幼儿园大班《健康 我长大了》健康活动教案

大班健康活动《我长大了》教案优选篇大班健康活动《我长大了》教案 1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：教师自编故事《小猴子上学》活动过程：一、谈话导入课题。

“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）在院子里活动时还可以干什么？小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学*小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学*。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

大班健康活动《我长大了》教案 2活动目标：1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。

幼儿园大班健康教案《我长大了》幼儿园大班健康教案《我长大了》11、通过各种方法引导幼儿发现本身的成长与变动。

2、乐于与同伴沟通，共享本身成长的欢乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增长亲子之情。

4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。

1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、准备："人的成长过程"图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工料子。

一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变动引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今日老师给小伙伴带来了很多美丽的衣裳，鞋子还有一些用品，请小伙伴选一件本身喜爱的试穿一下。

幼儿园大班健康教案：注意饮食卫生2、请幼儿查看照片展览。

3、你发现了什么？告知老师和小伙伴。

4、相互议论：现在与小时候比，本身有什么变动？引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮忙幼儿认得本身是怎么样长大的？1、出示图一察看：你瞧到了什么？告知幼儿，这是小伙伴在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的特别温暖的地方。

2、出示图二察看：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜爱吃什么？他会本身拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关怀照料他，谁最关怀他？你们也都是妈妈生下来的，请小伙伴说说本身那时是什么样子的？3、出示图三察看：你瞧到了什么？他在干什么？谁在帮忙他？那我们小伙伴这时候和以前比起来有什么变动？（扶着小床步行，会本身拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。

4、小婴儿在成人关怀照料下又长大了，察看图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变动？（他已经会步行、会跑、会玩游戏，会本身吃饭等）。

5、小伙伴的`变动都离不开谁的照料？父亲妈妈是怎样关怀照料你们的，你是怎样爱父亲、妈妈的？6、请幼儿说说本身的优点，并乐意在集体面前呈现本身的优点。

7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小伙伴用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变动的？三、结尾部分:引导幼儿叙述以后会长成什么样儿。

大班健康我长大了教案及反思大班健康我长大了教案及反思一、教案设计1.教学目标：1）通过孩子喜欢的互动游戏，了解不健康的生活方式对身体健康的影响；2）通过互动游戏的设计，让孩子们学会正确的保护身体健康的方法；3）通过活动的引导，让孩子们意识到保护身体健康是人类的共同责任。

2.教学准备：1）幻灯片、投影仪、白板笔、定时器等；2）游戏需要的小玩具（如跳绳、球、夹子等）。

3.教学过程：1）游戏1（5分钟）：伸展活动（让孩子按照指令活动，如：踢足球、跳跳绳、举手等）。

2）游戏2（20分钟）：“哪个不健康”（在课堂上放置各种食物、饮品、活动的场景等图形，让孩子们一个个看，找出不健康的食品或场景）。

3）游戏3（15分钟）：“好习惯小卡片”（教师分发小卡片，卡片上有一些好习惯，让孩子们边玩游戏，边猜卡片上的好习惯）。

4）游戏4（20分钟）：“内脏宝贝”（教师用玩具模型给孩子们介绍身体的各个部位和器官，并告诉孩子们保护身体健康的方法）。

5）总结（5分钟）：教师总结授课内容，提醒孩子们要注意好习惯，保护身体健康。

二、反思1.教学过程总体效果评价：1）互动性好：孩子们喜欢活动式的教学，本课堂中设计多种游戏，增强了孩子们参与教学的积极性和兴趣。

2）精彩程度高：本次教学内容新颖、形式多样，设计独特，孩子们在学习过程中会心一笑，反响热烈。

3）教学目的明确：本课堂中所有游戏都着重宣传“健康习惯”这一主题，成功的达到了教育目的。

2.教学过程中存在的不足：1）时间控制不当：因为孩子年龄小，太长时间在课堂环节中集中注意力非常困难，本次课程时长为1小时，有些游戏活动时间过长，导致部分孩子产生了疲劳感。

在以后的教学过程中，应该更好的把握课程时间安排。

2）游戏难度有些大：本课堂的游戏设计大部分具有较高的难度程度，这对年龄较小的孩子来说，可能有些困难，尤其是对于初次接触这种教学方式的孩子更是如此。

在以后的教学过程中要更具体，更详细的介绍游戏规则，让孩子们更容易理解。

幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。

【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。

2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。

3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。

4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。

5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。

6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。

【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。

2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。

3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。

2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。

3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。

三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。

2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。

3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。

四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。

“幼儿园大班健康课教案《我长大了》”一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体变化，认识到自己已经长大。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点1.让幼儿了解自己身体的变化。

三、教学难点1.如何引导幼儿关注自己的身体变化。

四、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长的过程。

2.视频材料：关于幼儿成长的故事。

3.图片素材：幼儿成长的瞬间。

五、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否觉得自己长大了。

（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化。

2.展示PPT课件（1）播放PPT课件，展示幼儿成长的过程。

（2）教师引导幼儿观察图片，讲述自己在成长过程中的变化。

3.观看视频材料（1）播放关于幼儿成长的故事。

（2）教师引导幼儿讨论故事中的主人公是如何注意身体变化的。

4.小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组选一个代表。

5.分享讨论成果（1）每组代表分享本组的讨论成果。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的知识。

六、教学反思1.教师在课堂上是否关注到每个幼儿的成长需求。

2.教师在引导幼儿讨论时，是否能够充分调动他们的积极性。

七、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的知识。

2.家长协助幼儿记录自己在成长过程中的变化，以便在下次课堂上与大家分享。

八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长知识的掌握程度。

2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

九、教学延伸1.开展主题活动，让幼儿展示自己的成长变化。

2.邀请家长参加课堂，共同关注幼儿的成长。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道自己身体上有哪些变化吗？幼儿：我长高了，我长牙齿了，我能够自己穿衣服了（2）教师展示PPT，每展示一张图片，都询问幼儿看到了什么变化，如何注意这些变化。

幼儿观察图片，并用语言描述。

2.教学难点：（1）教师：我们怎样知道自己在长大呢？幼儿思考并回答。

（2）教师引导幼儿从生活习惯的改变，如穿衣、饮食、睡眠等方面，来感受成长的变化。

大班健康活动《我长大了》教案（精选9篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是帮大家整理的大班健康活动《我长大了》教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

大班健康活动《我长大了》教案1活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”。

活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。

——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。

帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容、幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。

边动作表演边念儿歌。

——游戏若干次。

初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子）等。

大班健康活动《我长大了》教案2活动设计理念：从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标：1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。

幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大。

3. 通过活动，让幼儿学会关心他人，培养合作精神。

二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片，以便展示幼儿的成长变化。

2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的变化卡片，如身高、体重、牙齿等方面的变化。

4. 自理能力道具：如穿衣、系鞋带等生活用品，让幼儿展示自己的自理能力。

三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观看成长照片，引导幼儿观察自己从小到大的变化，让幼儿意识到自己已经长大。

2. 成长卡片分享：请幼儿分组，每组挑选一张成长卡片，分享卡片上的内容，让幼儿了解自己在成长过程中的变化。

4. 自理能力展示：邀请幼儿展示自己的自理能力，如穿衣、系鞋带等，让幼儿认识到自己能够独立完成一些事情。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家中的成长变化和良好习惯的培养。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。

3. 区域活动：在角色区设置“小小医生”岗位，让幼儿学习简单的保健知识，关心同伴的健康。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长过程中变化的认知。

2. 关注幼儿在家庭和班级环境中良好习惯的培养情况。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

六、活动步骤1. 开场：教师以一首儿歌《我长大了》引导幼儿进入活动状态，激发幼儿对成长话题的兴趣。

2. 成长照片分享：请每位幼儿带来一张自己认为代表成长的照片，与大家分享自己的成长故事。

3. 成长卡片制作：教师分发空白成长卡片，引导幼儿在卡片上记录自己成长过程中的变化，如身高、体重、学会的新技能等。

4. 成长论坛：组织幼儿进行成长论坛，让幼儿轮流分享自己的成长经历和感受，培养幼儿的表述能力和交流意识。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿认识到成长过程中的变化，鼓励幼儿勇敢面对未来的挑战。

大班健康活动《我长大了》健康活动方案《大班健康活动<我长大了>健康活动方案》一、活动主题“我长大了”二、活动目标1. 让幼儿通过对比过去和现在的自己，感受自己的成长变化。

2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。

3. 引导幼儿养成良好的生活习惯和健康意识。

三、活动准备1. 收集每位幼儿小时候的照片和现在的照片。

2. 准备一些成长相关的视频和故事。

3. 准备一些测量身高体重的工具。

四、活动过程（一）导入“小朋友们，今天老师要带你们开启一场特别的旅程，一场关于成长的旅程哟！你们想不想知道自己是怎么长大的？”（二）观察照片，感受成长把小朋友们小时候和现在的照片展示出来，让他们自己找一找哪张是自己。

“哇塞，你们看，这小小的人儿是你们小时候的样子，再看看现在的自己，难道不神奇吗？”小朋友们纷纷兴奋地讨论着。

小明惊讶地说：“这是我吗？我小时候这么小呀！”小红也跟着喊：“我以前头发都这么短呀！”（三）分享成长故事请小朋友们上台讲讲自己成长中的小故事。

小刚说：“我以前不会自己穿衣服，现在我会啦！”小花接着说：“我以前不敢一个人睡觉，现在我可勇敢啦！”（四）观看成长视频播放一些关于小朋友从婴儿到幼儿成长的视频。

“哎呀，你们看，小宝宝慢慢长大，学会走路、说话，这不就像我们一样吗？”（五）测量身高体重让小朋友们排队测量身高体重，看看自己和以前相比有什么变化。

“哇，你又长高了好多呢，是不是吃了很多有营养的东西？”（六）讨论成长的意义“小朋友们，那你们觉得长大意味着什么呢？难道只是长高长胖吗？”小朋友们七嘴八舌地回答。

“长大意味着能做更多的事情！”“长大可以帮爸爸妈妈干活！”（七）总结小朋友们，我们每个人都在不断地长大，变得更厉害、更勇敢、更懂事。

我们要好好吃饭，好好睡觉，多运动，让自己健康快乐地长大！我的观点结论是：这次活动让小朋友们直观地感受到了自己的成长变化，增强了他们的自我认知和自信心，也让他们明白了成长需要保持良好的生活习惯和健康意识。

幼儿园大班《健康-我长大了》健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己身体的变化，认识到自己已经长大。

3. 引导幼儿关注同伴的成长，学会相互关心和帮助。

二、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片。

2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的大事记卡片。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

4. 音乐、舞蹈视频：展示幼儿喜欢的音乐和舞蹈。

三、活动过程1. 主题导入：通过成长照片，让幼儿回顾自己的成长过程，引导幼儿发现自己身体的变化，认识到自己已经长大。

2. 成长分享：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。

3. 成长卡片游戏：分发成长大事记卡片，让幼儿了解自己和他人的成长经历，培养幼儿的观察力和记忆力。

4. 绘画环节：请幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出自己的成长故事。

5. 音乐舞蹈欣赏：播放幼儿喜欢的音乐和舞蹈视频，让幼儿在愉快的氛围中感受成长的快乐。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的成长故事，下节课分享。

欣赏。

五、活动总结六、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在不同年龄阶段的照片。

2. 成长卡片：制作幼儿成长过程中的大事记卡片。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

4. 音乐、舞蹈视频：展示幼儿喜欢的音乐和舞蹈。

5. 故事书：选择关于成长的幼儿故事书籍。

七、活动过程1. 主题导入：通过成长照片，让幼儿回顾自己的成长过程，引导幼儿发现自己身体的变化，认识到自己已经长大。

2. 成长分享：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。

3. 成长卡片游戏：分发成长大事记卡片，让幼儿了解自己和他人的成长经历，培养幼儿的观察力和记忆力。

4. 绘画环节：请幼儿根据自己的成长经历，用画笔描绘出自己的成长故事。

5. 故事环节：朗读关于成长的故事书，让幼儿从故事中汲取成长的智慧和勇气。

八、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的成长故事，下节课分享。

大班健康活动《我长大了》活动方案一、活动目标。

1. 让幼儿了解自己在身体、心理和社会行为等方面的成长变化。

2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心，让他们为自己的成长感到骄傲。

3. 通过活动，引导幼儿学会关心他人，懂得感恩父母和老师的养育之恩。

二、活动准备。

1. 幼儿小时候的照片、衣物、玩具等。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

三、活动过程。

1. 导入。

（1）师：小朋友们，今天老师带来了一些神秘的东西，你们想看看吗？（出示幼儿小时候的照片、衣物、玩具等）（2）师：这些都是你们小时候的东西，你们还记得吗？谁来给大家介绍一下自己小时候的样子呢？（3）幼儿自由发言，分享自己小时候的趣事。

2. 身体的成长。

（1）师：我们的身体也在不断地成长，你们看，现在的你们比小时候高了多少呀？（引导幼儿比较自己现在和小时候的身高）（2）师：你们的身体还发生了哪些变化呢？（引导幼儿观察自己的身体，如手脚变大、嗓音变粗等）（3）师：身体的成长让我们变得更加健康、强壮，我们要好好爱护自己的身体哦！3. 心理的成长。

（1）师：除了身体的成长，我们的心理也在慢慢成熟呢。

你们现在和小时候相比，有什么不一样的地方吗？（引导幼儿思考自己在思维、情感、行为等方面的变化）（2）师：你们现在可以自己穿衣、吃饭、睡觉，还可以和小伙伴一起玩耍、学习，这些都是你们心理成长的表现哦！（3）师：心理的成长让我们变得更加独立、自信，我们要学会控制自己的情绪，做一个懂事的好孩子。

4. 社会行为的成长。

（1）师：我们在社会中也在不断地成长，你们知道哪些社会行为是长大了才会做的吗？（引导幼儿思考自己在遵守规则、关心他人、帮助他人等方面的变化）（2）师：我们要遵守交通规则，不在马路上玩耍；要关心老人和小朋友，帮助他们做一些力所能及的事情；要尊重他人的意见和感受，做一个有礼貌的好孩子。

（3）师：社会行为的成长让我们变得更加文明、友善，我们要在日常生活中不断地学习和进步。