(部编版)小学三年级语文下册《海底世界》教学设计

【 导语】这是⼀篇以介绍海底知识为主的科普类⽂章，主要介绍了海底的奇异景⾊和丰富的物产。©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀ 教学⽬标：

能⼒⽬标：正确、流利、有感情地朗读课⽂。了解课⽂是从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅⾏”在表情达意⽅⾯的效果。

知识⽬标：会写本课12个⽣字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读⾳，会⽤“窃窃私语”“景⾊奇异”造句。

情感⽬标：通过朗读品味语⾔⽂字，了解海底的景⾊奇异、物产丰富，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：

通过朗读品位语⾔⽂字，了解课⽂从哪⼏个⽅⾯描写海底世界的。感受海底景⾊奇异、物产丰富的特点，激发学⽣热爱⾃然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：

体会关键句⼦的表达效果。

教学准备：

教师制作课件

教学时数：

两课时

教学课程：

第⼀课时

⼀、谈话导⼊

1.同学们，你们见过⼤海吗？（见过）你能向⼤家介绍⼀下你所看到的⼤海吗？

2.你们看，这就是⼤海!时⽽波涛汹涌，时⽽平静如镜，时⽽波光粼粼，时⽽惊涛拍岸。那⼤海深处⼜是怎样的呢？今天就让我们⼀起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下⾯有个点。请⼤家齐读题。

【设计意图：学⽣从较为熟悉的海⾯出发，顺势激发学⽣对海底的好奇，让学⽣带着好奇⼼，带着探究的欲望去学⽂。】

3.（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？

⼆、初读感知。

1.⽤⾃⼰喜欢的⽅式读⼀读课⽂，注意读准字⾳,标出⾃然段。

2.（出⽰课件）这些字你们会认吗？谁来试⼀试？现在让我们⼀起借助拼⾳读⼀读.

波涛澎湃窃窃私语多种多样景⾊奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾

宁静闪烁肌⾁峡⾕细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语

【设计意图：检查预习情况，指导字⾳学习，为学习⽂章扫清⽂字障碍。】

3.默读课⽂，找⼀找，想⼀想哪句话回答了第⼀⾃然段的问题？（板书：景⾊奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

《海底世界》教学设计

教学简介：

《海底世界》是部编版小学语文第六册的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。

第二课时的设计中，我在开头带学生简单回忆第一课时的内容，

并通过一小段视频让学生重拾对海底世界的兴趣。然后我重点讲解了

三、四自然段。课文虽然是介绍海底相关知识的，但语言生动、形象 比如在第三自然段中运用拟声词描写海底动物声音的句子:“有的像 蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾……”在学习这一段时，我通过播放四种音频，让学生感受比喻这一修辞手法对我们理解句子的 影响，让学生对海底世界的声音有直观的认识，便于想象。同时，也 让学生通过表演来理解“窃窃私语”的意思。

课文第四自然段一共 5 句话。第一句总写海里的动物各有各的活动方法。接下来第二至五句具体介绍了 5 种动物的活动方法。在设计这一段的教学时，我先让学生自学找出中心句，画出动物的名称，

通过平板画出相关语句，上传给老师。这样能很快看出学生的整体自学情况，然后根据学生的反馈再逐步进行分析讲解。在教学“海里的动物各有各的活动方法”时，我是通过学生填表格，拍照上传的方式来学习的，再根据学生的反馈，逐一讲解五种动物的活动方式和特点。海参和梭子鱼的速度差异，学生可以通过日常生活经验来感受我设计了一个小活动，用白板中的计时功能，看看学生走四米需要多久，再和海参做对比。梭子鱼的活动方式课文没有明说，我通过视频让学生观察，很容易就理解了梭子鱼的游动方式。乌贼和章鱼的活动中用到的“反推力”是个难点，我截取了章鱼实际活动的视频，

把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分理解词语的意思。通过学习，学生对“各有各的活动方法”理解的会更深入而且弄清了句与句之间的关系，很自然的理解了“总分”的构段方式。同时，让学生懂得了怎样把一段话写具体，要选择具有代表性的例子，为做“语文天地”中的“读一读，仿照句子写一写”做了准备。

23. 海底世界

教学目标:

1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官、汪个字。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的色奇异和物产丰富的。

3.读懂第二、三自然段是如何围绕一个意思写清楚的。理解“窃窃私语”白意思，体会表达效果。

教学过程:

一、揭题，导入新课

1.揭题导课:同学们，这节课我们来学习一篇新的课文，看老师写课题。

2. 教师板书课题。

3.学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.提出读书要求:自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想:海底是个怎样的世界？

2.检查词语:警报差异 窃窃私语 单细胞海藻

(1)指名朗读，正音:“警”是后鼻音:“差”是多音字，这里读“cha”

(2)理解“窃窃私语”:同桌之间做做窃窃私语的动作。指名理解意思，根据学生的交流，指导理解“窃窃”“私”的意思。

(3)看图感知“单细胞海藻”。

(4)齐读词语。

3.理解课文是从哪几方面把海底世界写清楚的。

(1)了解海底世界的特点：读完课文，大家知道海底是一个怎样的世界吗？

谁能用课文中的词语来说一说？（景色奇异 物产丰富）齐读最后一个自然段。

(2)指导完成《作业本》练习:课文是从哪几个方面来个绍海底景色奇物产丰富的特点的？

①引导对比作业本的答案和第6自然段，发现概括方法。

②回顾本册第四单元“交流平台”内容，复习借助关键语句概括一段话的意的方法。

③思考:这篇课文中哪些语段的关键语句可以直接摘录来概括大意，哪些段的关键语句需要改造?

④以第2自然段为例，指导通过改造关键句“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”理解这段话主要写“海底很宁静”。

⑤学生完成练习，教师巡视指导。 ⑥交流展评:投影学生的练习进行交流，补充修正，发现不同的概括方法。

(3)梳理全文内容:借助的框架图说说课文是从哪几方面来写 海底世界的，了 解课文大意。

三、学习第二自然段，把握段意，理解顺序

部编版小学三年级语文下册《海底世界》教学设计

教材分析

《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的第二篇课文。是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点，难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

教学目标

知识与技能：

1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1.读课文的3、4自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。

情感态度价值观：

培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学难点

抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

教学准备

多媒体课件

教学安排

2课时

第一课时 一、创设情境，导入新课。

1.（大海风光图）

大海是什么样的呢？（指名回答，教师适时总结）

2.大海得到你们的夸奖后，有一个问题要考考你们：你可知道大海深处是什么样的吗？

3.今天，我们来学习一篇与海有关的课文--《海底世界》板书课题，学生齐读课题。（板书：海底世界）

二、按照要求，自主预习