冀教版三年级上册Lesson 9 Open and Close教学设计一、教材分析：本课是冀教版三年级上册第二单元Friends and Colours 中的第九课《Open and Close》。
通过学习本课，学生掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn的读音、书写及对应的字母发音规则；学会四个首字母是本课所学字母的单词kite、lake、mouth、nose；会用open和close完成老师简单的指令。
培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学习英语的兴趣。
二、学情分析：小学三年级的学生活泼好动，善于模仿，乐于参加活动，对学习英语充满了好奇。
通过前几课的学习，学生对字母和单词已经有了初步的认识，能记住字母的音形，并且有了自己学习字母的方法。
在此基础上学习本课的4个字母和6个单词，将会比较容易。
但针对三年级学生注意力集中时间短这一现状，教师在教学过程中要重视变换多种形式,吸引学生注意力。
激发学习兴趣,从而达到提高课堂实效的目的。
三、教学目标：1、学生能够听、说、读、写字母：Kk、Ll、Mm、Nn,并初步了解这四个字母在单词中的发音规律，能通过单词读音辨析字母。
2、学生能认读kite、lake、mouth、nose四个单词；能听懂，认读，会说单词window。
3、学生能够理解、能说和按指令用下列句子做动作：Open /Close the_____.四、教学重点：学生能够听、说、读、写字母：Kk、Ll、Mm、Nn。
五、教学难点：学生能够理解并运用指令性语言：Open/Close the...。
六、教学方法：情境教学法、任务教学法、游戏教学法，合作学习法等。
七、教学准备：字母卡片、单词卡片，多媒体课件等等。
八、教学过程：Step1. Warming up 1.GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Hu. T:How are you ?Ss:I’m fine.Thanks.And you ?T:I’m fine,too.Thank you.Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too.（在黑板一侧用两棵大树分别代表男生女生，让学生在本节课体会合作与竞争。
Unit 2Lesson 9 全课时教案1教学目的：1．知识目标：a. 掌握字母I i , J j , K k , L l 的正确写法。
b. 听、说、读、写单词door , eraser , window , open , close 。
c. 能运用open , close 说短语。
2．能力目标：能够听懂带有open和close短语的指令，并能够运用open和close说指令。
3．情感、态度、价值观：通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德。
教学重点、难点：a. 掌握字母的正确书写以及四会单词。
b. 能听懂open , close的指令。
教具准备：单词卡片、单词贴条、录音机教学过程：一、开始上课、复习阶段1、Greeting2. RevisionPart Two : New Concepts（新授知识）教师将准备好的单词贴条依次拿出。
T: What’s this?Ss: It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase .T: Yes, very good!T : Now , What’s this ? (教师拿出单词卡片door )。
Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) It’s 门。
T: Good! It’s a door. (将单词卡片贴在黑板上)。
Ss: It’s a door.T: Door.Ss ：Door!教师带领学生反复读数遍。
Window 的教法与door相同。
2、Ii、Jj、Kk、Ll , (教师在上课之前画好四线三格)。
a. Sing a songT: Are you tired?Ss : Yes ！T: Let’s sing a song, ABC Song.Ss: (Sing this song)b. 呈现新知识：教师依次拿出带有本课新授字母单词的卡片。
教案：三年级上册英语教案－《Lesson 9 Open and Close》｜冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述日常生活中常见的开合动作。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词：key, door, window, light, cupboard2. 句子：1. Open the door. 2. Close the door.3. Open the window.4. Close the window.5. Turn on the light.6. Turnoff the light. 7. Open the cupboard. 8. Close the cupboard.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，并能运用到实际情景中。
2. 难点：正确理解并运用英语描述开合动作。
教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、PPT等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生的生活状况。
2. 学生用中文回答，同时进行简单的自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片中的物品和动作。
2. 学生用中文回答，教师给予鼓励和指导。
Step 3: 展示（15分钟）1. 教师出示实物，用英语描述实物的开合动作，如钥匙开锁、门的开关等。
2. 学生跟随教师一起模仿，并用英语重复实物的开合动作。
Step 4: 教学（20分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，并用PPT展示相关图片和实物。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音并给予指导。
Step 5: 练习（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相描述实物的开合动作，并用英语交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误并给予鼓励。
Step 6: 巩固（10分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的开合动作。
Step 1 Warmup1.Greeting.2.Review.（1）Sing the ABC song.（2）T：Do you remember these letter friends? Let’s say them together A B C D E F G H I J .Step 2 PresentationPart 1 LettersT:Today, we will meet new letters. Let’s have a look!1.K k(1)教读：K k.Show a picture of letter K .Introduce it.T:This is letter Kk.一一呈现大写字母“K”和小写字母“k”，学生跟读字母的读法.T:This is the big letter “K”. This is the small letter “k”.(2)教书写:K k。
T：Now l et’s learn how to write “k”.(呈现书写字母“K k”的动态视频，学生仔细观看，学习字母的写法)T:Please write 3 times on your exercise book. Well done.(3)教字母在单词中的发音。
T：How does letter K sound in words ?T：The letter K sounds /k/.出示K 字母底纹，边读发音变填充。
Read after me: /k/ /k/ /k/. K K /k/ /k/ /k/.(4)教读例词并进行 chant。
出示例词.T: This is a kite. Read after me: Kite kite /k/ /k/ /k/.I like to fly a kite. How about you ?引导学生思考更多含有字母 K 并发音/k/的单词。
T： Can you find more words with K ? Let’s read these words:look look /k/ /k/ /k/, pink pink /k/ /k/ /k/.利用趣味顺口溜练习例词，巩固字母发音。
