模拟电子技术课程设计说明书

电子电路分析与设计模拟电子技术第四版课程设计简介本课程设计旨在通过设计一个简单的电子电路，掌握电子电路分析与设计模拟电子技术的基本知识，加深对电子电路的理解和应用。

本文将介绍电路设计的背景、设计原理和具体步骤，以及实验过程中的注意事项和实验结果的分析与总结。

背景在现代电子技术领域，电路设计是非常重要的一环。

一个成功的电路设计可以直接带来性能卓越、成本低廉、功耗低的产品，同时也可以减少故障率，提高生产效率。

因此，学习电子电路分析与设计模拟电子技术具有重要意义。

设计原理本课程设计使用了基于非反相放大器的电流源镜像电路，实现对恒流源的输出，并将其应用在光强测量电路中。

该电路的基本原理是通过电流源镜像电路中的测量电阻、反馈电阻和输出电阻，控制整个电路中的电流流动，从而实现对光信号的测量和放大。

设计步骤第一步：原理分析首先，根据电路设计原理，确定电路中所需使用的器件参数，如电阻、电容和放大器等。

第二步：电路设计根据电路分析和电路原理分析，设计出电路的具体构造和连接方式，绘制出电路原理图，并确定每个器件的具体参数。

第三步：电路仿真在仿真软件中，进行电路仿真，进行电路参数的分析和测试，发现问题并进行修正和优化。

通过仿真，选择最优的器件和电路拓扑结构。

第四步：电路实验按照最终确定的电路原理图，用示波器进行电路测试和实验。

记录并分析测试数据和实验结果，根据实验结果进行进一步的优化和改进。

注意事项在进行电路实验过程中，需要注意以下几点：•保证实验环境安全，不要使用损坏或破损的设备和器件；•严格遵守电路实验步骤和说明，不要私自更改电路连接方式；•在使用示波器进行电路测试时，需要注意合理调节示波器参数，以防止对电路产生影响。

实验结果通过设计和实验，本课程设计成功地实现了基于非反相放大器的电流源镜像电路的搭建和光强测量电路的应用。

经过实验和数据分析，发现电路实验结果符合预期，证明了电路设计方案的准确性和可行性。

总结通过本次电子电路分析与设计模拟电子技术第四版课程设计，加深了对电子电路分析与设计的理解和掌握。

模拟电子技术multisim课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本原理，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解Multisim软件的基本操作，并能运用该软件进行模拟电路设计与仿真；3. 引导学生掌握分析模拟电路性能的方法，包括静态工作点、频率响应等。

技能目标：1. 培养学生运用Multisim软件设计和搭建模拟电路的能力；2. 提高学生分析电路性能、解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电子技术的学习兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 引导学生树立正确的价值观，认识到电子技术在现代社会中的重要作用；3. 培养学生面对挑战、勇于实践的精神，增强自信心和责任感。

本课程针对高年级学生，结合模拟电子技术课程内容和Multisim软件，注重理论与实践相结合。

课程目标旨在使学生掌握基本知识，提高实际操作能力，同时培养其情感态度价值观，为后续专业课程学习和未来职业发展奠定基础。

通过本课程的学习，学生将能够独立或协作完成模拟电子技术的课程设计任务。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本原理：讲解放大器、滤波器等基本电路的工作原理，对应教材第3章和第4章内容；2. Multisim软件操作：介绍Multisim软件的基本界面、功能及操作方法，对应教材第5章内容；3. 模拟电路设计与仿真：指导学生运用Multisim软件进行模拟电路的设计与仿真，包括放大器、滤波器等电路，对应教材第6章内容；4. 模拟电路性能分析：教授静态工作点、频率响应等分析方法，对应教材第7章内容；5. 课程设计实践：安排学生分组进行课程设计，完成模拟电路的设计、仿真和性能分析，对应教材第8章内容。

教学内容安排和进度如下：1. 第1周：模拟电子技术基本原理学习；2. 第2周：Multisim软件操作学习；3. 第3-4周：模拟电路设计与仿真实践；4. 第5周：模拟电路性能分析方法学习；5. 第6-8周：课程设计实践。

模拟电子技术及课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理及常用电路；2. 理解并分析常用模拟电路的工作原理及性能；3. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行模拟电路的设计与仿真。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够分析和解决模拟电路中存在的问题；3. 培养学生的实际操作能力，提高动手实践技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际应用能力。

通过课程学习，使学生能够掌握模拟电子技术的基本知识，具备一定的模拟电路设计和分析能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和科学素养，为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义、分类及功能；教材章节：第一章第一节2. 放大电路：以晶体管放大电路为核心，讲解基本放大电路的原理、性能及设计方法；教材章节：第二章3. 滤波电路：介绍不同类型的滤波器原理、特性及应用；教材章节：第三章4. 振荡电路：分析LC振荡器、RC振荡器等常用振荡电路的工作原理及设计方法；教材章节：第四章5. 模拟电路仿真与设计：利用Multisim、Proteus等软件，进行模拟电路的仿真与设计；教材章节：第五章6. 模拟电子技术课程设计：结合实际案例，指导学生完成模拟电路的设计与制作；教材章节：第六章教学内容安排与进度：第一周：模拟电子技术基本概念；第二周：放大电路；第三周：滤波电路；第四周：振荡电路；第五周：模拟电路仿真与设计；第六周：模拟电子技术课程设计。

模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。

技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。

课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。

学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。

教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。

二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。

模拟电子技术课程设计说明书红外线报警器系、部: 电气与信息工程学生姓名:指导教师：职称专业:班级：电气完成时间：201１年1２月13日摘要近年来,随着改革开放的深入发展，电子电器的飞速发展.人民的生活水平有了很大提高。

各种高档家电产品和贵重物品为许多家庭所拥有.然而一些不法分子也是越来越多。

这点就是看到了大部分人防盗意识还不够强.造成偷盗现象屡见不鲜.因此,越来越多的居民家庭对财产安全问题十分担忧。

报警器这时正为人们解决了不少问题。

但是市场上的报警器大部分都是用于一些大公司财政机构。

价格高昂，一般人们难以接受.如果再设计和生产一种价廉、性能灵敏可靠的防盗报警器,必将在防盗和保证财产安全方面发挥更加有效的作用.由于红外线是不见光,有很强的隐蔽性和保密性,因此在防盗、警戒等安保装置中得到了广泛的应用,此外,在电子防盗、人体探测等领域中，被动式热释电红外探测器也以其价格低廉、技术性能稳定等特点而受到广大用户和专业人士的欢迎．红外报警器大多数采用国外的先进技术,其功能也非常先进。

其中包括被动式热释电型红外报警器,也即是本文将研究的产品．还有红外监控无线报警器,超声波防盗报警器,红外线防盗报警器，高灵敏红外报警器,触摸式延时防盗报警器，触摸式防盗报警器,红外报警器，红外线声先报警器……其外,可用红外报警器原理,控制各种电器的运行……目录１总体设计方案与要求··································４1.1 设计任务的功能要求说明 (4)1.２设计课题总体方案介绍及工作原理说明·············４2 设计电路及其仿真分析 (5)２.１设计电路图 (5)2．2 设计电路的仿真结果·····························６３硬件电路各部分电路设计 (8)3。

模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。

主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。

初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。

其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。

2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。

做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。

在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。

小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。

但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。

模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。

技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。

第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。

第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。

第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。