材料作文的开头范文
篇一：新材料作文开头的几种写法
——文无定法，有章可依
记得上次质检作文学案上，李老师在谈到作文失误时，清一色的概要式开头，为什么我们这么多学生只会这一种开头方式。是我们限制的太死还是我们给学生的太少，尽管文无定法，写作本身属于艺术创作，但是我们面对的是高考而不是投稿，这就要求我们不能放的太开，在结合我们学生实际，就要交给他们几种可依的形式。今天别的不讲，单就新材料作文的开头探讨一下。
总的来讲，来头就是用简洁的语言叙述出材料的中心意思或论点依据，作为全文的引子，并提出中心论点或论题。
初学者叙述材料，往往复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄不不误；有的人则常虚构一些开头语，如：“我常看到一则材料等”，再叙述材料。这两种做法都是不妥的，复述内容过多，势必造成喧宾夺主，编造一些开头语更是毫无意义。叙述材料的目的是为论点提供依据，因此叙述尽量要简明扼要，只要将自己的论点依据叙出即可。开头的方式是多样的，今天介绍几种最常见开头方法。
1、概要式即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文生发的基础。
基本思路：概括材料+分析材料+观点
如：年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员家人“毕力平险”，虽有智叟的嘲笑、阻止，但他矢志不移，挖山不止，终于如愿以偿。愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。
评析：作者抓住对原文感受最深的一点：愚公的毅力与恒心，用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。
2、评述式即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评，提出论点
基本思路：对论点依据边叙边评+观点
如：如果一堆土，移之或许不很难，但太行、王屋而山“高万仞”；如果正年青力壮，挖山移土或许不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有现代化的工具，开石移山也许不是很难，但愚公一家“叩土垦壤，箕畚运与渤海之尾”。阻力重重，年老力衰，工具简陋，面对的却是两座大山，然而，愚公没有退却，凭着坚韧的毅力与恒心，挖山不止，终于获得成功。可见，成功离不开毅力和恒心。
评析：作者抓住愚公的毅力和恒心这一角度，变出边评，将其材料依据叙述出来，自然的提出中心论点，值得提出的是这种评述式开头实质上是将述和议两部分结合在一起。
3、论点式即开门见山的将全文的论点提出，然后引所依据的材料来阐述，作为支撑论点的论据之一。
思路：提观点+引材料+分析阐述
如：俗话说“有志者事竟成”。古今中外许多有成就的人，他们都有自己的志向，为了实现自己的志向刻苦努力，坚持不懈，终于
成就大事。北山愚公面对两座庞然大物而不气馁，坚持挖山所依靠的不正是他的志向——要挖掉两座山——的动力吗？
4、感想式即以抒情的笔调、感想的形式，写出自己对论点的依据或材料的某一意义点的评论。这种叙述方式很有感染力，能给人一个很好的第一印象。
思路：描述感想（或评述材料依据）+观点
如：读罢《愚公移山》，愚公的形象萦绕在我的脑海里，我仿
佛看到：白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑石，寒冬酷暑，刮风下雨，从不停止；面对智叟的嘲讽，愚公的回答掷地有声：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”多么可贵的毅力和恒心啊！有了这种脚踏实地，坚忍不拔的毅力和恒心，什么不能干
成干好呢？
5、问题式即以全文着重叙述的问题或重点引申阐述的事例开头，在扣材料进行初步分析。
思路：联系现实提出问题+扣材料的初步分析+观点
如：现实生活中有一个不容忽视的事实，那就是立志者多而成
功者少。古今中外，那个青年在青年时代没有理想？哪个人不想再有生之年干出点名堂然而，多数人随着岁月的流逝，事业心随之减弱，青春渐去，志向渐失，终“白了少年头，空悲切”。就我们学生吧，谁都希望自己取得好成绩，并立志去获得，但常常一碰到苦难或挫折，就灰心丧气，美好的理想随之变成空想。今天重读《愚公移山》，我
明白了仅有志向决心而没有坚韧的毅力和恒心，那什么大志也比可能是现。和愚公相比，我们面对的苦难是在是不算什么，倘若我们有愚公挖山不止的毅力和恒心，那么我们面前的苦难就没有理由搬不走，我们的理想也定能如愿以偿。
作者现提出全文中心阐述的问题，然后扣材料进行分心。既提出论述的问题，有
扣材料揭示论点的来由，既点中心论点，有引出下文的论述，下文只要做成分的展开就是了，而且给人气派大、材料新的感觉。亦不失为一种好的开头方法。
巩固训练：
读下面材料，联系实际写一篇文章
⒈谋市曾对十七名从各校评选出的三号学生进行过一项测试：考场门口，一把扫帚横在地上，一块抹布扔在旁边，十七名考生都从上面跨进跨出，没有一个人去理会。考场上，每个考生面前都放着草稿纸、铅笔、刀片，考生削铅笔，十七个人只有三人把铅笔削在草稿纸上，其他人都削在桌上、地上，考试完毕离开考场时，只有一人用草稿纸把铅笔屑包好，丢到废纸篓里。
这十七人在时事政治、演讲口才、美术、音乐、体育各项测试中都取得了好成绩。提示⑴：这则材料有以下几个意义点可做论点：①要全面发展②细微处见品德③要重视培养在实际生活中的良好习惯，修养和良好的思想道德品质。写作时选取一种形式开头。
⒉读下面材料，写篇作文
一位校长曾说过一段耐人寻味的话：“学生毕业后进入社会如
同猎人进入森林。我们应该教会他们使用枪，而不能老让他们带干粮。”
篇二：材料作文的开头
良好的开端是成功的一半
——材料作文开头如何引述材料
【常见问题】
在写给材料议论文时，在“材料到引论”这个环节最容易犯的
毛病是：
1.引述材料过长，不简洁，不概括；
2.入题慢，亮出的观点不够鲜明有力；
3.材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
4.干脆在引论弃材料不顾，而将材料放入文中堂而皇之做了例证。
作文题所提供的材料，是写作的“引子”。全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。材料议论文的写作，切忌开头不引述材料。
新材料作文的开头方法
忌：或照抄材料，或抛弃材料。
宜：三步曲：1.裁剪概括材料。
2.针对性地简析。
3.鲜明地亮中心
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
开篇模式之一:引材—评材—观点
材料：古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。要求：请根据材料选择一个角度写一篇文章，自主确定立意，确定文体，不少于800字。
三步开头法：引(引述材料)——评(点评过渡)——亮(亮出观点)
引材：
在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。
1.引材环节：
（1）引什么？只引与你的写作主旨有关的部分
（2）引多少？越少越好，拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）
（3）怎么引？写什么就用什么，有针对性地选择对象及其做法引材：
1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）
2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）
3、古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。（引材）
2.评材：在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
好处是：
①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；
②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。
1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）现实生活中，诱惑更是无处不在，它在我们的人生路上设下一道道迷障。（评材）
2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）诱惑是存于世上的一种奇怪的东西，你会为之疯狂而不能自已，而它之所以存在，是因为人的一生不断地被欲念剌激，所以为诱惑折磨一生。（评材）
3.亮观点：
亮出观点，即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么，提倡什么，主张什么，反对什么。
扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的
准确——论点不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；而是从材料的中心意义或材料的重要角度、主要方面引申出来。要找准立意角度与社会现实的对应点
鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量使用判断意味的句子。（我们要/应该……）
1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）现实生活中，诱惑更是无处不在。（评材）面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。（亮观点）
2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）在通往成功的道路中，处处充满诱惑。（评材）我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。（亮观点）
范例1：在追逐梦想的旅程中，我们会遇到一些如“魔歌般动听的声音”来诱惑我们，当我们经受不住眼前的诱惑而放弃了我们的“春暖花开，面朝大海”时，我们只会被这些诱惑遮住我们的双眼，让我们看不清身边的危险而身陷其中，不能自拔。我们应该不被眼前的美好事物诱惑，大步向前，到达梦中天堂。