小班语言活动《小鸭找朋友》教案反思

幼儿园小班语言教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过观看《小鸭找朋友》这一动画片，了解小鸭子在寻找朋友的过程中，发展他们的口语表达能力和语言理解能力。

2.帮助幼儿掌握一些常见的动物名称，并能够正确表达它们。

3.引导幼儿有效地使用简单句子描述小鸭子寻找朋友的经历。

4.培养幼儿合作与共享的意识，提高他们的团队合作能力。

二、教学内容1. 课前准备•准备好《小鸭找朋友》的动画片，确保播放无误。

•准备一些小鸭子的玩具，如小鸭子模型、卡通画等，以便幼儿触摸和辨认。

•准备一些动物图片，用于幼儿学习和识别动物名称。

2. 情境导入•与幼儿一起观看《小鸭找朋友》的动画片。

•在观看过程中，提醒幼儿注意小鸭子在寻找朋友的过程中发生的事情，并鼓励他们提出问题或分享自己的观感。

3. 启发讨论•向幼儿展示一些动物图片，并让他们辨认并说出动物的名称。

•引导幼儿观察小鸭子在动画片中与各种动物交流的情景，并帮助他们理解小鸭子寻找朋友的目的。

•提问幼儿：“小鸭子在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决这些困难的？”鼓励幼儿用简短的句子回答。

4. 教学重点•引导幼儿学习和掌握一些常见的动物名称，如鸟、兔子、青蛙、小猪等，并能正确表达它们。

•培养幼儿彼此合作，通过分享和互动来解决困难的意识和能力。

5. 活动设计活动一：动物名称匹配•布置几组动物的图片，要求幼儿找到对应的动物名称卡片，进行匹配。

•引导幼儿阅读并对照动物图片，帮助他们正确说出动物的名称。

活动二：小鸭子找朋友游戏•将幼儿分成若干小组，每组选一名小鸭，其他幼儿分别扮演不同的动物角色。

•引导小鸭子和其他动物进行对话，通过问问题和回答问题的方式找到朋友。

•观察并记录幼儿的表现和口语交流能力，提供必要的指导和反馈。

活动三：决策游戏•设计一个情景，让小鸭子在寻找朋友的过程中遇到几个选择。

•引导幼儿在小组内讨论并做出决策，解决小鸭子遇到的问题。

•鼓励幼儿用简短的语言表达自己的观点和意见。

小班语言活动小鸭找朋友教案反思小班语言活动小鸭找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳，能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸭找朋友教案吧。

活动目标：1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。

指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

活动过程：一、理解故事，学习动物之间的对话1、讲述故事理解词：孤单2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？学习词：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人1、扩展故事，引导幼儿对话青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：哎，好孤单，真没劲。

谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐你想和别的动物做朋友吗？引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

活动反思：根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它找不到妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想到不高兴的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教案简介《小鸭找朋友》是适合小班幼儿学习的一本绘本，主要通过讲述小鸭迷路了，通过找朋友帮助小鸭回家的故事，引导幼儿学习动物的名称和形态特征，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

下面将介绍一个优秀的小班语言教案以及教学反思。

二、教案内容1. 教学目标•通过故事启发，引导幼儿学习动物的名称和形态特征。

•培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2. 教学准备•准备绘本《小鸭找朋友》。

•准备相关的动物图片和实物，如鸭子、小猫等。

3. 教学过程(1) 导入新课•利用幼儿熟悉的游戏《找一找》来导入新课。

教师在教室中隐藏一些与故事中相同的动物实物，让幼儿找到并将其带回教室。

•引导幼儿观察这些动物的特征，并带入到故事主题中。

(2) 故事讲解•准备好绘本《小鸭找朋友》，将故事内容解读给幼儿听，同时辅以绘本图片和相关实物的展示。

•在讲解故事时，引导幼儿观察故事中的动物形态特征，并鼓励幼儿积极参与，提出自己的观察和问题。

(3) 想象互动•利用图片和故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

可以邀请几位幼儿扮演故事中的角色，并进行互动，使幼儿更好地理解故事情节和角色关系。

•提出一些问题让幼儿思考，如小鸭如何才能找到朋友，为什么小鸭会迷路，是否有其他办法帮助小鸭回家等。

(4) 语言引导•结合动物形态特征，教师引导幼儿学习相关的词汇和句子，如小鸭、大树、细长的脖子等。

•利用游戏和歌曲等形式进行语言学习，激发幼儿的学习兴趣。

(5) 总结与展示•教师帮助幼儿回顾故事情节，并引导幼儿总结所学的内容，包括动物名称、形态特征等。

•幼儿可以通过绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解和学习成果。

三、教学反思通过这次教学活动，我发现了以下几点需要改进的地方： - 教学过程中，我应该更加注重幼儿的主动参与和思考。

虽然通过角色扮演等方式鼓励了幼儿的参与，但是在问题提出和讨论环节，我发现有些幼儿表现得比较被动。

小班语言优质课教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标：1. 使用绘本《小鸭找朋友》作为教学材料，通过故事情节让孩子们感受友谊的重要性，懂得在生活中与人相处的基本规则；2. 通过故事情节，激发孩子们的想象和创造力，提高孩子们的语言表达能力和发散思维能力；3. 通过活动和游戏的方式，激发孩子们学习语言的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、教学内容：1. 故事情节的讲解：《小鸭找朋友》2. 通过与故事的互动，让孩子们模仿小鸭子的行为，寻找朋友，懂得朋友相处的基本规则。

三、教学步骤：1. 故事情节的讲解：《小鸭找朋友》（10分钟）讲解绘本《小鸭找朋友》的故事情节，让孩子们通过听故事的方式，了解小鸭为了找到自己的朋友，一路上遇到的各种动物，最终找到了自己的朋友。

2. 让孩子们模仿小鸭子的行为，寻找朋友，并懂得朋友相处的基本规则。

（30分钟）2.1 活动：找朋友通过游戏的方式，让孩子们模仿小鸭子的行为，去寻找自己的朋友。

在场地中放置各种动物的图片，孩子们按照小鸭子的方式去寻找自己的朋友。

当孩子们找到自己的朋友时，要和朋友进行一些基本的交流，如问候、询问对方的名字等。

2.2 活动：朋友分享让孩子们把自己的喜好、兴趣和朋友分享，从而建立彼此之间的良好关系，增进感情。

老师可以为孩子们提供一些话题，同时给予他们一些提示和鼓励，让他们向别的孩子表达自己的想法和感受。

3. 教学反思：通过这堂小班语言优质课的教学，让孩子们通过绘本《小鸭找朋友》了解了朋友的重要性，懂得了在与人相处时的基本规则。

通过让孩子们模仿小鸭子的行为，做游戏的方式，让孩子们在轻松的气氛中学习语言，同时也激发了他们的想象和创造力，提高了他们的语言表达能力和发散思维能力。

对于下一步的教学工作，我将继续通过互动和游戏的方式，以故事情节为中心，让孩子们在愉快的氛围中学习语言，让他们掌握更多的语言知识，激发他们学习语言的兴趣。

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小鸭找朋友》的学习，理解友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会与人合作、分享快乐。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭找朋友》2.纸质小动物卡片：小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等3.画笔、画纸4.音乐CD：《找朋友》四、教学过程1.导入教师出示小鸭玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？它叫什么名字？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

”2.故事讲述教师用课件播放故事《小鸭找朋友》，让幼儿认真观看。

故事结束后，教师提问：“故事里都有谁？小鸭为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？”3.情境体验教师出示纸质小动物卡片，让幼儿分别扮演小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等角色。

教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

角色扮演结束后，教师提问：“你们在扮演的过程中，感受到了什么？你们觉得朋友重要吗？”4.讨论交流教师组织幼儿进行讨论：“你们在生活中，有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起快乐吗？”5.活动延伸教师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物和朋友们。

幼儿完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的作品。

教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

教师播放音乐《找朋友》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《小鸭找朋友》故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并于第二天带到幼儿园进行展示。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿明白了友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.通过角色扮演、讨论交流等活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学背景小班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿们正处在发展语言的关键期，这个阶段的教育对于幼儿语言发展至关重要，需要引导幼儿进行语言交流，丰富幼儿的语言经验，提高幼儿语言表达能力。

本教案是一堂针对小班幼儿进行的语言教学课，通过对《小鸭找朋友》的故事情节展开教学，帮助学生更好地发展语言能力。

二、教学目标知识目标1.学习四种动物名称的汉字：鸟，猫，狗，鱼。

2.理解故事情节，掌握故事中所涉及的动物名称及其特征。

3.掌握一些基本的形容词，如小、大、长、短、高、低等。

能力目标1.能够听懂故事内容并能够简单复述。

2.能够自我表达并简单描述所喜欢的动物。

3.能够借助故事情境，掌握一些基本的形容词。

情感目标1.了解动物的特征和习性，培养爱护动物的情感。

2.逐步培养幼儿的合作意识和交流能力，培养集体意识。

三、教学重难点教学重点1.通过听故事、言语表达等方式，帮助学生认知动物的名称和基本的形容词；2.通过多种形式，帮助幼儿掌握、牢记词汇；教学难点1.故事中所涉及的生词中对于幼儿来说比较难认的汉字；2.幼儿自己描述动物所用到的语言表达能力；四、教学步骤第一步：导入教师通过生动形象的介绍“动物”这一概念，并以照片、音频等形式，让孩子们认识一些常见的动物。

第二步：故事讲解教师讲解故事《小鸭找朋友》。

在讲解过程中，着重介绍故事中涉及到的动物名称、特征，加强语言表达的训练。

第三步：词汇学习在听完故事后，老师带领幼儿认读汉字：鸟、鱼、猫、狗。

在读完汉字之后，老师向幼儿介绍这些动物的重要特征。

第四步：动物选择讲故事结束后，老师与孩子们讨论故事中出现的动物：小鸭、小鸟、小猫、小狗、小鱼。

老师可以用图片或者玩具等来模拟这些动物，引导幼儿口头表达并描述每种动物的特点。

第五步：游戏互动教师向幼儿介绍一些形容词，如大、小、长、短、高、低等。

然后，将幼儿分组，让孩子们利用这些形容词描述他们所喜欢的动物，并尝试用不同的形容词描述，以增加语言表达的多样性。

小班语言教案及教学反思《小鸭找朋友》教学目标1.培养幼儿对小鸭生物的认知，提高语言表达能力；2.通过游戏和互动的方式，培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿观察和解决问题的能力；4.激发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学准备1.教具：小鸭玩具、小鸭图片、卡片、音乐播放器；2.材料：绘本《小鸭找朋友》；3.教案：游戏规则、故事情节、问题及答案。

教学活动1. 热身活动•（1）音乐播放器放上欢快的音乐，引导孩子活动起来；•（2）教师示范动作，引导孩子模仿，如做旋转、跳跃等。

2. 导入故事•（1）教师出示绘本《小鸭找朋友》，引起幼儿的兴趣；•（2）先展示封面，让幼儿猜测故事内容；•（3）快速翻阅，让幼儿预测故事可能出现的角色；•（4）逐页展示图片，教师描述图片内容，引导幼儿参与讨论。

3. 游戏环节•（1）教师用小鸭玩具引导幼儿模仿小鸭的叫声、动作等；•（2）教师布置游戏任务：小鸭要找到它的朋友，幼儿需要帮助它找到相同的小鸭；•（3）教师将小鸭图片放在教室的不同角落，幼儿快速寻找并将找到的小鸭带回集合地点；•（4）反复进行游戏，增加游戏难度，引导幼儿思考和解决问题。

4. 故事讲解与讨论•（1）教师请幼儿坐下，用简单的语言讲解故事情节；•（2）通过提问引导幼儿思考：小鸭为什么要找朋友？找到朋友后是什么感受？•（3）鼓励幼儿自由发言，可以根据幼儿的回答进行师生互动。

5. 总结反思•（1）教师与幼儿共同总结教学内容，回顾学习到的知识；•（2）引导幼儿进行自我评价，提倡积极乐观的态度；•（3）教师进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，并提出改进意见。

教学反思本次教学活动通过采用绘本《小鸭找朋友》作为教学资源，既能够让幼儿感受到生动有趣的故事情节，又能够培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

游戏环节的设置使得孩子们能够在寻找小鸭的过程中培养合作意识和团队精神，同时提高幼儿的观察和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注重引导幼儿的主动参与，通过提问和讨论激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班语言公开课教案《小鸭找朋友》含反思一、教学目标•能够比较大小（小、中、大）；•能够听懂听觉信息；•能够模仿老师并跟随老师一起唱儿歌；•能够认识和辨别各种动物；•能够表达自己的喜好和不喜欢；•能够自主观察身边环境并做出简单的描述。

二、教学内容《小鸭找朋友》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师问孩子们：“小鸭的好朋友在哪里呀？”2.师生一同唱《小鸭找朋友》。

2. 主体教学（20分钟）2.1 观察1.老师引领孩子们观察教室里各种大小不同的动物。

2.孩子们应该看得出每一种动物的大小差别。

2.2 认知1.老师问孩子们：“小鸭的哪个朋友最大？”2.师生一起找出答案。

3.老师介绍不同动物的名称和特点。

2.3 辨识1.老师出示不同种类的动物图片。

2.孩子们分辨出不同的动物，并叫出它们的名称。

2.4 表达1.老师询问孩子们：“你最喜欢哪个动物？”2.孩子们用简单的话表达自己的喜好。

3. 小结环节（5分钟）1.老师跟孩子们复习新学的动物名称。

2.老师给孩子们一些绘本，让他们自己辨认和描述书中的动物。

4. 反思环节（5分钟）1.老师回顾全节课的教学过程，总结教学效果。

2.孩子们表达自己对这节课的感受和想法。

四、家庭作业《小鸭找朋友》的视频教学、动物拼图以及简单的绘本阅读。

五、教学反思这节课的主要目标是让孩子们认识不同的动物，并学会比较动物的大小。

教学内容采用了全方位的教学方式，比如老师的语言互动、图片展示、唱歌等。

这种综合运用教学方法的方式可以让孩子们在不同的学习方式中充分体验到语言的魅力和多样性。

同时，在课堂中，老师注重发扬孩子们的主动性和想象力，引导他们自己思考和表达，在交流中促进孩子们的成长。

在反思环节，通过家长的反馈和孩子的回答，我们发现学生的认知和口语表达已经得到了较好的提高。

但是，我们也需要进一步完善针对性较弱的教学手段和方法。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》教学目标通过本次教学活动，孩子们将会： - 培养发现事物、观察事物、分类的能力； - 了解动物的特征，学习用语言描述动物的外貌和动作； - 提高听说能力； - 发扬合作精神，拓展交际能力。

教材分析《小鸭找朋友》是一本适合小班儿童阅读的图画书，故事情节简单、可爱，描绘了小鸭找朋友的过程。

故事中的动物形象鲜明，具有可直观理解的特征，易于引起孩子们的兴趣和好奇心。

因此，《小鸭找朋友》是一本非常适合小班教学使用的教材。

教学准备•教学用具：《小鸭找朋友》绘本、动物图片、幼儿磁性写字板、指示牌等；•教学环境：教室及黑板；•教学材料：教案及课件等。

教学过程1.引入通过《小鸭找朋友》故事插图，让孩子们认识各种不同的小动物形象，并与孩子就图中动物的名字进行简单交流。

2.阅读故事跟着老师一起看《小鸭找朋友》这个故事，让孩子们感受故事情节的简单、可爱和有趣，同时不断问孩子们有关故事情节及动物特征的问题，以便在故事讲完后对孩子们的真实理解程度进行检查。

3.学习动物将教室内用到的小动物图片放在黑板上，并要求孩子们根据《小鸭找朋友》故事中的特征描述来识别各种小动物。

通过实物、图片等多元媒体手段，让孩子更好地了解动物的外貌特征和相似点不同点等。

4.讲述故事老师向孩子们讲述《小鸭找朋友》故事情节，并在介绍角色特征以及进一步讲解一些故事中的词汇。

5.学说故事小班教学中，重点在于培养孩子们的口语表达能力，让他们学会表述，自信开口。

在故事讲述结束后，老师可以引导孩子对每个角色发表自己的看法，鼓励孩子们表扬勇敢的小鸭、乐于助人的小兔子等。

同时，可通过幼儿磁性写字板等学具让孩子们互相交流或做出学说故事的练习。

6.拓展活动老师可根据孩子们的年龄特点及教学目标，在课堂拓展活动中多提供孩子们的交流机会，比如分组合作查找有关动物的知识资料、通过电子媒体，收集和呈现有关动物的信息等。

教学反思教学中采用了多种形式，引导孩子抓住事物本质特征，结合幼儿的认知逐步深化，并通过表述、交流让孩子们增强语言表达能力，培养他们的交流合作精神。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过小鸭找朋友的故事，引导幼儿学会用简单的语言进行交流，培养他们乐于助人、友好相处的品质。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小鸭找朋友》的主要情节，能复述故事大意。

2. 培养幼儿用简单的语言进行交流，提高他们的表达能力和沟通能力。

3. 培养幼儿乐于助人、友好相处的品质，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言进行交流，表达自己的情感。

教学重点：掌握故事《小鸭找朋友》的主要情节，培养幼儿乐于助人、友好相处的品质。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《小鸭找朋友》动画片、小鸭玩偶、小熊、小兔、小狗等动物玩偶。

学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸭玩偶，以小鸭的口吻向幼儿问好，引导幼儿回应。

（2）教师讲述小鸭找朋友的故事，让幼儿观看动画片，感受故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“小鸭为什么找不到朋友？”（2）教师引导幼儿回答：“因为小鸭不会说好听的话，不懂得礼貌。

”（3）教师讲解故事中小鸭与其他动物之间的对话，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物贴纸，让幼儿将小鸭、小熊、小兔等动物贴在画纸上。

（2）教师引导幼儿用自己的语言描述画面，进行交流。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一个动物玩偶。

（2）小组成员用简单的语言进行交流，模拟故事中小鸭找朋友的过程。

（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的语言表达错误。

（1）每组选出一名代表，用简单的语言复述故事《小鸭找朋友》。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 故事人物：小鸭、小熊、小兔、小狗等3. 重点词语：礼貌、助人、友好、交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭找朋友的过程。