6 孔雀东南飞（并序）
教学目标：
1.学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。
2.了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
3.了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。掌握“相”、“自”、“见”在不同语境里的用法。
4.注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。
教学重点：
1.疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情
2.掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。
3.识记有关文学常识，背诵有关名句。
教学难点：
1.通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。
2.把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。
教学过程：
第一课时
一、情景导入
爱情是从古到今一个亘古不变的话题，我们从文学、影视作品中接触到很多关于爱情的传说。说说你们知道的爱情故事。（学生回答，老师总结，明确“四大民间传说”：梁山伯与祝英台、白蛇传、孟姜女、牛郎织女，莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等）这些爱情故事多以喜剧开场，以悲剧告终，感人至深。今天我们就来学习汉末建安中，发生的一个爱情悲剧。
【板书】孔雀东南飞
二、背景知识
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》(是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集)卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。(标题为何不直言“古诗为刘兰芝作”呢?封建社会妇女地位低下。)
“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。【幻灯片】
三、初步感知
快速默读全诗，扫除语言障碍，并归纳通假字、古今异义、偏义复词(两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬)等现象。
1
1
一、语基落实
1下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )
A.徘徊．/脚踝． 哽咽．/咽．喉 伶俜．/聘．娶
B.葳蕤．/祥瑞． 玳．瑁/逮．捕 蒲．苇/公仆．
C.窈．窕/杳．然 娇．逸/骄．纵 婀娜．/挪．动
D.踯躅．/踌躇． 梧．桐/醒悟． 宝藏．/心脏．
思路解析A项,huái,yè/yān,pīng/pìn;B项,ruí/ruì,dài,pú;C项,yǎo,jiāo,nuó;D项,zhú/chú,wú/wù,zàng。
答案C
2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.君既若见．录 见:用在动词前,表示对自己怎么样。
B.渠．会永无缘 渠:第二人称代词“你”。
C.我自不驱卿． 卿:丈夫对妻子的爱称。
D.妾．不堪驱使 妾:旧时妇女自称。
思路解析B项,“渠”,他。
答案B
3下列各句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.①府吏见．丁宁 ②渐见．愁煎迫
B.①君尔．妾亦然 ②作计乃尔．立
C.①会不相．从许 ②叶叶相．交通
D.①故．遣来贵门 ②知是故．人来
思路解析A项,“见”,①用于动词前,表示某人是行为动作的承受者,可译为“我”;②表被动。B项,“尔”,都是代词,这样。C项,“相”,①副词,偏指一方;②副词,互相。D项,“故”,1
1 ①连词,所以;②形容词,旧。
答案B
4对下列相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.初七和下九,指农历七月七日和农历每月的十九日。
B.“小姑始扶床”和“媒人下床去”中的“床”与现代的床不同,是一种坐具。
C.古人最初是根据天色的变化将一昼夜分为十二个时辰。“鸡鸣外欲曙”中的“鸡鸣”指丑时(相当于现在的1点至3点)。
D.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓等。五更,指黄昏。
思路解析五更,指平旦,是寅时,相当于现在的3点至5点。
答案D
5下列语句中加点的词,全部是偏义复词的一项是( )
精品文档
. 6 孔雀东南飞 并序
课时演练·促提升(A)
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )
A.徘徊．/脚踝． 哽咽．/咽．喉 伶俜．/聘．娶
B.葳蕤．/祥瑞． 玳．瑁/逮．捕 蒲．苇/公仆．
C.窈．窕/杳．然 娇．逸/骄．纵 婀娜．/挪．动
D.踯躅．/踌躇． 梧．桐/醒悟． 宝藏．/心脏．
解析:A项,分别读huái,yè/yān,pīng/pìn;B项,分别读ruí/ruì,dài,pú;C项,分别读yǎo,jiāo,nuó;D项,分别读zhú/chú,wú/wù,zàng。
答案:C
2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )
A.伶俜．．萦苦辛 伶俜:孤单的样子。
B.感君区区．．怀 区区:情意真挚。
C.叶叶相交通．． 交通:交错相通。
D.多谢．．后世人 多谢:多多致谢。
解析:D项,多谢:多多告诉。
答案:D
3.下列句中加点的词,解释正确的一项是( )
A.徒留无所施．(用) 大人故嫌迟．(起得晚)
B.何意致．(招来)不厚 卿但．(只是)暂还家
C.红罗复．(又,加上)斗帐 事事四五通．(遍)
D.却．(但是)与小姑别 逆．(预想)以煎我怀
解析:A项,“迟”,慢;C项,“复”,双层;D项,“却”,退出来。
答案:B
4.下列句中加点的“为”字,用法相同的一项是( )
①为．仲卿母所遣 ②十七为．君妇 ③为．诗云尔 ④非为．织作迟 ⑤阿母为．汝求 ⑥始尔未为．久
⑦慎勿为．妇死
⑧君家妇难为．
A.①⑦ B.②③ C.④⑥ D.⑤⑧
解析:①被,介词,读wéi;②做,成为,动词,读wéi;③作,写,动词,读wéi;④是,动词,读wéi;⑤替,给,介词,读wèi;⑥是,算是,动词,读wéi;⑦为了,介词,读wèi;⑧做,担任,动词,读wéi。
答案:C
5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是( )
课时分层作业(六)
[基础运用层]
1．下列句子中，没有通假字的一项是 ( )
A．终老不复取 B．贱妾留空房
C．蒲苇纫如丝 D．箱帘六七十
B [A项，取，通“娶”；C项，纫，通“韧”；D项，帘，通“奁”。]
2．下列句子中加点词语解释错误的一项是( )
A．多谢．后世人，戒之慎勿忘 谢：告诉
B．贫贱有此女，始适．还家门 适：出嫁
C．故．作不良计，勿复怨鬼神 故：故意
D．自可断来信．，徐徐更谓之 信：书信
D [“信”，这里指媒人。]
3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.誓不相隔卿，且．暂还家去若属皆且．为所虏
B.却与．小姑别，泪落连珠子沛公军霸上，未得与．项羽相见
C.初七及下九，嬉戏莫相．忘伯乐学相．马
D.君既若见．录，不久望君来私见．张良，具告以事
B [都是介词，和，跟，同。A项，副词，暂且/副词，将要；C项，放在动词前，表示动作偏指一方，我/动词，观察；D项，用在动词前，表示对自己怎么样/动词，会见。]
4．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
A．卿当日．胜贵 B．手巾．．掩口啼
C．交广市．鲑珍 D．朝．成绣夹裙
C [市，名词用作动词，采办、购买。A、B、D三项均为名词作状语。]
5．下列加点词语不．属于偏义复词的一项是( )
A．便可白公姥．．
B．昼夜勤作息．．
C．否泰．．如天地
D．我有亲父母．．，逼迫兼弟兄．．
C [否：坏运气；泰：好运气。A项，偏指“姥”，婆婆；B项，偏指“作”，劳作；D项，偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。]
6．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A．三日断五匹，大人．．故嫌迟
B．孔雀东南飞，五里一徘徊．．
C．处分．．适兄意，那得自任专
D．本自无教训．．，兼愧贵家子
B [A项，今义：成人，区别于小孩；古义：婆婆；C项，今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定；古义：处理；D项，今义：从错误或失败中取得的知识；古义：教养。]
