戏，体验自信!请大家喊出自信者的口号!老师发现刚才有些同学表现得很自信、有些同学则有些自卑的，这些不同的表现会有什么不同结果呢？
我们接着欣赏：1、王海波的故事(第二集):王海波进入大学后，发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里。
同学们，自信就是相信自己，进入大学后王海波还相信自己吗？
他表现出来的还是自信吗？
这种心理有什么特点？
对，这是自负，自负者高估自己，夸大优点。（板书）
我们接着看王海波的故事(第三集):：王海波的骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。
王海波还相信自己吗？
他表现出来的还是自信吗？
这种心理有什么特点？
是的，这是自卑。自卑者低估自己，扩大缺点（板书）
在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演。
1、我们以小组为单位，推荐三名表演的同学；
2、小品内容是：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了满分，三个同学一起走在回家的路上（他们分别会有什么表现）。
3、各小组先分组讨论三分钟,为表演的同学设计人物和语言。
4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色。
5、最后评一评哪一组表演的更形象。
感谢各位同学精彩的表演。
自信是对自我能力的确信，而自卑、自负都源于对自己能力的错误估计，现在，让我们告别自卑，超越自负，走向自信，好好学习，快乐生活，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人吧。（播放自信—成功的希望视频）
下课。
第四篇：模拟讲课大赛主持人稿
主持人稿
（请在场的各位同学将手机调成静音，稍候片刻，比赛即将开始。）尊敬的各位老师、评委、亲爱的各位同学们大家晚上好！
欢迎大家来到化学系模拟讲课大赛的比赛现场，本次大赛是由集宁师范学院化学系2014级主办，下面允许我为大家介绍本次大赛邀请的评委，他们是
让我们再次以最热烈的掌声对评委的光临表示最衷心的感谢，并对各位同学的到来表示最亲切的欢迎！
今天参赛选手是2014级的新生，大家相聚在集宁师范学院，都有一个共同的梦想，那就是做一名教师。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，他们用勤劳和智慧为祖国培育出未来的栋梁。在正式开赛之前，请允许我为大家介绍本次大赛的内容和评分规则，本次模拟讲课大赛一共有12名选手参加，每位选手限时10分钟以内，倒计时一分钟时会有提示。本次比赛评分项目有：讲课内容分值3分，言语表达分值3分，课件制作分值2分，举止仪表分值2分。
下面有请一号选手上场，请做自我介绍~~~~~（到第五个）
感谢之前的五位选手为我们带来的精彩内容.现在比赛已经过半，我猜不仅同学们，包括我们的评委老师们也有些累了吧？呵呵，不要打瞌睡哦~小心被罚站，接下来让我们欣赏一个才艺表演放松一下。
由带来的
感谢带来的精彩表演，课间很短暂，在放松过后让我们继续回到课堂。有请第x位选手。
比赛到了这里已经接近尾声，今天我们的模拟讲堂很是精彩，在下课值前让我们有请评委对本次大赛中选手的表现做点评。感谢老师对本次比赛的点评
今天各位选手用自己的才华演绎了老师的责任和使命，深入浅出，精彩不断，正可谓：
选手讲课出类拔萃，评委评判不禁陶醉：
主持台上意气风发，观众座下等待回家。
诗不是重点，最激动人心的时刻来了。
本次大赛获得优秀奖的选手有：xxxxxx
获得三等奖的选手有：xxx（恭喜你们！）
获得二等奖的选手有：xx（恭喜你们！）
获得一等奖的选手是：x（恭喜你！）
时间伴随着选手们一个接一个精彩的表现走过，我们本次大赛到这里就全部结束了，让我们向获奖选手表示祝贺，向到场的几位评委老师表示衷心的感谢，同时也感谢各位同学们的到来！谢谢大家！（声调提高~）
第五篇：《黄河的主人》模拟讲课稿
黄河的主人
一、导入
1、同学们，准备好了吗？好，上课！同学们好！
同学们，今天我们一起学习第23课。请同学们和老师一起认真书写课题。齐读课题：23、黄河的主人。
2、同学们，“主人”一词，在字典中有三种解释，分别是（手指大屏幕）权利或财物的所有者、接待客人的人、事件中的当事人。在这里，黄河的主人，应该选择哪个义项？请你说，对，应该选择第一个。
3、那，是谁，可以称得上是黄河的主人呢？为什么称为黄河的主人呢？
4、请大家端起课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍，不理解的词语可以联系上下文或是借助身边的工具书自行解决。开始吧！
二、初读课文
1、大家读得可真认真啊！这些词语你能读准吗？请你读，老师喜欢你读词语的节奏感，但是有一处错误，哪位同学听出来了？你来说，对，应该读漂流，不要读成漂（四声），漂组词漂亮，跟老师读一遍，漂流。
2、请你再读，声音响亮，字音准确。
3、看来字音大家已经不成问题了。你觉得课文当中的8个生字哪一个最难记？你来说，你认为“滚”字最难记。同学们，我们一起来写一写，记住这个字。黄河滚滚，所以左边是三点水，右边部分是一个“公”字把一个“衣”字隔开。大家记住这个字了吗？
4、同学们，通过读书你知道了黄河的主人是谁？对，是艄公。（板书）
5、为什么艄公会被称为黄河的主人呢？能找到文中相关的段落来读一读吗？请你来读，对，请看大屏幕，自己读读这段话，说说你的理解。请你说，嗯，如履平地。“履”在这里是什么意思？对，是走、踩得意思，连起来说说这个词的意思。对，就像走在平地上一样，其实是行驶在黄河的惊涛骇浪之上，靠的就是一根竹篙，一个小筏子，的确不一般！
三、精读“惊涛骇浪”
1、那是怎样的“惊涛骇浪”呢？请快速默读课文，找出文中的描写。你来说，是这一段。
2、（手指大屏幕）大家都来读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了什么？请你说，你仿佛看到了无数匹马奔腾跳跃，这就叫万马奔腾。你仿佛听到了什么？你来说，你听到了浑浊的水浪冲向天空，这就叫浊浪排空。
3、带着这些感受，让我们再来读一读这两句话。请你读。
4、同学们，想不想亲自领略一下黄河的风采？请看大屏幕。如果此时你就站在河岸上，感觉如何？你来说，你害怕的都发抖了！这就叫胆战心惊！你能把你的感受读出来吗？看来一个人的力量太小，一起来读吧！
四、精读感悟二至五自然段，感受“羊皮筏子”
1、啊，这样的黄河怎能不令人胆战心惊呢！那黄河上小小的羊皮筏子更是牵动
了我们的心，让我们一起来读一读课文二至五自然段，看一看哪些句子牵动了你的心？
2、你来谈，你感受到羊皮筏子的“小”，能具体说一说，从哪些词语感受到的吗？是啊，那么小，那么轻。
3、你再来说，你抓住了“整个儿”来谈，感受真切。
4、请你说，你还注意到“吞没”，一下子就不见影儿了！
5、大家再注意看，只要怎样的浪头就可以把它整个吞没呀？
6、是啊，“小小的浪头”就可以把它吞没，这羊皮筏子的确是够小、够轻的啊！到底有多大呢？联系后文第五自然段就会知道，它的体积也只有“十只到十二只羊那么大”。同学们看，这就是一个完整的羊皮筏子！大约只有十公斤重，就把这十公斤重的羊皮筏子放到我们刚才所看到的万马奔腾、浊浪排空的黄河之上，实在是令人魂飞魄散！
7、再来读一下这句话，你一定会有更深刻的感受！请你来读，是啊，这就是黄河上的羊皮筏子！
8、羊皮筏子的小牵动着我们的心，更令我们揪心的是————那上面还有人哩！
9、同学们，把“还”换掉，可以换成什么词？你来说，居然。你再来说，竟然。不管是原来的“还”，还是我们换上的“居然、竟然”，这每一个词语都表达出了我们心中的惊讶之极。大家自由的读一读这句话，看谁能把作者的惊讶之情读出来。请你读。
10、不仅如此，上面还不止一个人呢！谁来数一数？你来试一试，是这样数吗？用这样的语气合适吗？当发现羊皮筏子上有人的时候，作者的心就揪起来了，当他发现人越来越多的时候，他的心揪得越来越紧！谁再来数一数？你来。
11、更揪心的还在后面，接着读。这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流！
12、同学们想象一下，站在羊皮筏子上，一会儿涌上风口浪尖，一会儿又跌入低谷，真是君看一叶舟，出没风波里啊！
13、同学们再来读一下第三自然段，相信你会有更深刻的感受。大家齐读！这就是黄河上的羊皮筏子！
五、精读感悟艄公（六至八自然段）
1、这样的羊皮筏子，如果让你坐在上面，你敢吗？说实话，老师也不敢。面对滔天的巨浪，听着震耳欲聋的声音，一想到脚底下就是波浪滔滔的黄河水，我们恐怕是连眼睛也不敢睁一睁的。
2、可是，坐在羊皮筏子上的乘客却是怎样的表现呢？你来说。
3、“谈笑风生”是什么意思？你来说。
4、对，那人们一般在什么情况下谈笑风生呢？对，是在心情轻松气氛又活跃的时候。
5、乘客是在什么地方谈笑风生呢？你来说，是啊，这是在万马奔腾、浊浪排空的黄河之上！
6、他们怎么还有心情说说笑笑呢？请你说，因为他们充分相信艄公。
7、乘客们相信艄公的什么？自由朗读课文六至八自然段，看看艄公为什么会赢得人们的如此信任？不动笔墨不读书，边读边划出描写艄公的句子。
8、艄公的哪些表现赢得了人们的信任？你来说，“我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆的破浪前行”。你是结合这个句子来谈的，能抓住这个句子里的关键词来谈谈自己的体会吗？对，正是
因为“小心”的注视着水势，所以“大胆”的破浪前行。
9、你再来说。你说的对，艄公是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，赢得了人们的信任。（板书）
10、我们齐读艄公的表现。
11、同学们，读了艄公的表现，你想对艄公说些什么？（羊皮筏子上的艄公啊，??）你来说，羊皮筏子上的艄公啊，你胆大心细，沉着冷静，是我们学习的榜样！值得我们敬仰和赞颂！你再来说，羊皮筏子上的艄公啊，你凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，真不愧是黄河的主人！
12、大家都表达了自己的感受，来读一读作者的感受。我们可以把它看作是一段“颁奖词”。如果你是主持人，该怎样来宣读这段颁奖词呢？你来试一试，不错！哪位同学想上台来展示一下？请你来。同学们，让我们一起像他一样，带着敬佩，带着赞扬，来齐读这一段！
六、升华主题
（手指黑板）勇敢，智慧，镇静，机敏。同学们，这八个字不仅仅是艄公的精神，更是整个中华民族精神的缩影！艄公的形象能给人们带来启迪和鼓励。愿同学们像艄公一样。撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，成为学习、生活的小主人！
七、课后作业
1、课后请同学们读一读《大森林的主人》这篇文章，看一看大森林的主人会是谁呢？
2、然后搜集袁鹰的其它作品，选取几篇自己感兴趣的文章来读一读，并且写一写自己的感受。
同学们，这节课就上到这里。下课！同学们再见！
23、黄河的主人
板书：
艄公勇敢智慧
镇静机敏
【上周知识欠缺训练】 一、写出下列各词的复数 I ＿_____＿__hｉm ＿_______＿＿＿_ thiｓ___＿______＿hｅr __＿__＿ watｃh ___＿___＿_＿_ ｃhｉｌd _＿_＿__＿photo ＿＿_____＿__ ｃity＿＿______ dａｙ_______ ＿foot＿_______ dress __＿_＿___tooth__＿_＿__ ｓheｅp _ ＿____box___＿_＿＿stｏry ＿＿＿__ sｈｅlｆ__＿＿___ sandwich ｗoｍan__＿_＿＿_ fiｓh_________ｃlasｓ____＿___二、写出下列动词的第三人称单数 drｉｎk ＿＿＿＿__＿_ go__＿____ ｓtaｙ＿__＿____ mａke _＿___＿__ haｖe____＿__pass_____＿_ carｒy ____＿_＿__ coｍe_＿__＿_＿_ watcｈ____＿_ plant___＿___ fｌy __＿＿_＿__sｔｕdy＿＿＿____ ｂrｕｓh_______＿do____＿＿_＿_ teach___＿__＿wash＿_______buy_＿_＿___＿_＿_ 三、补全空缺处 【本周重点-模拟】 一、听录音,选出你所听到的内容，将序号填入题前括号内。（听两遍)(每小题 一分，共8分) （）1Ａ. lauｇｈ B. ｌaｒge Ｃ.ｎight D. fight (）2. A. ｔｈaｎk ?B．ｔhirtｙ?Ｃ. thirsｔｙ?D．think ( )3. Ａ.breakfast ?B brｅaｄ? C. heavy D. great ( )4 A. ｓｏme Ｂ. cｏme C. ｓamｅD．Sam ( )5.Ａ. ｗhａt B．watｅr C．ｗaｓh
一，准备说课稿 我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式）。建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。 二，注意事项 1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速，一定不要全快或者全慢。 2,、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙（建议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。 3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，
小学英语全英文说课稿：6AUnit1 Public signs Good morning my distinguished judges:Today I will talk about Fun with English 6AUnit1 Public signs. Firstly, I’d like to analyze the teaching material. I. Teaching materials. This unit is about public signs which are very close and familiar to our daily life. So the students will be interested in this topic. I will finish this unit in 5 periods. As the first lesson I will pay more attention to the new words and the drills. In addition to what introduced in the textbook, I’ll extend more vocabularies such as: No left/right turning, No fishing, No swimming…in the following lesson, and I will also show them some signs we can see in our daily life. For example: Exit, Entrance, The disabled only, Bank, Clinic and so on. To do this will enrich the students’ knowledge on public signs. Next, I will talk about the students simply. The students of Grade 6 have learned English for more than 3 years. So they have got the foundation for this lesson. They are active and competitive in class. What we teachers should do is to make them be concentrated, stimulated and amused. According to the teaching material and the students’ level, secondly I will lay out the aims of this lesson. II Teaching aims. Knowledge aims: 1.Enable the students to master the four-skill words: ask, question, always, mean and must. 2.Grasp the new phrases: No smoking, No littering, No climbing, No eating or drinking, No parking, be quiet, Danger. 3. Help them to learn the new drills: What does this sign mean? It means… 4. Require them to use the drills and the conversational English freely, talk about the public signs they’ve seen before. Ability aims： 1. Enable them to use what they’ve learned in class. Especially to open their mouth to speak, to practice oral English and to take part in different activities. 2. Develop their abilities of conmunication, self-learning and question-asking through task-based teaching. 3. Improve their ability of writing through effective exercise. Emotion aims: 1. Cultivate the students’ spirit of teamwork and consciousness of competition. 2. Let the students enjoy the sensation of success and the confidence of English-leaning. At the same time their motivation and interest should also be well fostered. 3. Offer moral education properly when teach “No smoking and No littering.” III. Teaching difficulties and key points. What I’ve said above are aims of this lesson. Thirdly I’ll emphasize the teaching difficulties and key points. According to the aims, the new words and the drills will be the key points. The difficulties are the correct usage of the third person grammar and the pronunciation of the new words. IV. Teaching and learning methods. After the teaching difficulties and key points, I’ll say something about the teaching and learning methods. We teachers often concern how to teach but not how to learn. But I
六年级英语毕业模拟测试卷 学校：姓名： 听力部分（40分） 一、听音，选词。每小题听两遍。（10分） ( )1、A、door B、ball C、dog D、floor ( )2、A、eleven B、seven C、Helen D、even ( )3、A、best B、lest C、west D、next ( )4、A、watch B、wish C、with D、wash ( )5、A、back B、bank C、black D、flat ( )6、A、want B、water C、wait D、one ( )7、A、orange B、fridge C、village D、bridge ( )8、A、teacher B、picture C、T-shirt D、feature ( )9、A、goat B、coat C、boat D、goes ( )10、A、see B、seal C、saw D、seat 二、听音，判断。对的打（√），错的打（×），每小题听两遍。（5分） 1、2、3、4、5、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听音，标号，连线。一共听两遍。（10分） ( ) I are listening to me. ( ) My brother is going to cook for my family. ( ) You is going to have a rest. ( ) My mother am going to do my homework. ( ) My father is going to take us to the park. 四、听问句或听小短文选答语。（8分） ( ) 1、A、It’s green. B、They’re purple. C、It’s dark. ( ) 2、A、She’s Nancy’s sister. B、The girl in the car. C、The girl in a blue dress.
小学英语试讲示范 Step 1. 歌曲导入 Good morning my class. How is your Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together to wake you up. Ok? Ok, then let’s sing a “Ten Indians” together. 1, 2, 3 go! One little, two little, three little Indians. Four little, five little, six little Indians Seven little, eight little, nine little Indians Ten little Indian boys Wow, your voices are so beautiful. Wake up now? Very good. Step 2. 新授句型 Remember our friend Wu Yifan and Amy? Their class went to have a picnic last weekend.
And they took a video. Let’s see what they are doing. Ok? Ok. What can you see? You see Wu yifan and Amy? Anything else? Kites? Yes, we can see many beautiful kites. Then what did Wu Yifan ask Amy? He asked “How many kites do you see?” (边板书边读)What does this sentence mean? Yes, if you want others to tell you the number of something, you can ask by “How many…can you see?” For example, if you want to know the number of books, you can ask by “How many books can you see?” clear? Good. The n how did Amy answer Wu Yifan. Yes, she can see twelve kites. Ten and two, that’s twelve. (板书) Pay attention to the pronunciation. Twelve. Ok, very good. Now, let’s watch this video again and read after it. Nicely done. Step 3. 练习活动 活动1 Dear class, I have a magic box here. Let me open it. See？There’s nothing in it. But if I shake it, it will change. let’s see what’s in it now? Yes, they are flowers. But how many flowers can you see? Jack please. You see 2? Is he right? Yes, very good. Sit down please. And now let’s shake it again! Peter，what’s in it now? Card?. Oh, beautiful cards. And how many cards can you see? You see 9? Count it again. Oh it’s actually ten. You correct yourself. That’s very clever. You did a very good job.
pep小学英语Unit5 B Let’s talk说课稿全英文版 The Lecture Notes of 《PEP Primary English 》 Book4 Unit5 B Let’s talk Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is《PEP Primary English 》Book4 Unit5 B Let’s talk, asking the price and inquiring the clothes size.First, let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This lesson is about a shopping topic. By study of this unit, the Ss know how to ask the price in English and how to describe the size and price with simple words and sentences. The sentence patterns of this lesson “ What size?” “How much are they?” and“We’ll take them .”are the key and difficult points of this unit.The study of this lesson will help the Ss with daily communication. Moreover, this lesson completes the transition of the phrase “a pair of… ”to the sentence pattern “A pair of… for …” ,and helps the Ss further consolidate the knowledge of words of clothing appearing in plural form. Therefore, on studying the teaching material and analyzing the regulation of children’s growing of mind,I put forward the teaching objectives according to new English lesson standard. 1.Perception objective: a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns “A pair of … for …” “What size?” “How much are they?” “We' ll take them.” b)The Ss can understand and read the conversation of the lesson. 2.Ability objective: a)The Ss can use the sentence pattern of inquiring the price, and further develop their language ability of “shopping”; b)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper scene. 3.Emotion objective: a)By completing the task,the Ss increase their interest and set up self-confidence in language study; b)Teach the Ss what is “love” and “ managing money matters”, put the moral education in the language study. Next,the key points of this lesson: First of all, to study and use the sentence patterns “What size?”“How much are they ?”“A pair of … for … .” “We' ll take them.”To improve the Ss’ abilities in “shopping”; Secondly, teach the Ss how to study independently as well as by cooperation. Difficult points: The Ss can use the words and patterns to describe the clothes in the proper scene, and make simple dialogues of shopping. Well, how to achieve the teaching objectives better, to stress the key points and break through the difficult points? The key is how to make use of the proper teaching methods, I’ll talk about my teaching methods below. Part 2 Teaching Methods:
小学英语毕业考试模拟卷（2） 班级：姓名：得分： 一、听力。（共20分。均为1分1题，1分1格） A）选出所听到的内容，并将其序号填入题前括号内。（读一遍） ( ) 1. A. fat B. fast C. feet ( ) 2. A. walk B. winter C. write ( ) 3. A. pick apples B. pick oranges C. pick peaches ( ) 4. A. a snow ball B. a brown ball C. a blue ball ( ) 5. A. 12:15 B. 11:45 C. 11:15 ( ) 6 A. at the first stop B. at the fifth stop C. at the third stop B）根据你所听到的句子，选择相应的答语，并将其序号填入题前括号内。（读两遍）( ) 7. A. Yes, I do. B. Yes, I am. C. Yes, we are. ( ) 8. A. Yes, he did. B. No, he doesn’t. C. Yes, I do. ( ) 9. A. I like summer. B. It’s January. C. I like Sundays. ( ) 10. A. You’re welcome. B. Yes, I did. C. I’d love to, but I’m not free. ( ) 11. A. 30. B. 29. C. 31. C）根据所听到的对话和问题，选出正确答案，并将其序号填入题前括号内。（读两遍）( ) 12. A. Africa. B. USA. C. England. ( ) 13. A. Collecting stamps. B. Flying kites. C. Both A and B. ( ) 14. A. Grandmother. B. Grandfather. C. Parents. ( ) 15. A. Su Hai. B. Yang Ling. C. Wang Li. ( ) 16. A. He planted apple trees. B. He planted orange trees. C. He picked apples. D）听句子，填入所缺单词。（读两遍） 17. comes in March. The weather is very nice. 18. Nancy is going to the dancing contest. 19. ---What’s the weather like in here? ---I t’s usually very . 20. you like a VCD as a birthday present? 二、语音。判断下列各组单词中划线部分的读音。相同的打“√”，不同的打“×”。（共5分。每小题0.5分） ( ) 1. A. lake B. back ( ) 2. A. eat B. keep ( ) 3. A. work B. short ( ) 4. A. house B. brown ( ) 5. A. near B. pear ( ) 6. A. good B. moon ( ) 7. A. nurse B. third ( ) 8. A. jog B. cot ( ) 9. A. city B. rite ( ) 10. A. picked B. listened 三、词组互译。（共8分。每小题1分） 1. 下车 2. 轻的还是重的 3. 一个寒冷的冬天 4. 一样强壮 5. long jump 6. public telephone 7. flower show 8. Sounds great! 四、选择正确答案，并将其序号填入题前括号内。（共10分。每小题1分）( ) 1. We like this tiger, because this tiger is than that one. A. big B. bigger C. biger ( ) 2. ---Whose school bag is that? ---It’s . A. Tom B. my sister C. mine ( ) 3. ---Do you have any hobbies? ---Yes. I . A. hobby is play football B. like playing football C. likes playing football ( ) 4. is the first day of the week and is the first month of the year. A. Monday; January B. Sunday; February C. Sunday; January ( ) 5. the traffic lights turn red, you must stop. A. When B. Which C. What ( ) 6. I can make snowmen play games my friends. A. and; with B. with; and C. and; or ( ) 7. December 25th is . A. Children’s Day B. Christmas Day C. New Year’s Day ( ) 8. ---My brother likes taking photos. --- . A. I too B. Me too C. I like ( ) 9. I know “cm” is . A. centimetre B. kilometre C. metre ( ) 10. This is the national flay（国旗）of . A. the USA B. China C. the UK 五、完成对话。（共12分。每格1分） A）根据上下文内容在每个空格内填入一个适当的词。 A: Excuse me, can you tell me the to the shopping centre? B: Go this , and then left at the second crossing. The shopping centre is your right. A: Thank you very much. B: That’s all right. B）看图完成对话，在每个空格内填入一个适当的词。
人教版英语五年级下册unit3 My Birthday 听说课试讲稿 Hello, boys and girls. How are you today? Yes, I am great. Thank you! I hope all of you can be happy in our English class. Before we start our new lesson, let’s sing the apple song we have learned last week. Okay, ready. Go. Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, apple I love you, apple sweet I love to eat. Oh, Wonderful, you did a great job. (lead-in) Now let’s have a short review. Last week, we learned a new topic, do you still remember? Right, we talked about birthday last week. And we also have learned some months. January, February, and May etc. Everybody, do you like to celebrate your birthday? Yes, of course, everyone likes it. Why? Who can tell me the reason? Okay, the tall boy in black coat. What’s your answer? You can get presents. Well done! Please have your seat. But we must tell others when is our birthday. So they can celebrate it for me. Do you think so? (presentation) Now boys and girls, Close your book. We will listen to the tape together. While you are listening, try to answer the question on
小学英语说课稿 ①Good afternoon , Ladies and Gentlemen ! My name is Wu Dan . I come from Tanggangzi School .I am very glad to be standing here and talking about Lesson 10 ,which is from Fun with English Book 3 Unit 2 . My teaching report includes four parts . Part 1 To analyze the book 1.There are 3 units in Book 3 . This is Lesson 10 . The central item is how to master another sentence to express “ What’s the time ? ” and how to buy something. Using “ What’s the time ? ” hungry, cakes, bread and so on . We’ll study and drill the sentences and the word ’s pronunciation . 2. According to the teaching outline and combining the students ’ situation , I make the teaching aims of this lesson as follows . a .The first is the aim of knowledge . It’s to learn and master two sentences. What time is it? I am hungry and then using them to express the time and go shopping fluently and freely b. The second is the aim of abilities The creative spirit is quite important to the students. So I will pay much attention to train it in my class. Otherwise. I will try to train the students listening, speaking, reading and writing abilities, Mainly improve their communicative abilities and encourage them to speak more English. C. The third is the aim of emotion Make the students have successful feeling and achievement. And make them be in English study. 3.Important points The first is to master and use the two sentences. What time is it? I’m hungry. The second is to master the usage of the words hungry, cakes and bread. 4.Difficult points. It’s the pronunciation of the two words. hungry, cakes, and how to use them fluently and freely . Part 2 . Teaching and learning methods Make the students take part in class . Ask and answer in pairs and groups . I’ll use communicative method , discussing method and seeing and hearing method to teach this lesson . Part 3 . Teaching aids . In order to interest the students . I’ll use a clock , recorder , cards and some food as my teaching aids . Part 4 . Teaching procedure . Step 1 Revision Before my c lass , I’ll get the students to sing an English song to keep themselves relax . Then I’ll use a clock to act it . What’s the time ? What’s the time ? It’s eight o’clock . I’ll show three numbers . When the students answer It’s ten o’clock . I’ll say: It’s ten . Today we’ll learn Lesson Ten . Then I'll put the clock on the blackboard . Step 2 Presentation and drill First I’ll point to the clock and ask , what time is it ? Students answer It’s ten . Then I go on moving the hands and ask .What time is it ?Students answer quickly . Second I’ll drill the sentences What time is it ? It’s ----- .pairs in pairs or row by row .
译林小学英语毕业模拟测试卷 姓名：得分： 听力部分（共30分） 一、听录音，选择你所听到的内容（10分） ( ) 1. A. travel B. tired C. tidy ( ) 2. A. sound B. strong C. soon ( ) 3. A. paint B. pour C. point ( ) 4. A. mouse B. more C. must ( ) 5. A. fast B. finish C. find ( ) 6. A. child B. cheer C. clown ( ) 7. A. net B. next C. let ( ) 8. A. holiday B. habit C. hobby ( ) 9. A. come out B. get out C. look out ( ) 10. A. get into B. put on C. get to 二、听录音，选择正确的答句。（5分） ( ) 1. A. It’s cloudy. B. It was cloud. C. It was cloudy. ( ) 2. A. Yes, it fits well. B. They are nice. C. Yes, they fit well. ( ) 3. A. No, I can’t. B. Let me try . C. Yes, I can. ( ) 4. A. I had some hamburgers. B. I have some bread. C. I don’t have lunch. ( ) 5. A. They took a train there. B. They go there by train. C. They by train went there. 三、听对话和问题，选择正确答案。（5分） ( ) 1. A. His did his homework. B. He played computer games. C. He did some housework. ( ) 2. A. It was wonderful. B. It was bad. C. It was in the park. ( ) 3. A. It was rainy. B. It is rainy. . C. It was sunny. ( ) 4. A. Yes, she does. B. No, she isn’t. C. No, she doesn’t. ( ) 5. A. The US . B. The UK. C. Australia. 四、听录音，填入所缺单词。（10分） John _______ ______ “ Good morning” to his ________, but he is ________ late for school. He ________ TV after school and does his __________ in the evening. He _____ for the green man before he ________ the road, but he sometimes runs _______ on the road. He usually eats a lot of ________ for lunch. 笔试部分：（70分） 一、单项选择。（共20小题；每题1分，满分20分） ( ) 1. She usually _______ new clothes his doll. A makes, with B make, for C makes, for
篇一：小学英语教师面试技巧 小学英语教师面试技巧是什么呢？以下提出几点，希望能给大家提供帮助。 做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在谈到面试，其实说起来，小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。如果没有，可以提前看一些少儿心理学的文章。做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。 资料来源：中国教育在线 / 篇二：小学英语面试技巧 外语学校面试四大题型备考支招 自我介绍：“特色，简短”四字诀 自我介绍是几乎所有外国语学校面试的首选题型和必答题目，它可以让面试官了解孩子的基本情况，也能通过自我介绍看出孩子的英语功底以及沟通表达能力。广州某外国语学校有一年的面试题目是“自我介绍，简要说明一下自己对‘英语角’等英语课外活动的看法。你可能用上的词汇有：english corner，helpful，useful，interesting。” 怎样做好自我介绍呢？新东方梁老师认为，比如结合上面这个题目，重点是介绍英语类的课外活动，考生如何将个人特色融入这个老生常谈的话题中去？应该思考自己一些不同寻常的经历，或是这些活动给自己带来的深刻、特殊的体会，切记结合自己的性格特点，这样才能给考官留下深刻印象。其次，尽量使用短句，如果句子太长，也可以拆分成短句控制在5句话左右，或者准备十句话，分成两部分。如果老师给的时间长，就十句话都说了，给的时间短，就只说重要的5句。记住四个字：特色，简短。 回答问题：七个主题有备无患